幼兒園大班語言活動說課稿《七彩蝦》含反思

1、Word 幼兒園大班語言活動說課稿七彩蝦含反思 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉幼兒園大班語言活動說課稿七彩蝦含反思，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班語言活動說課稿七彩蝦含反思 大班語言活動說課稿七彩蝦含反思適用大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感受小青魚敬重老人的情感，快來看看幼兒園大班語言活動說課稿七彩蝦含反思教案吧。 大班語言活動：七彩蝦（說課稿

2、） 設計意圖： 新綱要指出“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握時機樂觀引導”。這天剛下過雨，出了太陽就消失了彩虹，所以我立刻聯(lián)想到故事，七彩蝦我因時因地敏捷地運用了這自然 的教育素材。更好的關心幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。這一內(nèi)容的選擇，遵照新綱要有關條例我認為（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。雖然故事中只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應當愛父母敬重老人。（三）貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很

3、強的奇怪 心，所以在該活動之中，我可以適時的引導幼兒區(qū)域活動中來畫畫、做做彩虹，讓他們初步地了解顏色是來源于光的. 作用，這有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 說教學目標： 我的教學目標有2點 （一）理解故事情節(jié)，感受小青魚敬重老人的情感。 （二）能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容。 幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實。小青魚由于關心了別人而得到了歡樂。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的漂亮，用自己的力氣去愛老人、關心老人。也符合了綱要的要求指出：供應幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象

4、。 新綱要指出：“藝術是實施美育教育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動的重點。用身體動作進行表現(xiàn)則是難點。 說預備： 我的預備有圖片、協(xié)作故事、繪畫紙和油畫棒人手一份，主要讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍下來理解故事，體驗故事所表達的主題，通過涂涂畫畫感受彩虹的漂亮七彩光的漂亮，知道我們身邊到處都有七彩顏色有了七彩顏色畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗。 教學流程： 我的教學步驟分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點。其次，小青魚和蝦公公主要讓幼兒熟識作品的內(nèi)容，了解他們的生活，這里我采納1、直觀的教學法，比

5、如活動一開頭當幼兒猜出謎語后我就通過觀看圖片讓幼兒進一步感知彩虹的特點，這是滿意幼兒思維的詳細形象性需要。2、分析觀賞法，首先讓幼兒觀賞前半部分后，設置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公難過的樣子會怎么做？”既給他們想象的空間，又培育幼兒對他人、社會的親近態(tài)度，“假如你是小青魚的話除了它的方法你會怎樣做呢？”第三，學學小青魚和蝦公公，用大膽地動作表達自己的情感和理解，實現(xiàn)自己的價值，體現(xiàn)自己對他人的作用，知道哪怕是一聲愛護的問候，都會給人帶去歡樂。第四，延長活動，讓幼兒在區(qū)域活動中涂涂畫畫彩虹，再一次感受其的漂亮。 教學反思： 本次活動設計，我以謎語引導，激發(fā)幼兒愛好，讓他們利用生活閱歷，知道彩虹

6、的特點，結合實際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學法，滿意幼兒思維的詳細形象性需要，培育了幼兒的觀看、思維力量。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的歡樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的漂亮，用自己的力氣去愛老人、關心老人。也符合了綱要的要求指出：供應幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很歡樂的事情。最終，讓幼兒結合實際共享自己的歡樂，鼓舞幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標完成比較好，達到了預期的效果。 大班語言說課稿：七彩蝦 設計意圖

7、： 新綱要指出“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握時機樂觀引導”。這天剛下過雨，出了太陽就消失了彩虹，所以我立刻聯(lián)想到故事，七彩蝦我因時因地敏捷地運用了這自然 的教育素材。更好的關心幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。這一內(nèi)容的選擇，遵照新綱要有關條例我認為（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。雖然故事中只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應當愛父母敬重老人。（三）貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的奇怪 心

8、，所以在該活動之中，我可以適時的引導幼兒區(qū)域活動中來畫畫、做做彩虹，讓他們初步地了解顏色是來源于光的作用，這有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 說教學目標： 我的教學目標有2點 （一）理解故事情節(jié)，感受小青魚敬重老人的情感。 （二）能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容。 幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實。小青魚由于關心了別人而得到了歡樂。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的漂亮，用自己的力氣去愛老人、關心老人。也符合了綱要的要求指出：供應幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。 新綱要指出：

9、“藝術是實施美育教育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動的重點。用身體動作進行表現(xiàn)則是難點。 說預備： 我的預備有圖片、協(xié)作故事、繪畫紙和油畫棒人手一份，主要讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍下來理解故事，體驗故事所表達的主題，通過涂涂畫畫感受彩虹的漂亮七 彩光的漂亮，知道我們身邊到處都有七彩顏色有了七彩顏色畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗。 教學流程： 我的教學步驟分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點。其次，小青魚和蝦公公主要讓幼兒熟識作品的內(nèi)容，了解他們的生活，這里我采納1、直觀的教學法，比如活動一開頭當

10、幼兒猜出謎語后我就通過觀看圖片讓幼兒進一步感知彩虹的特點，這是滿意幼兒思維的詳細形象性需要。2、分析觀賞法，首先讓幼兒觀賞前半部分后，設置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公難過的樣子會怎么做？”既給他們想象的空間，又培育幼兒對他人、社會的親近態(tài)度，“假如你是小青魚的話除了它的方法你會怎樣做呢？”第三，學學小青魚和蝦公公，用大膽地動作表達自己的情感和理解，實現(xiàn)自己的價值，體現(xiàn)自己對他人的作用，知道哪怕是一聲愛護的問候，都會給人帶去歡樂。第四，延長活動，讓幼兒在區(qū)域活動中涂涂畫畫彩虹，再一次感受其的漂亮。 幼兒園大班社會活動：七彩蝦這是一個很動人的故事，作為社會活動設計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的

11、挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。雖然故事只是作為關心幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應當愛父母敬重老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的奇怪 心，所以在該活動的后面，我引導幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗敬重老人，孝敬老人的行為。 活動目標： 1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬重老人的情感2、能用繪畫的方式，表達出自己對老人的敬重之情。 重點：感受并表達對老人的敬重之情。 難點：用繪畫的方式表達對老人的情感。 活動預備

12、： 掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動過程： 一、 爭論1、小伴侶，你們生活中看到過哪些老人？你喜愛他們嗎？ 2、你們平常觀察他們，是怎么對待他們的？ 3、有一只蝦，它長的很特殊，他也很喜愛關心老人，那他關心了誰？請小伴侶一起來聽聽吧！ 二、聽故事1、敘述故事一遍，提問，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？ 2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚關心了誰？ 為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦？ 小青魚為什么要關心蝦公公？ 它是怎么關心蝦公公的？ 你認為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？ 你在生活中有沒有關心過老人？怎樣幫的？ 三、 繪畫1、 其實生活中，處處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，

13、在公路上，小區(qū)里會有許多老人，今日我們就一起畫一張美麗的畫，送給他們吧！ 2、 老師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。 四、 活動延長帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。 設計意圖： 以談話的形式，引導幼兒對下面的故事感愛好。 以故事作為引子，關心幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來關心幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。 用繪畫的形式既可以關心幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。 活動的延長，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。 社會：大家來排隊（也可作為禮儀教學） 幼兒園中班語言教案七彩蝦 【活動目標】 1、理解故事內(nèi)容，懂得關心別人，關懷別人。 2、大膽想象故事結尾，用較連貫

14、的語言表達。 【活動預備】 多媒體課件七彩蝦。 【活動過程】 一、幼兒完整觀賞故事。（播放故事錄音） 1、故事的名字叫什么？（七彩蝦） 2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）（教案 ） 二、幼兒分段觀賞故事。 1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，觀賞故事第一、二段） 2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件） 3、彩虹是什么樣子的？ 4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？ 5、蝦公公獨自往前游時發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學習詞語：悶

15、悶不樂）你覺得可以怎么來勸慰蝦公公呢？ 6、小青魚看到蝦公公難過的樣子心里很焦急，想了個什么方法來勸慰蝦公公？ 7、你喜愛小青魚嗎？ 關心幼兒理解小青魚愛關心別人、關懷別人，富有憐憫心的品行。 三、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的故事結尾。 蝦公公、小青魚后來怎樣了？ 1、請和你的好伴侶講一講。 2、請個別幼兒敘述。 幼兒園小班故事教案：七彩蝦 教學目的理解故事情節(jié)，精確 回答老師提出的問題。學習新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候消失。 重點、難點讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。 在提問時讓幼兒的留意力連續(xù)集中。 現(xiàn)代化教學手段與故事有關的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機等 教學過程一 、

16、講解1.老師用卡帶機放故事七彩蝦 2.老師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地敘述七彩蝦的故事。在敘述故事的同時，播放幻燈片，讓小伴侶們直觀的了解角色形象。 二、提問、引導1.師：故事講完了，小伴侶們，這個故事的名字是什么呢？（全部小伴侶一起回答）2.師：嗯，小伴侶們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小伴侶知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小伴侶舉手，老師看看哪些小伴侶聽的仔細?3.師：哦，是小青魚變的，*小伴侶回答的對不對??？那你們教學過程知道小青魚為什么要變嗎？4.師：既然小伴侶們聽的這么仔細，那老師要加大難度了，我們班的小伴侶這么聰慧，老師信任肯定不會難倒大家的！老師想知道蝦公公最開頭看到的七彩蝦是什么呢?(小伴侶一起回答是彩虹)5.老師引導小伴侶描述彩虹的樣子，以談天的方式讓小伴侶知道彩虹在雨后天晴時消失。 6.師：既然小伴侶們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？老師引導孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小伴侶們理解。 三、總結師:今日我們了解了七彩蝦的故事，小伴侶們學習了許