幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃

1、Word 幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃 通過仿照和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預(yù)見幼兒的進(jìn)展水平?？从袥]有個(gè)別是否愛表現(xiàn)自己，有些是否對(duì)自己的表演不夠大膽。以下是豆花問答網(wǎng)和大家共享相關(guān)的幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃資料，供應(yīng)參考，歡迎你的閱讀。 幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃一 一、依據(jù)自己的愛好選擇不同的頭飾。 1、老師：小伴侶們自己頭上帶的是什么就仿照什么? 如：小貓是什么樣的啊?能不能像大老虎那么兇啊? 如：小兔子是怎么樣的啊?是不是很溫順，很可愛的? 二、通過仿照和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預(yù)見幼兒的進(jìn)展水平。看有沒有個(gè)別是否愛表現(xiàn)自己，有些是否對(duì)自己的表演不夠大膽。 在幼兒已有的

2、水平上，老師再進(jìn)行指導(dǎo)。 四、讓幼兒有足夠的空間自由，自己發(fā)揮想象，也可自己通過一個(gè)故事把故事里的內(nèi)容 演示出來。 五、但是要圍繞這節(jié)課的主題發(fā)揮。 六、課程結(jié)束后讓幼兒來發(fā)表下在嬉戲中懂得了什么呢? 如：好難伴侶是要相互愛惜的，不能相互欺侮。 如：森林里的動(dòng)物可真多啊，而且大家在一起生活都很歡樂。 如：在表演的時(shí)候只能拿一個(gè)頭飾，不能爭(zhēng)和搶。 幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài)。 2、培育幼兒關(guān)懷他人的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài);培育幼兒關(guān)懷他人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥 語言區(qū)：投放

3、關(guān)懷你我他圖書、學(xué)習(xí)繪制好伴侶畫冊(cè) 表演區(qū)：磁帶拉拉勾找伴侶 數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡 活動(dòng)過程： 一、談話引出學(xué)習(xí)主題 我們每一個(gè)人都有自己的伴侶，你的伴侶是誰呢?他長得什么樣子呢? 你和好伴侶在一起快樂嗎?為什么? 二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好伴侶的不同形態(tài) 請(qǐng)你們用蠟筆把好伴侶的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了關(guān)懷你我他的圖書，我們也可以把你和好伴侶在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊(cè)。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好伴侶一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找伴侶。 三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng) 老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。 四、幼兒聽音樂整理玩具 五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況 幼兒

4、園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。 2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。 3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。 2、音樂：兩只小鳥、小鳥飛歌曲磁帶。 3、地面布置：大樹場(chǎng)景圖。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。 1、師：小伴侶，今日我要帶你們?nèi)€(gè)神奇的地方，這個(gè)神奇

5、的地方有樣神奇的東西，你們想去看看嗎? 2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。 二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。 1、師：大樹家這么這么美麗，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎? 那就讓我們一起請(qǐng)“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧! 2、配班老師扮“鳥精靈”出場(chǎng)。 鳥精靈：找我有什么事啊? 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎? 鳥精靈：可以啊，但是你們必需做小鳥的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦! (老師與幼兒做“小鳥飛”的動(dòng)作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾) 3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?

6、我們來拍拍小翅膀飛一飛。 綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。 鳥精靈：告知鳥寶寶們一個(gè)大樹的隱秘：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好伴侶，做一個(gè)“相親相愛”的動(dòng)作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾? (引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上) 三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱歌表演。 1、師：來到大樹家，真快樂，我們一起來唱兩只小鳥這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起) 2、旁白：嗚! 老師：誰呀? 旁白：是我，大樹媽媽! 老師：你為什么哭呀? 旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平常最喜愛表演兩只小

7、鳥給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚我好想他們啊! 4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么難過，我們來表演兩只小鳥給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作) 5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，確定有很多靜靜話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見!(隨小鳥飛音樂退場(chǎng)) 幼兒園角色扮演創(chuàng)意活動(dòng)策劃四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的嬉戲。 2、鼓舞幼兒樂觀參與嬉戲，增進(jìn)各嬉戲之間的聯(lián)系。 3、進(jìn)一步培育幼兒按要求歸類擺放嬉戲材料的意識(shí)、力量。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物 活動(dòng)過程： 1、簡潔敘述上次“超市”的嬉戲狀況，提出嬉戲中存在的一些問題。 (1)在超市中，不能按類整理嬉戲材料。 (2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。 (3)嬉戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。 2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行嬉戲，老師賜予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 3、幼兒分組嬉戲，老