人教版小學(xué)英語六年級上冊教案全冊

1、第一單元備課單元名稱5元W辛總tegInacwhh辻Un單元教材分析有nd說ee方,圖識aiid點展景知ap爪gu指拓情的山和r習(xí)行主習(xí)a0U學(xué)進(jìn)胡學(xué)血沖at要上伉要Ma騎ea主礎(chǔ)單將，脈B?；鵏元加缶n,節(jié)觀的這單如茅ar環(huán)分。本1纟le個的部權(quán)對S豐S七尿B嚼生t?句JPCA%杠驢LL的5七淺丙比，各i由八這，Ik硼kP了學(xué)”覽taHaara循在向預(yù)SIstw遵謬方體，osS,主點總et竝et亡文。指的L啊LLL短節(jié)?！白Ryygiyy,到呵容和知tt儲ttck再f內(nèi)”:學(xué)S也shh子L事問元et”ets到ti解“分單L學(xué)L,司y了習(xí)本含顯含5W3識學(xué)盼對包王包，由st知要啷是。要忙要te容

2、有的主9ffl-解主不。主r1只學(xué)元四景了分、力分W,分所單nC情的部叮能部nd題部面本禾主步A匹寫B(tài)a話C前B初Ik、aaW-合A,乍ta讀RR向綜單元總目標(biāo)亠亠二一O僮的習(xí)Qk中練M醐e關(guān)卅nt相極於W的即伽nd中毘刪中aw位能M讓觀O4丈如P置浮st砒嚨H的使卅弧apsW雌。師和SOSM公耐態(tài)Jfneh口內(nèi)能習(xí)良arLem訝區(qū)并學(xué)的k分.li灶社，的人s7。只極助Bwhec鎮(zhèn)答構(gòu)積于Leews城回柯和樂分A訕卅、單基齡、眥曲減Le姉錮躋獲擁B-p成s湧圖J會完謎戰(zhàn)地觀學(xué)結(jié)A說、立描路解值的團(tuán)力握、解獨法單問口價生生能掌聽理夠方簡詢夠度學(xué)學(xué)與夠夠夠能與夠軫能態(tài)券券識能能能厶程能能厶感培培知

3、過情單元重點難點fio掌生翹行wi出語單元學(xué)認(rèn)學(xué)S的教i有的re已新whe生出帥學(xué)為M慮地旳考然?J時能-動又to活，t學(xué)度ge教難nT計學(xué)a設(shè)教WC在低H0師降?教淞-0應(yīng)VMJrrnS理木i17?匕匕e右厶冃er占小既WW謹(jǐn)搭rn!rn!rn!rn!sssss一二三四五W.*w.*w.*w.*w.穿穿穿穿穿PU譏S4蟲/1taeteLd-c1-angueckhp1caaukmtos1ts夕tt4e,e亠skteLaeB-MLettenni亠L(fēng)rrr、ywyerer1t1dtnssss/latttteeeeeLLLLR亠/zy/y/y/y/y亠1-71-71-71-71-7AABBB第一單兀

4、第一課時備課課題Unit11課時1安排教學(xué)目標(biāo)Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital能在確定的場景中進(jìn)行熟練運用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點難點方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運用.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupGreet

5、ingsReviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideStepII：Presentation1.hospital,bookstore,cinema(1park&mallSsreadmall,understandthemeaningofmall.Shoppingmall:raisesomeexamples.(2hospitalWhatsthis?S:Itsahospital.Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.(3cinema授課時間：Iwanttoseethenewfilm

6、DelhiSafari.Sowecangotthecinema.Sslearntoreadtheword.(4bookstoreTshowsalibrary.Isthisabookstore?(5postofficeT:Thebookstoreisbehindthepostoffice.Sslearntheword:postoffice.Tshowsthesignsofsomecountriespostoffice.(6sciencemuseumStepIII：Practiceandconsolidationl.Tshowsapicturewithinthenewwords2.Enjoyaso

7、ng“Whereisthehospital?.o課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomeworkl).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書設(shè)計Whereisthecinema?sciencemuseumpostofficeItsnexttothebookstore.Hospital(beside,infrontof,near,behind)反思重建盒盒、片盒盒.、rnrt一t*、rnn=t第一單元第二課時備課課題Unit1-2課時安排1教學(xué)目標(biāo)矢口

8、識與能力：Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?Itsnearthedoor.Isthereaschoolnearhere?能理解句子了解對話大意.過程與方法：Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的場景中正確的運用句子.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)重點難點句子Whereisthemuseum?以及對其的回答“Itsnearthe般疑問句“Isthereahospitalnearhere?的詢問和回答.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體

9、資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupSingthesong“Whereisthehospital”Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideTshowsamap.Letssreadthewords.Freetalk:S1:Whereistheschool?S2:Itsnearthebank.StepII：Presentation1.letstry.Showtheppt,listenandtick.(l)wherearethey?(2)IsGrandpathere?LetstalkS1:Iwantto

10、buysomefruit.Whereisthefruitshop?S2:Itsbehindthepostoffice.(themap)Tshowsapostcard.Letssreadandunderstandthewordpostcard.ThetextListentothetapeandanswer:Whereisthepostoffice?Whereisthemuseumshop?Readafterthetapeandthenreadtogether.Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.Makeanewdialogue.StepIII：cons

11、olidation授課時間：FinishthebookonPIO.Letswrapitup.Thenchecktheanswers.課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework.Readthetext5timesandtrytoreciteit.finishtheexercisesonthebook.3)Writethesentencesontheexercisesbook.板書設(shè)計Whereisthepostoffice?Itsnexttothemuseum.反思重建，八、.、丄1Xwb1,wb1,第一單兀第三課時備課課題Unit1-3課時1安排教學(xué)目標(biāo)矢口識與能力Bea

12、bletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright能在確定的場景中進(jìn)行熟練運用.過程與方法Beabletounderstandandusethewordscrossing,turnleft,gostraight,turnright冃能在問路場景中正確使用。Gostraightandturnleftthere.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好品質(zhì)。重點難點詞組crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地圖上能準(zhǔn)確運用這些詞順利找到目標(biāo)地址。課前準(zhǔn)備

13、教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupI.Singthesong“Whereisthehospital?2.FreetalkWhereisBoKubookstore?Its.Whereisyourapartment?ItsStepII：PresentationGPSlearnthephraseGostraightLetsgostraightfirst.Sslearntheword“straight”s-tr-ai-ghtListentothetapeandreadafterit.crossingturnleft&t

14、urnright.consolidation.Findthewayagain.Letsstry.StepIII：PracticeandconsolidationBeatourguideTshowthemapofTiananmen.ThisisthePlaceMuseum.ThisistheBeihaiPark.Leadsstobeaguide.StepIV:PronunciationListen,lookandsay.RobinhasGPS.Followme,please!Isitfar?Whereistherestaurant?授課時間：1.1.課后作業(yè)StepV：Assessmentand

15、homework1).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書設(shè)計WhereistheItanlianrestaurant?GostraightandtrunleftatthecrossingTurnright反思重建44亠4tiltWj.III第一單兀第四課時備課課題教學(xué)目標(biāo)重點難點課前準(zhǔn)備基本環(huán)節(jié)Unit1-4課時1課題教學(xué)目標(biāo)重點難點課前準(zhǔn)備基本環(huán)節(jié)安排矢口識與能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemu

16、seum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在確定的場景中進(jìn)行熟練運用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.過程與方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運用.教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶集體資源個人增減時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI

17、:WarmingupSingthesong“Whereisthehospital”教學(xué)過程gostraight”TshowssomepicturesLet/reviewthewords.r-亠,教學(xué)過程gostraight”TshowssomepicturesLet/reviewthewords.r-亠,LStepII：Presentation授課時間:Itanlianrestaurant.T:T:Iamhungry.IwanttoeatJapanesefood.IlikesushiLetsgotoaJapaneserestaurant.SslearnJapaneserestaurant.Le

18、tssraisesomeexamplesofsomerestaurants.(Thailand,Frenchrestaurant,Vietnameserestaurant,SouthKorearestaurant,.)2.Howcanwegetthere?Howcanwegetthere.letssshowthewaytotherestaurant.Pairworkandasksomeofthemletstry.Listentothetape,tickorcross.Checktheanswer.Letstalk.Listenandanswerthequestions.WhereistheIt

19、alianrestaurant?readfreelyandanswerthequestion.Howcantheygetthere?Listenandreadafterthetape.Readtogether.Readinroals.actoutthedialogue(sscanmakeanewone)課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.Prepareforthedictation.finishtheexercisesonthebook.板書設(shè)計Whereistherestaurant?Itsnex

20、ttotheparkonDongfangStreetHowcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.反思重建bbl,k、b1,第一單元第五課時備課課題Unit1-5課時安排1教學(xué)矢口識與能力Beabletounderstand,readandwritethewords“science目標(biāo)museum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital冃能在確定的場景中進(jìn)行熟練運用.Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.過程與方法Beableto

21、understandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點難點方位詞near,nextto,infrontof,behind,beside的理解，區(qū)分和運用.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：StepI:WarmingupGreetingsReviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,besideStepII：Presentation1.hospi

22、tal,bookstore,cinema(1park&mallSsreadmall,understandthemeaningofmall.Shoppingmall:raisesomeexamples.(2hospitalWhatsthis?S:Itsahospital.Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.(3cinemaIwanttoseethenewfilm.Sowecangotothecinema.Sslearntoreadtheword.(4bookstoreTshowsalibrary.Isthisabookstore

23、?(5postofficeT:Thebookstoreisbehindthepostoffice.Sslearntheword:postoffice.授課時間：Tshowsthesignsofsomecountriespostoffice.(6sciencemuseumStepIII：Practiceandconsolidationl.Tshowsapicturewithinthenewwords2.Enjoyasong“Whereisthehospital?.課后作業(yè)StepIV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.2

24、)Prepareforthedictation.3)finishtheexercisesonthebook.板書設(shè)計Whereisthecinema?sciencemuseumpostofficeItsnexttothebookstore.Hospital(beside,infrontof,near,behind)反思重建第二單兀備課單元總課時名元Unit2Wayst。g。tosch。單元總課時本單元重點學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?，這個話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。這一單元分主情景圖，A,B和C四部分，各部分分別包含的內(nèi)容是:主情景圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之前對單元話題有初步認(rèn)識。單元教

25、材分析A部分王要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Writeandsay四個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)日常出行方式，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)單詞過程中自然地將教學(xué)重點引到語言運用上來。單元教材分析B部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Role-play,Readandwrite,Letscheck.Letswrapitup七個環(huán)節(jié)。主要介紹常用的交通規(guī)則、交通標(biāo)志以及各地學(xué)生上學(xué)的方式。C部分只有Storytime一個環(huán)節(jié)。主要是綜合前兩部分所學(xué)知識，以故事的形式復(fù)習(xí)知識，同時介紹部分中西方文化差異知識與能力：掌握A,B部分Letslearn，Letsta

26、lk中的四會短語和句子。能夠聽、說、認(rèn)讀A,B部分Letstalk中的三會單詞和Readandwrite中出目標(biāo)會斗見學(xué)自0在蘭亡一、0E刀、E牡匚。H育t劉崔孝Oi聊交理交癢度ap幷種述守，態(tài)嘰齡某陳遵則活S等wZ礎(chǔ)7me方制并了如上ei7卩一丿生LLt申回解向k.ry釘并比士、3了1ect0的問加標(biāo)生觀chs學(xué)詢的通學(xué)樂se,上Eftuff佼沏b,譏生遠(yuǎn)訓(xùn)MMW氏eewr學(xué)珈卅汕亂歸句成H割們些馬觀養(yǎng)會完da彩.人一過值要三立ea世法述認(rèn)地價生的獨R解加描辨全度學(xué)現(xiàn)夠解了與夠夠安態(tài)育能了程能能，感。教過燈情則單元重點難點fio掌生翹行wi出語單元學(xué)情分析師育德。憎活生材單元課時分配PU譏S

27、/teC-eeshkdaaIntisaapts一，eetst，1e亠1toL，eRtwLeetLnni亠rrr.yweyerem11tIHIQ1tntssssy/lattttoeeeeetLLLLRs4/zy/y/y/y/y/y亠1-71-71-71-71-71-7AABBBcru一_一_一_一_一_一_rn!rn!rn!rn!rn!rn!ssssss一二三四五六W.*w.*w.*w.*w.*w.穿穿穿穿穿穿第二單兀第一課時備課課題Unit21課時安排1教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot,bytaxi,bybus,bytrain,byplane,byship,bysub

28、way。2.能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)摳竿ǚ绞?。如句型：Howdowegetthere?Letsgotothe.過程與方法能完成本頁將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力重點難點本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和ALetslearn部分中運用某種交通具去某地的表達(dá)法。難點：subway的發(fā)音和拼讀。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warmupl.OralpracticePresentation1、Letslearn教師接上一環(huán)節(jié):Myhomeisfarfromourschool.So

29、Ioftengotoschoolbybus.(板書)Doyougotoschoolbybus?同法教授onfoot,bytaxi.PPT出現(xiàn)圖片和火車聲音學(xué)生猜是什么，學(xué)習(xí)bytrain.通過描述Itsakindoftrain.Itsundertheground.Itrunsfast.Whatsthis?學(xué)習(xí)bysubway.Iliveinthesea.Icanswimveryfast.ButImnotafish.Imatraffictool.Pleasetellme“WhatamI?”.學(xué)習(xí)byshipInsummervacation,ZoomandZipwantstogototheUSA,

30、howdotheygettothere?學(xué)習(xí)：byplane.2、聽音正音教師放A部分Letslearn的錄音，學(xué)生跟讀。3、Pairwork創(chuàng)設(shè)情境：如果今天是周末，你和你的伙伴計劃一下，如何度過你們的周末。模仿MrsSmith和John的對話，討論一下你們的計劃。4、Writeandsay.教師問答學(xué)生Howdoyougettoschoolfromhome?PPT出示圖片幫助學(xué)生理解fromhome。有此句過渡到HowdoyougettotheUSAfromChina?學(xué)生看書兩人一組進(jìn)行問答并與出出發(fā)地和目的地連線合適的交通工具。Summary：whathaveyoulearnedtod

31、ay?Homework:學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。授課時間：課后作業(yè)Assessmentandhomework1).writedownthemainwords2)finishtheexercisesonthebook.板書設(shè)計Unit2WaystogotoschoolALetslearn&WriteandsayHowdowegetthere?bytrainbyplanebyshipbysubwaybytaxibybusonfoot反思重建*V-A*gbi,_t_gbi,第二單兀第二課時備課課題Unit22課時1安排教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能夠正確聽說朗讀“Howdoyoucometosch

32、ool?詢問別人的出行方式，并能夠用句子“Icomeby進(jìn)行回答。2能夠聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實場景中交流和運用。過程與方法能完成本頁將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。重點難點本重點：學(xué)習(xí)句子Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warmup1.Letssing.2復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never以

33、及Letslearn詞組.Presentationl.mainscene學(xué)習(xí)呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問題,Wherearethey?Whatcanyousee?學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。a指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。授課時間：b.教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。C.告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。學(xué)習(xí)Letstry&LetstalkT:TodayIcometoschoolbybus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?Do

34、youcomebybikeorbybus?Doyoicomeonfootorbycar？HowdoesAmycometoschool?Letswatchavideo.Howmanypeoplearethere?Whoarethey?Yes,Mike,Amy,andMrsSmith.教師指著圖介紹ThisisMrsSmith.(引導(dǎo)學(xué)生回答問題引出Mrs學(xué)習(xí))教師繼續(xù)介紹說：TodayMikeandAmywereearlytoschool.TheymetMrsSmithatschool.板書：early并學(xué)習(xí)。Listentothetape.Answerquestions:HowdoesAmyc

35、ometoschool?HowdoesMikecometoschool?快速反應(yīng)游戲：教師說出某個短語，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子聽錄音，跟讀Letstalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音同桌表演對話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運用語言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識。根據(jù)原對話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。Doasurvey.學(xué)生以小組問答并記錄在書上，教師請部分學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?5.Homework!課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Makeanewdialoguea

36、ndactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計UsuallyoftensometimesMrsearlyHowdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes.bysubwaybytaxibybusonfoot反思重建k、b1,第二單兀第三課時備課課題Unit23課時安排1教學(xué)知識與能力1.能夠正確聽說，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdownand目標(biāo)stopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實際情景中運用。2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop,wait。過程與方法能完成本頁將

37、出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動。情感態(tài)度價值觀了解一些簡單的交通標(biāo)志，增強學(xué)生的交通意識。重點難點重點：能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop，wait。難點：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實際情景中運用課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：(一)Warm-upGreetingLetschant“Howdoyoucometoschool?兩遍FreetalkT：Goodmorning！Howdoyouc

38、ometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。教師由對話總結(jié)引出(二)PresentationLetslearn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則。T：大家聽聽MIKE有哪些地方做的不對，他應(yīng)該怎么做呢？(2)由trafficlights弓丨出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教師板書新單詞，用肢體語言解釋做slowdown,wait,stop,go的動作。(4)學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時做出相應(yīng)的動作。出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語解釋并

39、配有動作，用英語來解釋剛才聽力中Mike的錯誤，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.再放次錄音，學(xué)生跟讀?；顒樱盒〗痪顒臃绞剑壕团栋∈前l(fā)出“Stopandwait”的指令時，學(xué)生要舉起紅燈并重復(fù)指令。舉措的學(xué)生則被判出局，堅持到最后的獲勝。Practiceinpairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個交通燈，另一個學(xué)生做出相應(yīng)的動作，并說出該交通規(guī)則。Roleplay四個同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動

40、作并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。授課時間：輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。3.Summary：whathaveyoulearnedtoday?并進(jìn)行情感教育，PPT出示些交通事故的圖片，珍愛生命，遵守交通規(guī)則。Homework課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對話。Makeanewdialogueandactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計板書設(shè)計：Unit2WaystogotoschoolStopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowl

41、ight.反思重建第二單兀第四課時備課課題Unit24課時1安排教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能夠正確聽說，朗讀Dontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearon2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語payattentionto。過程與方法3能夠聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用情感態(tài)度價值觀在對話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。重點難點重點：能夠正確聽說，朗讀Dont

42、goattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.難點：短語payattentionto運用及掌握。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：（一）Warm-upGreetingLetssing.FreetalkT:Goodmorning！Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。（二）PresentationLetstry（1）引起學(xué)生注意交通安全的意識。我們幾乎

43、每天都要上下學(xué)，在路上大家覺得要注意什么呢，鼓勵學(xué)生大膽開口。（2）打開課本，讀一讀Letstry中呈現(xiàn)的問題和選項。（3）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)，校對答案。（4）把二種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights并學(xué)習(xí)。（5）T：Wemustpayattentiontothetrafficlights.Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.板書：payattentionto。學(xué)說句子Payattentiontotheblackboard./books./.邊說便借助動作，幫助學(xué)生理解這

44、些句子。（6）T：Imustpayattentiontothetrafficlights.板書:must解釋意思并帶讀。然后板書句子Imustpayattentiontothetrafficlights.并帶讀。Letstalk.（1）播放視頻，并回答問題（2）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear和句子IntheUSApeopleonbikesmustwearone.（3）教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話。（4）教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。（5）出示交通標(biāo)示，小組討論。（6）教師用英語解釋交通標(biāo)志的意思。（三）Homework授課時間：課后作業(yè)Assessmen

45、tandhomework乘51路公交車到那里。No.51overthere.在美國騎自行車必須戴頭盔。Inthepeopleonmustwearthehelmet.我們要注意交通信號燈。Wepayattentiontothetraffic.紅燈不能走。Dontatthelight.板書設(shè)計板書設(shè)計：Unit2WaystogotoschooltrafficlightshelmetDontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.反思重建第二單兀第五課時備課課題Unit2

46、5課時1安排教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能夠正確聽說，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Itsfast.句型。2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如went,sled,ferry,learn等。3.能夠用帶有mustDont的句子給朋友寫建議。過程與方法能夠聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用情感態(tài)度價值觀知道單詞與單詞之間的連讀重點難點重點：能夠正確聽說，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Itsfast.句型。理解不同的生活環(huán)境是孩子選擇了不同的交通工具。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個

47、人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：Warm-upGreetingLetschant。Freetalk手持模擬交通燈，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.Presentationl.Readandwrite(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四個國家的圖片，讓學(xué)生討論時什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？板書詞組并結(jié)合圖片講解生

48、詞。Onfoot,bysled,byferry,byplane.授課時間：齊讀，小組讀生詞和詞組。教師出示雪橇的圖片告訴學(xué)生：Thisisasled.SantasoftensendtheChristmaspresentsbysled.Itsfast.板書：fast并帶讀。仔細(xì)聽錄音看書，從上下文猜測下列單詞的意思，(7)閱讀下列問題，帶著問題逐句跟讀文早.Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.小組成員之間互相討論，寫下答案。教師訂正答案，做點評。出示封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請你們給他們寫封信，告訴他們

49、要注意安全。講解payattention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子寫信。展示有些信件，對優(yōu)秀的信件給予表揚。2.Tipsforpronunciation(1)出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。(2)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。(3)講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。3.Consolidation放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?(三)Homework課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Readthesentencesonp

50、age19.板書設(shè)計Unit2WaystogotoschoolDontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlightsonfoot反思重建第二單兀第六課時備課課題Unit26課時安排1教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能夠正確聽說，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoebyt等句型。2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如miss,cross,different,left,right等。過程與方法能夠聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用情感態(tài)度價值觀幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀

51、念，并了解不冋國家交通規(guī)則的異同。重點難點幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不冋國家交通規(guī)則的異冋。課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程時間：內(nèi)容：中心發(fā)言人：(一)Warm-upl.Greeting2.Singasong.3.FreetalkHowdoyoucometoschool?學(xué)生回答。(二)PresentationLetscheck學(xué)生觀察四幅圖的內(nèi)容。Listenandnumber，聽錄音，并排序。再次聽錄音，完成下面的問題。HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby一以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽表示出行方式的詞組，

52、或點名回答。學(xué)習(xí)Letswrapitup猜猜Mike在哪里？閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。比較幾個句子的相同點和不同點。小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。引出go&come，教師講解兩個詞的區(qū)別。小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。仿照課本，讓學(xué)生用go&come進(jìn)行造句練習(xí)。學(xué)習(xí)storytime(1)布置任務(wù)(國外人們的出行習(xí)慣是怎樣的)，聽錄音，回答問題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語句，宣布答案。讓學(xué)生了解文化差異，在中國車輛靠右行駛，在英國車輛靠左行駛。用簡筆畫描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。小組合作解決問題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。放錄音，讓學(xué)生跟讀，

53、遇到難懂的句子，教師可進(jìn)步詳解。學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語態(tài)和神態(tài)。授課時間：(8)其他國家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。4.Summary：whathaveyoulearnedtoday?(三)Homework1聽錄音進(jìn)步理解故事內(nèi)容。2查閱資料，理解還有哪些國家與英國一樣是靠右行駛的。課后作業(yè)AssessmentandhomeworkListenandrecitethedialogue.Readthesentencesonpage19.板書設(shè)計HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby反思重建第3單兀備課單元名稱單元教材分析Unit3單

54、元名稱單元教材分析Unit3Myweekendplan?總課時本單元主要學(xué)習(xí)詢問并回答未來幾天或周末的活動安排。這一單元主要分為主情境圖，A,B和C四個部分。主情境圖是對這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了一個總體的呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步了解本單元要學(xué)的知識。A部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Makeaplan四個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)未來兒天或周末的活動安排。讓學(xué)生在同伴合作、小組合作中完成學(xué)習(xí)。B部分主要包含Letstry,Letstalk,Letslearn,Role-play,Readandwrite,Letscheck,Letswrapitup七個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)begoingt

55、odo句型，涉及用疑問詞what,when,where來獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。C部分只有Storytime個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事時再次復(fù)習(xí)所學(xué)的知識并告訴我們一個小哲理單元總目標(biāo)0一二0會仏相do?四wr的3d的nd中to中daJngIkeat戊ooaRei計gt和ip事)uIM署yoLMstas竝ar曲M懾,svst說厶冃的n，e區(qū)a力areenL句WW行間努leZLHdo型陽0tlJs妙ecto句動為,Ishht奐劃舌并eeBcnget訊古鶴uA,soo沁斬自叩齢讀打eg砒行排大詢認(rèn)LLbbW的安遠(yuǎn)B、成用佗。人理立A,說完運he答他合樹屋、立練whB刀牛主生掌聽獨熟用予了學(xué)學(xué)夠夠夠夠夠

56、給夠養(yǎng)養(yǎng)能能能能能并能培培單元重點難點的用句換型運的替句頭的dd3開息ore信toher種ng法W各01冊t,及g的ha以bb型W答及句以與一汕詞to切時的畦8郊伽oin的疑f*刊g實殊曲Mbb真特碇嚇寸行個帀、如進(jìn)三和AM句糕運越疑W!握的：三灘封頭點忙82與匕匕掌wh教宜1.綁e,。牛wher02.直舲hat帀流學(xué)解wh的交教理以型和單元學(xué)情分析。也行教想斷進(jìn)的思關(guān)息化育絆信樣0素聽話一一口繼的乩對語脫偽法J,的為生話型動鞘學(xué)M句生紐肌泳兩形詞突授禪O擔(dān)1講掰段鞋0TTV口474一二寸一倡采収運厭H時如流倉初在柑交式侏3)咖際形0(實學(xué)單元課時分配PU譏S/tnhack1ky一一_一一3s

57、aa1ttp，-tseseek1L，a，otMtReeetLnLn1wereremt1t1d1ntssssaylattttoeeeeetLLLLRs分分分分分分丿/冑冑冑冑冑部AABBBC排版要求：左邊距3cm其他邊距為2cm，題目為宋體小二號，正文為宋體小四號,行間距均為最小值0。第3單元第1課時備課課題Unit3-1課時安排1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.學(xué)生能夠運用句型討論自己的活動計劃：Whatareyougoingtodotomo

58、rrow?Imgoingto學(xué)生能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演學(xué)生能夠合理計劃自己的活動培養(yǎng)學(xué)生生活中的方向感重點難點重點：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.難點：能夠運用句型討論自己的活動計劃課前準(zhǔn)備教師自制課件。詞卡，錄音機，磁帶基本環(huán)節(jié)集體資源個人增減教學(xué)過程StepOne:warmingupandrevisionFreetalks:Whatdoyouoftendoontheweekend?IoftenWhatareyougoi

59、ngtodothisweekend?如果有學(xué)生回答，那么引出本單元的話題Myweekendplan.StepTwo:PresentationLetstryT:ItsSaturdaymoring.SarahinonthephonewithMike.Listenandcirletherightanswer.Checktheanswers.NewsentencelearningWhatisSarahgoingtodo?Sheisgoingto講解：begoingto的意識是“打算做什么事情”Ihave5weekendactivities:goice-skating;washclothes;drawp

60、ictures;makeasnowman;goforapicnic.Whichactiviydoyoulike?Pleaseanswermyquestion:T:Whatareyougoingtodothisweekend?S:ImgoingtoLetstalkSarahandherclassmatesaregoingtoinRenminPark.Mikehavetonow.Readthedialogueafterthetape.LetsactasMikeandSarah.StepThree:Consolidationandextension情境設(shè)計：ItsFriday,youaretalki