小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住宅教案優(yōu)

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住處授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀xx這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住處的相關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。下面是我為大家準(zhǔn)備好了內(nèi)容，希望你們能喜歡，小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住處授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)蓄、指令”等詞語。2、經(jīng)過默讀、交流，能夠想象出課文描述的場(chǎng)景和事物，認(rèn)識(shí)電腦的奇異以及電腦住處為人們生活帶來了哪些方便，感覺科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的酣暢和便利。3、用一般話正確、流利地朗讀課文。4、領(lǐng)悟作者按必然的序次說明事物的方法?！菊n

2、前準(zhǔn)備】1、收集關(guān)于電腦住處所擁有的其他功能的資料。2、電腦住處的表示圖。【授課過程】一、引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可以少的伙伴。我們經(jīng)過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了好多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住處，它與我們一般的住處有什么不同樣呢?二、初讀感知1/111、請(qǐng)自讀課文：遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不暢達(dá)的地方屢次多讀幾遍，把課文讀暢達(dá)、流利。2、分自然段指名朗讀檢查。3、再讀課文，思慮：電腦住處與一般住處有什么不同樣?用一句話說說你的感覺。三、理解課文內(nèi)容1、默讀課文：看看電腦住處有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落

3、留下你思慮的印跡。2、學(xué)習(xí)小組交流、談?wù)摗?、學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)成就：填寫表格或繪制電子住處的表示圖：詳盡設(shè)施怎樣工作有何功能4、教師出示電腦住處的表示圖，由同學(xué)來做電腦住處的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按必然的序次，重新組織語言，正確地介紹電腦住處中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。5、高科技化的電腦住處給我們供應(yīng)了方便，在同學(xué)們所認(rèn)識(shí)的其他的電腦住處，還擁有其他不同樣的功能嗎?學(xué)生交流收集的資料。6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟奇異的電腦住處，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這擁有奇妙功能的電腦住處。四、課外拓展2/111、若是由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住處，你打

4、算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一同來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的住處。2、如有興趣的話，還能夠夠試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來?！景鍟O(shè)計(jì)】30、電腦住處所有電腦指揮(門外門口會(huì)客室廚房臥室浴室)奇異安全方便酣暢小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住處授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文二授課目的一、導(dǎo)入1.師：剛剛我們講到了電腦，那若是說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住處”(板書：住處)2.齊讀課題3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎?預(yù)設(shè)：電腦住處里有什么?電腦住處是怎樣的?過渡：還有這么多的同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題

5、，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇文章。二、整體感悟1、默讀課文，并思慮：3/11課文介紹了一棟安裝了()臺(tái)電腦的住處，詳盡寫了()、()、()、()、()、()等地方的特別電腦裝置以及它們的功能。2、寫作序次：這是課文里的序次。若是我將這些序次調(diào)亂，你感覺能夠嗎?那個(gè)更好?你看，課文先帶我們到大門外，爾后走進(jìn)門口，到了一樓的會(huì)客廳，再到廚房，接著抵達(dá)二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的變換有順序地介紹，這樣的序次，我們叫做什么序次?(空間變換序次)【板書】今后，同學(xué)們?cè)诮榻B類說明文或是參觀某個(gè)地方的作文，也能夠依照空間變換序次來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條不紊，線路也是清清楚楚。那我們就把這條清清

6、楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來我們一同說一說：過渡：那么，在這個(gè)電腦住處中間，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方?三、精讀1.那你喜歡這住處里的什么地方呢?2.預(yù)設(shè)“臥室”段落3.自己先讀一讀這個(gè)段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)地方臥室臥室里安裝了什么電腦設(shè)施“休息”開關(guān)電腦在臥室里是怎樣工作的?主人睡覺前，只要感覺你感覺電腦真是這住處的(節(jié)能專家、盡責(zé)的保安)。四、略讀其實(shí)不但是“臥室”，作者在描述其他地方的時(shí)候也是依照這樣的序次寫的。現(xiàn)在請(qǐng)大家依照這樣的序次介紹一下你喜歡的地方。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住處授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文三設(shè)計(jì)理念：4/11略讀文章

7、的授課應(yīng)試一試權(quán)益下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師略加點(diǎn)撥，從整體上掌握，不用各處玩味文字。本課授課要修業(yè)生主動(dòng)商議內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要請(qǐng)授課內(nèi)容充分，以“讀”貫穿主線，讀出奇異，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。授課目的：1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。2、經(jīng)過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，認(rèn)識(shí)電腦的奇異，感覺現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的酣暢與便利。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學(xué)習(xí)作者按必然序次說明事物的方法。授課重點(diǎn)：1、領(lǐng)悟按必然序次說明事物的方法。2、經(jīng)過說明文語言認(rèn)識(shí)電腦的奇異，感覺現(xiàn)代技術(shù)給人們生

8、活帶來的酣暢與便利。授課難點(diǎn)：經(jīng)過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感覺電腦的奇異。授課流程：一、創(chuàng)立情境，激趣導(dǎo)入師：我們每天住在房子里，你對(duì)自己家的房子認(rèn)識(shí)嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?師：我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光輝很好?？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來招待客人的，餐廳里有酒柜，能夠放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹調(diào)的。洗手間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。5/11小一些的是我兒子住的，最小的是書齋也是客人來住的。每間

9、臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、酣暢。生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既廣闊又光明。生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。師：說說自己理想中的住處是什么樣的?生：我現(xiàn)在的住所就比較理想。生：我理想中的住處小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。生：我理想中的住處處在交通便利的住處小區(qū)。是公寓。師：同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類將來的住處又會(huì)怎樣呢，今天我們一同去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住處。板書課題：30.電腦住處二、課文學(xué)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不理解的詞語用圈表示出來。帶著問

10、題讀這篇課文。1.電腦住處里有什么?2。電腦住處有哪些特色?(生自讀課文)2、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視1)出示詞語燈片并理解詞語意思。預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)蓄職能指令判斷第二組：庫房防盜綜合集裝箱第三組：烹調(diào)烹調(diào)調(diào)運(yùn)6/11第一組詞語采用換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”能夠換成“功能”;第二組采用字_釋，如“庫房”就是“儲(chǔ)蓄”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)蓄”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。2)出示生字燈片3、默讀課文，找找電腦住處有哪些特色?預(yù)設(shè)：奇異、方便、酣暢、功能多(板書：奇異、豐富、方便、酣暢)4、是呀!這是一座奇異的電腦住處。那么，我們從哪些句

11、子能夠看出電腦住處特別奇異呢?接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感覺奇異的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感覺特別深的詞語加上重視號(hào)。出示燈片(生默讀課文)(設(shè)計(jì)妄圖：略讀授課最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，經(jīng)過一題多問抓住授課主線，引導(dǎo)全文授課。)5、反響：A.這座住處里安裝了一百多臺(tái)電腦，所有都由電腦指揮。(“所有”、“都”表現(xiàn)了說明文語言的正確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住處，讀出奇異的味道。)B.電腦依照這些氣象資料，為主人供應(yīng)一個(gè)既節(jié)能又酣暢的家居環(huán)境。(1)這些氣象資料由誰供應(yīng)?(板書：風(fēng)向標(biāo))(2)為你供應(yīng)一個(gè)既節(jié)能又酣暢的家居環(huán)境又是誰呢?(

12、電腦)(3)練讀：是呀!多么奇異的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。C.若是電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“贊成入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。(1)電腦住處里誰有這樣的本事?(板書：微型攝象機(jī))(2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)系詞語，看看我們班誰是火眼金睛。7/11(3)說明文的語言不但正確而且好懂，還讓我們簡(jiǎn)單想象。讓我們發(fā)揮想象，若是我們就抵達(dá)了這座電腦住處的門口，我能直接進(jìn)去嗎?要經(jīng)過哪些關(guān)卡?(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有這樣大的功能!多么奇異!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。D.進(jìn)入住處，輕松悅耳的樂曲會(huì)馬上播放

13、。E.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下庫房的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，能夠經(jīng)過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。(1)多么奇異的集裝箱!(板書：集裝箱)你的家有這樣功能嗎?這所有都是因?yàn)檫@是(手指板書：電腦住處)F.電腦儲(chǔ)蓄了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?cè)鯓觽淞?、烹調(diào)，還能夠示范怎樣操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。(1)(板書：廚房)(出示兩組關(guān)系詞：除了還;不但而且)把這兩組關(guān)系詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不但把課文討情楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。G.主人在睡覺前，只要按一

14、下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。(1)(板書：臥室)想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。H.浴室的裝置也受電腦指揮，人們能夠“預(yù)約”洗浴時(shí)間。若是想一回家就能洗上熱水澡，能夠給家里的電腦發(fā)指令，見告使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。(1)(板書：浴室)想用一個(gè)詞來說這一段話?(方便、酣暢等)(設(shè)計(jì)妄圖：反響階段的授課除了要抓電腦住處的特色以外，同時(shí)還要經(jīng)過品詞析句從大體上掌握說明文的特色。)6、這樣方便、酣暢的住處生活都是由(電腦)供應(yīng)的。讓我們不由發(fā)出贊嘆：_!8/117、綜合：電腦住處功能奇異而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的序次把事物寫得有條不紊呢?請(qǐng)

15、看圖，出示圖片。生：(按參觀序次或空間變換序次)正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住處有了更多的認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也能夠試一試這樣的序次。(設(shè)計(jì)妄圖：對(duì)寫作序次的掌握是課文授課的重點(diǎn)，經(jīng)過表示圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特色，從而使之成為一個(gè)整體。)三、拓展延伸出示燈片1、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住處主人，領(lǐng)著大家到你的住處參觀，先同桌試練。注意你的序次和語言。2、請(qǐng)生登臺(tái)顯現(xiàn)。四、小練筆：出示燈片若是讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住處?(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院)以“我設(shè)計(jì)的電腦”(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。五、總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)

16、了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住處，不僅領(lǐng)悟了它的奇異，還真切地感覺到它為我們的生活帶來的酣暢和便利。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，擁有中國特色的電腦住處，讓我們努力奮斗，創(chuàng)立出屬于自己的那份“奇異”吧!下課!附：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)30.電腦住處大門會(huì)客廳9/11廚房臥室浴室奇異、豐富、方便、酣暢小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文電腦住處授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文三一、教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住處的相關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是依照空間變換的序次來介紹的。第1自然段先整體說了然住處的裝置

17、和使用情況，“住處里安裝了一百多臺(tái)電腦，所有都由電腦指揮”。第2至7自然段從住處的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住處的程序，以及會(huì)客室的部署、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面詳盡說了然電腦住處中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住處中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特色。課文表現(xiàn)了電腦的奇異和它給人們帶來的快捷、方便、安全和酣暢，使我們領(lǐng)悟到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好將來的神往和對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究與追求。課文條理清楚，表達(dá)詳盡，語言平和，簡(jiǎn)易易懂。選編這篇課文的目的，一是增添學(xué)生的看法，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的感情;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，領(lǐng)悟按必然序次說明事物的方法。二、授課目的1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、默讀課文，能想象出課文描述的場(chǎng)景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容張開談?wù)?、交流，感覺現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的酣暢和便利。10/114、領(lǐng)悟作者按必然序次說明事物的方法。三、授課建議1、進(jìn)行授課時(shí)，能夠先讓學(xué)生依照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思慮：課文介紹了電腦住處中的哪些設(shè)施?那處的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)成就。如，填寫表格，將電腦住處的詳盡設(shè)施、怎樣工