人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《位置與方向》教學(xué)案

1、人教版六年級數(shù)學(xué)上冊地點與方向教教課方案六年級上冊第二單元：地點與方向第1課：地點與方向講課內(nèi)容：教材第19、20頁有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題知識與技術(shù)：經(jīng)過解決問題，意會確立地點在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識確立地點的方法。學(xué)會經(jīng)過丈量描繪物體在平面圖上的詳細(xì)地點，并會依據(jù)描繪在講課目的：平面圖上畫出物體的詳細(xì)地點。過程與方法：經(jīng)過小組合作溝通商討，掌握繪圖的方法。感神情度價值觀：意會到數(shù)學(xué)知識與實質(zhì)生活親近聯(lián)系，感覺到生活中各處有數(shù)學(xué)。培育學(xué)生合作溝通的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。講課重難點：要點：能依據(jù)隨意方向和距離確立物體的地點。難點：依據(jù)描繪標(biāo)出物體在平面圖上的詳細(xì)地點。講課方法：合作溝通、共同商討

2、教師：多媒體課件，直尺、量角器等。教、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：直尺、量角器。講課過程：一、狀況導(dǎo)入溝慣例題中有關(guān)臺風(fēng)的信息。同學(xué)們聽聞過臺風(fēng)嗎？你對臺風(fēng)有什么印象？播放有關(guān)臺風(fēng)的信息：當(dāng)前臺風(fēng)中心位于市東偏南30方向、距離市600km的洋面上，正以20千米時的速度沿直線向A市挪動。師：聽到這側(cè)信息，你有什么感想？啟迪學(xué)生溝通，指引學(xué)生關(guān)注臺風(fēng)的地點和動向。2導(dǎo)入新課此刻臺風(fēng)確實切地點在哪里呢？今日這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確立物體地點的知識。板書課題：地點與方向（一）【設(shè)計企圖】經(jīng)過溝通臺風(fēng)的有關(guān)信息，指引學(xué)生關(guān)注到確立地點的數(shù)學(xué)知識，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為講課的張開作鋪墊。二、研究新知講課題例投影出示

3、例題。學(xué)生察看情境圖，溝通從圖中信息？（啟迪學(xué)生察看時關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個方向在哪里；以哪里為察看點；圖中臺風(fēng)中心的個體地點在哪里。）溝通確立臺風(fēng)中心詳細(xì)地點的方法。讓學(xué)生試一試談?wù)勁_風(fēng)中心的詳細(xì)地點。教師聯(lián)合學(xué)生的報起訴況進行指引。1/3發(fā)問：東偏南30是什么意思？（東偏南30表示的是臺風(fēng)中心地點有關(guān)于A市所在的方向，也就是臺風(fēng)中心地點與A市的連線和正東方向的夾角是30，即正東方神往南偏30。）小結(jié)確立地點的方法。發(fā)問：假如只有一個條件，可以確立臺風(fēng)中心的詳細(xì)地點嗎？指引學(xué)生得出：要確立臺風(fēng)中心的詳細(xì)地點必然知道兩個條件，即物體所在的方向和物體在這個方向上距離察看點的距離

4、，簡單地說就是要用“方向距離”的方法來確立物體所在的詳細(xì)地點。組織計算。師：此刻我們知道臺風(fēng)中心所在的詳細(xì)地點了，那臺風(fēng)大概多少小時后抵達市呢？學(xué)生獨立計算，組織溝通。6002030（小時）（二）講課例題投影出示例題。發(fā)問：在例題的圖中，市、市的詳細(xì)地點應(yīng)當(dāng)標(biāo)在哪里呢？請你在例題的圖中標(biāo)出市、市的詳細(xì)地點。試一試?yán)L圖。學(xué)生獨立思慮如何標(biāo)出市、市的詳細(xì)地點。小組溝通作圖的方法。試一試?yán)L圖。教師巡視溝通，參加部分小組討論，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。組織全班溝通。投影展現(xiàn)學(xué)生達成的作品。組織溝通和討論，經(jīng)過溝通理解在圖上標(biāo)出市、市地點的方法。市：先確立方向，用量角胸襟出市的北偏西30（量角器中心點與市重合，

5、量角器刻度線與正北方向重合，往西量出30）；再表示距離，用cm表示100km，市距離市200km，在圖上也就是cm。市：先確立方向，直接在圖上找到市的正北方向，再表示距離，用cm表示100km，市距離市300km，在圖上也就是3cm。算一算。臺風(fēng)抵達市后，挪動速度變成40千米時，幾小時后抵達市？200405（小時）總結(jié)繪圖的基本步驟。溝通：你們以為在確立物體在圖上的地點時，應(yīng)注意什么？如何確立？總結(jié)：（）確立平面圖中東、西、南、北的方向。（）確立察看點。（）依據(jù)所給的度數(shù)定出所畫物體所在的方向。（）依據(jù)比率尺，定出所畫物體與察看點之間的圖上距離?！驹O(shè)計企圖】講課過程中應(yīng)重視學(xué)生察看能力的培育，給學(xué)生足夠的研究時間和空2/3間，意會在圖上確立地點的方法，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，用于生活的價值和魅力。三、堅固練習(xí)教材第20頁“做一做”。這道題物體所在的詳細(xì)方向和距離都沒有直接給出，需要學(xué)生自己丈量和計算。讓學(xué)生獨立進行丈量、計算、填空。組織溝通。讓學(xué)生談?wù)勈侨绾握闪糠较虻?，如何計算距離的。教材第21頁“做一做”。學(xué)生獨立進行繪圖。投影展現(xiàn)，組織討論。溝通繪圖的方法。四、講堂小結(jié)今日這節(jié)課我們知道要確立物體的地點，要點需要方向和距離兩個條件。在平面圖上注明物體地點的方法是先