大班大家一起數(shù)一數(shù)(50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù))教案

1、小葵花幼兒園中大班“大家一同數(shù)一數(shù)”授課方案（50之內(nèi)5個(gè)一數(shù)）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)感覺(jué)知道能用5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的方便與正確。5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行50之內(nèi)的計(jì)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。課件準(zhǔn)備：五個(gè)一數(shù)歌兒歌視頻；“五個(gè)一數(shù)歌”圖片；“奇奇的煩憂(yōu)”圖片。紙面教具：數(shù)一數(shù)、任務(wù)卡、一同數(shù)一數(shù)。資料準(zhǔn)備：筆?；顒?dòng)過(guò)程播放兒歌視頻五個(gè)一數(shù)歌，激勵(lì)幼兒進(jìn)行50之內(nèi)整5的唱數(shù)。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。伸出你們的小手，數(shù)一數(shù)一只小手上有幾根手指？?jī)芍恍∈钟袔赘种福?.播放兒歌視頻，指引幼兒初步感知50之內(nèi)整5的唱數(shù)。我們一只小手有5根手指，兩只小手有10根

2、手指，假如有5個(gè)小朋友一共有幾根手指呢？你會(huì)怎么數(shù)？有一首兒歌用了一種很方便的方法來(lái)數(shù)手指，我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。出示圖片“五個(gè)一數(shù)歌”，教師慢速帶數(shù)，激勵(lì)幼兒跟數(shù)。我們也來(lái)數(shù)一數(shù)，5、10、1550。?活動(dòng)建議：教師可依據(jù)幼兒實(shí)質(zhì)狀況，多次帶數(shù)使幼兒熟習(xí)50之內(nèi)整5的唱數(shù)，時(shí)期可使用不一樣樣的手段以激發(fā)幼兒跟數(shù)的興趣，如變換速度、拍手打節(jié)奏等。4.再次播放兒歌視頻，激勵(lì)幼兒跟唱數(shù)，堅(jiān)固幼兒50之內(nèi)整5的唱數(shù)。組織幼兒玩游戲“我會(huì)數(shù)”，激勵(lì)幼兒進(jìn)行50之內(nèi)的整5接唱數(shù)。教師率領(lǐng)幼兒接數(shù)50之內(nèi)整5的數(shù)字。小朋友們數(shù)得都很棒，老師想和你們比一比。老師數(shù)一個(gè)數(shù)字，小朋友們接一個(gè)數(shù)字，看看是老師厲害仍

3、是小朋友們厲害。2.將幼兒分為5人一組，分組進(jìn)行50之內(nèi)整5接唱數(shù)。1）介紹游戲規(guī)則。5位小朋友圍成一圈，從隨意一名小朋友開(kāi)始數(shù)。請(qǐng)你們每數(shù)一個(gè)數(shù)就伸出一只小手，當(dāng)?shù)谖逦恍∨笥褦?shù)完，前面第一名小朋友要再伸出另一只手接著數(shù)，其余小朋友也連續(xù)往下接數(shù)。當(dāng)一組小朋友在數(shù)的時(shí)候，其余的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，幫助他們檢查有沒(méi)有數(shù)錯(cuò)。2）幼兒分組接數(shù)。出示圖片“奇奇的煩憂(yōu)”、發(fā)放紙面教具數(shù)一數(shù)并操作課件，指引幼兒用5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行群數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，感覺(jué)其方便與正確。出示圖片“奇奇的煩憂(yōu)”，激發(fā)幼兒游戲興趣。熊貓奇奇正在幫美美老師盤(pán)點(diǎn)地區(qū)資料的數(shù)目，可是資料種類(lèi)太多了，奇奇有點(diǎn)數(shù)可是來(lái)，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙

4、。發(fā)放紙面教具數(shù)一數(shù)-1，指引幼兒認(rèn)識(shí)5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。1）激勵(lì)幼兒自主試一試5個(gè)一數(shù)。請(qǐng)小朋友們幫助奇奇數(shù)一數(shù)美工區(qū)里有多少把剪刀/多少顆珠子。假如我們要5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，能夠怎么數(shù)呢？2）操作課件，師幼共同小結(jié)5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。小結(jié)：每數(shù)5個(gè)物體就用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)，圈完了再用5個(gè)一數(shù)的方法數(shù)一數(shù)；假如有剩下不滿(mǎn)5個(gè)的物體，數(shù)到哪個(gè)數(shù)字就接著往下數(shù)。3）幼兒再次操作，感覺(jué)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的方便與正確。此刻請(qǐng)你們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。當(dāng)我們要數(shù)的物體數(shù)目特別多時(shí)，5個(gè)5個(gè)數(shù)和1個(gè)1個(gè)數(shù)，哪一種方法數(shù)得更快更正確呢？3.發(fā)放紙面教具數(shù)一數(shù)-2，指引幼兒不受擺列模式再次練習(xí)5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。1）激勵(lì)幼兒討

5、論計(jì)數(shù)方法?？纯淬U筆/蠟筆是怎么擺放的？我們要怎么數(shù)能夠防范數(shù)錯(cuò)或許漏數(shù)呢？小結(jié)：用筆在數(shù)過(guò)的物體上輕輕點(diǎn)上一個(gè)小點(diǎn)做記號(hào)。2）幼兒自主操作。請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)一共有多少把鉛筆/多少把蠟筆呢？3）操作課件，師幼共同考證?；顒?dòng)建議：蠟筆呈無(wú)規(guī)則排序，本配套課件僅表現(xiàn)一種數(shù)法。教師可指引幼兒自由進(jìn)行圈畫(huà)、按群計(jì)數(shù)。發(fā)放紙面教具任務(wù)卡，組織幼兒分組將不一樣樣的資料分堆擺放，并用5個(gè)一數(shù)的方式計(jì)數(shù)，堅(jiān)固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。將幼兒分為5-6組?；顒?dòng)建議：實(shí)質(zhì)分組數(shù)目，教師可依據(jù)活動(dòng)室內(nèi)需幼兒整理、計(jì)數(shù)的資料種類(lèi)決定，若資料較為豐富，教師可讓幼兒兩兩搭配數(shù)數(shù)。發(fā)放紙面教具并介紹操作要求。1）發(fā)放紙面教

6、具，激發(fā)操作興趣。老師也想請(qǐng)小朋友們幫忙數(shù)一數(shù)我們的地區(qū)資料數(shù)目，有建構(gòu)區(qū)的積木、雪花片美工區(qū)的橡皮泥、泥工板。請(qǐng)每組的小朋友商議想要盤(pán)點(diǎn)的資料并選一名小朋友上來(lái)領(lǐng)取任務(wù)卡。2）介紹操作要求。請(qǐng)小朋友先合作把資料每5個(gè)分紅一堆，再用5個(gè)一數(shù)的方法數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)，在自己的任務(wù)卡上找到這個(gè)數(shù)字并畫(huà)上圈。同組的小朋友能夠互相檢查大家是否是都數(shù)正確了。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。溫馨提示環(huán)節(jié)4中，教師需提早在紙面教具上畫(huà)好需盤(pán)點(diǎn)的物體，便于幼兒對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)及查驗(yàn)?；顒?dòng)延長(zhǎng)地區(qū)活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)，投放紙面教具一同數(shù)一數(shù)，激勵(lì)幼兒用5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，并圈出總數(shù)，將總數(shù)與對(duì)應(yīng)的物體相連，堅(jiān)固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。家園共育家長(zhǎng)可在平時(shí)生活中，激勵(lì)幼兒用5個(gè)一數(shù)的方發(fā)對(duì)家庭生活用品進(jìn)行計(jì)數(shù)，堅(jiān)固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。附【兒歌】五個(gè)一數(shù)歌一只小手?jǐn)?shù)一數(shù)，5根手指頭兩只小手?jǐn)?shù)一數(shù)，10根手指頭伸出你的小小手