《夢想的力量》語文說課設(shè)計

1、第 第 頁夢想的力量語文說課設(shè)計 【說教材】 理想的能量是人教版課標試驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有潔凈的水喝”這一理想，而不懈努力，究竟使理想成真的經(jīng)過，表達了瑞恩的一顆良善、堅決執(zhí)著的、金子般的美妙童心。課文根據(jù)時間順次和事情的進展順次，表達了事情的經(jīng)過。瑞恩理想的實現(xiàn)大體經(jīng)受了三個步驟，一是籌集塊錢，二是籌集塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步困難，瑞恩的理想，瑞恩的良善，瑞恩的憐憫心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，是如何將這三次籌款寫清晰、寫詳細的，這正是同學(xué)

2、需要向?qū)W習(xí)的表達方法?！菊f教學(xué)目標】、認識個生字，讀讀記記“放棄、下旬、捐獻、水泵、顛簸、節(jié)奏、蜂擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。、有感情地朗讀課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美妙，并懂得僅僅有理想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能理想成真。、領(lǐng)悟課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去?！菊f教學(xué)重點、難點】、引導(dǎo)同學(xué)體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟的表達方法。、體會“理想的能量”所蘊含的深意?！菊f編者意圖】學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在一是教育同學(xué)做人要良善、富有憐憫心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標、執(zhí)著的立場并要鍥而不舍地奮斗；

3、二是學(xué)習(xí)的表達方法?！菊f教法】大綱提出：“在閱讀教學(xué)中，老師要擅長指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文，要指導(dǎo)同學(xué)通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育?！币虼死蠋煈?yīng)依據(jù)教材特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，提高課堂教學(xué)效率。、從整體入手，弄清課文講了什么？初讀課文時讓同學(xué)借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后圍繞中心瑞恩的理想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的理想的。突破難點，讓同學(xué)在詳細環(huán)境和事例中自悟得意。、體會表達的思想感情，采納以讀代講法：把握住同學(xué)的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)同學(xué)深入細致地與文本對話、與對話，并相機引導(dǎo)同學(xué)就以下問題開展溝通：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從

4、而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢指導(dǎo)同學(xué)抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在同學(xué)的頭腦中立起來?！菊f學(xué)法】、邊讀邊畫邊想，培育同學(xué)的動腦動手技能，加強其制造思維技能。、抓住重點詞句品嘗，體會思想感情，受到思想教育。、采用多種多樣的“讀”，培育朗讀技能和同學(xué)的綜合素養(yǎng)?！菊f教學(xué)程序】一、導(dǎo)入新課，板書課題、老師板書“理想”。請同學(xué)們談一談什么是“理想”。、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告知大家：你的理想是什么？板書，完成課題、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受理想的能量。二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容、自由朗讀課文，留意讀準字音，讀通課文。、把自己認為不好理解的段落仔細讀一讀。、接讀

5、課文，訂正字音。、同學(xué)再讀課文，思索：課文的主要內(nèi)容是什么？三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受理想，感動愛心、讀第一、二自然段：瑞恩產(chǎn)生理想的緣由是什么？指名同學(xué)說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子由于喝了受污染的水死去了?！背鍪痉侵藓⒆由畹臓顩r資料錄像或圖片以及文字資料。齊讀這段文字：老師：所以，瑞恩才有這樣的一個理想齊讀我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有潔凈的水喝。、老師：瑞恩理想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上潔凈的水嗎？自由讀課文自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)理想改變的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)同學(xué)抓住重

6、點段落練習(xí)有感情的朗讀，并在小組中爭論。、同學(xué)自學(xué)。、反饋：老師出示表格，小組爭論。小組學(xué)習(xí)，匯報。老師讓同學(xué)把自己富有性格的答案寫再題板或紙板上，再讓同學(xué)自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)理想的困難。此時，你心中最大的感受是什么？溝通反饋。老師：是啊，這一個理想看是簡約，其實要耗費多少心血啊！從元錢的一個水泵到元“干凈的水”捐獻項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何簡單。假使僅僅靠瑞恩一個人的能量這個理想永久無法實現(xiàn)。讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為援助瑞恩實現(xiàn)這個理想作了什么？自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！、瑞恩究竟實現(xiàn)了自己的理想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。、指名讀句子，出示：車子開進村莊，多名孩子安格魯學(xué)校社區(qū)建造?！甭牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激昂美滿的眼淚。是呀，一個理想，竟有如此大的能量，有誰會不在此時流淚呢？齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的能量指什么？齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?、假如你現(xiàn)在就是名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組爭論，回答。、同學(xué)暢談自己的