大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《春天的秘密》

1、PAGE PAGE 4大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思春天的秘密目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。重點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。難點(diǎn)：能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。準(zhǔn)備：掛圖幼兒用書(shū)磁帶錄音機(jī)詩(shī)歌格式圖過(guò)程：一：談話引入主題：師：1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化2、有一首詩(shī)歌春天的秘密里面也在說(shuō)春天的變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽(tīng)錄音，完整欣賞詩(shī)歌。2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化它們都有什么變化它們是怎么說(shuō)的三、分段欣賞

2、詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問(wèn);(1)春天來(lái)了，小河里的冰怎么了(學(xué)習(xí)詞：融化)(2)河水怎么流的(學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話怎么說(shuō)的為什么要小聲說(shuō)(3)垂柳發(fā)生了什么變化在微風(fēng)中怎樣說(shuō)了什么為什么說(shuō)春天在這兒(學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地)2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問(wèn)：(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的(2)春天，誰(shuí)飛來(lái)了在哪怎么叫的(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩)3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn)：(1)地里長(zhǎng)了什么是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的(學(xué)習(xí)詞：綠油油使勁)(2)春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的拖拉機(jī)怎么說(shuō)的(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。師：(

3、1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎(2)出示格式圖幼兒欣賞四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。1、師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。五、總結(jié)談話：春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就

4、到春天里去尋找吧!(帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束)教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子