人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《外古詩詞背誦浣溪沙(簌簌衣巾落棗花)》研討課教案1

1、蘇軾詞里天地寬教課方案一、學(xué)情剖析對(duì)于初二下學(xué)期的學(xué)生而言，此時(shí)已在課內(nèi)課外讀過一些蘇軾的詞,相當(dāng)一部分學(xué)生固然喜歡他的詞，但由于缺乏對(duì)作品題材風(fēng)格和詞的知識(shí)的學(xué)習(xí),在閱讀的過程中極罕有同學(xué)能從詞中吸取知識(shí)、感情，培育和鍛練鑒賞古代文化的能力。所以本講堂教課應(yīng)著重賞讀詞，體會(huì)不一樣題材風(fēng)格詞的魅力，從煉字煉句入手賞析詞，感覺蘇詞廣闊的境界。聯(lián)合作者的平生易思想，合作研究作品所反應(yīng)的人生觀、價(jià)值觀，在詞的藝術(shù)境地中提高自己的人品。蘇軾的詞是中華文化的珍寶，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)它，能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)詞的變化和感覺中華民族絢爛悠長(zhǎng)的歷史文化。自然更主要的是培育學(xué)生對(duì)詞的興趣和喜好，開辟他們的閱讀視線，積淀古典文

2、化，進(jìn)而提高語文修養(yǎng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要之處。二、教課內(nèi)容確實(shí)定依照1：名家名作的教課。蘇軾是一位極富人品魅力的大家，他創(chuàng)始了豪邁詞風(fēng)，但他在詞最為重要的貢獻(xiàn)是拓寬了詞的題材，豐富了詞的風(fēng)格，提高了詞的社會(huì)作用。他對(duì)詞的改革創(chuàng)新，最后使宋詞與唐詩并駕，成為我國文學(xué)史上的兩顆明珠。這節(jié)課，是對(duì)課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延長(zhǎng)拓展，它要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國絢爛悠長(zhǎng)的古典文化的激情。蘇軾詞是宋詞的一個(gè)重要構(gòu)成部分，語文老師有責(zé)任傳承好古典文化，培育學(xué)生對(duì)詞的興趣與喜好，提高對(duì)民族文化的認(rèn)可、熱愛之情。詞的語言凝練，境界深沉，韻律優(yōu)美，我們平時(shí)的母語教課，應(yīng)當(dāng)對(duì)此加以重視。依照2：對(duì)于文體和作品宋詞是中國文學(xué)史上

3、的一顆明珠。文學(xué)家用詞更能表達(dá)自己的思想感情，長(zhǎng)短不齊的詞也更便于抒發(fā)人們傷時(shí)感事的思想，所以便漸漸興隆起來。在宋朝，詞最后代替詩而成為文學(xué)的主流。本課旨在讓學(xué)生知道蘇軾對(duì)詞的改革創(chuàng)新，從賞讀辨析蘇軾不一樣題材微風(fēng)格的詞來感覺宋詞的魅力。本課賞識(shí)的這五首詞都是蘇軾的名作，它們分別反應(yīng)了不一樣的題材，表現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格。這五首詞能夠讓學(xué)生充分感覺蘇軾詞的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)蘇詞寬泛的題材，體會(huì)蘇詞多彩的藝術(shù)風(fēng)格。人生感悟?yàn)⒚摌酚^水調(diào)歌頭寫景言志踴躍自信浣溪沙出獵場(chǎng)面豪邁激動(dòng)江城子密州出獵哀悼亡妻凄美深情江城子乙卯正月二十晝夜記夢(mèng)農(nóng)村生活清爽優(yōu)美浣溪沙（簌簌衣巾）詠物抒懷婉約文雅水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞懷古傷

4、今雄渾豪放念奴嬌赤壁懷古依照3：課程目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀詞的興趣，開辟學(xué)生的閱讀視線。經(jīng)過詩詞教課提高學(xué)生的理解、剖析、評(píng)論能力。三、教課目的的設(shè)置與陳說綜上所述，本文的教課思路是：經(jīng)過教師介紹蘇詞的題材微風(fēng)格種類，學(xué)生在賞讀和小組議論中，抓住這五首詞中的字句，能記著并說出蘇軾詞題材風(fēng)格的類型。在報(bào)告賞析中，能辨別蘇軾這八首詞的題材微風(fēng)格，并說出原因，感覺蘇軾詞的魅力。在講堂的學(xué)習(xí)上，教師穿插解說相關(guān)作者作品知識(shí)，激發(fā)對(duì)蘇軾及其作品的興趣。認(rèn)知過程維度知識(shí)維度1記憶2理解3運(yùn)用4剖析5評(píng)論6創(chuàng)建A事實(shí)性知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)1B觀點(diǎn)性知識(shí)C程序性知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)3目標(biāo)3D反思認(rèn)知知目標(biāo)3識(shí)目標(biāo)

5、在小組議論中，能記著并說出蘇軾詞題材風(fēng)格的類型。目標(biāo)2在報(bào)告賞析中，能辨別蘇軾這五首詞的題材微風(fēng)格，并說出原因。目標(biāo)3經(jīng)過講堂學(xué)習(xí)，感覺蘇軾詞的魅力，激發(fā)對(duì)蘇軾及其作品的興趣。評(píng)估1：在報(bào)告賞析中，要修業(yè)生說出蘇軾這五首詞的題材風(fēng)格的類型。以此評(píng)估目標(biāo)1的實(shí)現(xiàn)。評(píng)估2：在報(bào)告賞析中，要修業(yè)生在辨別蘇軾這五首詞的題材微風(fēng)格時(shí)說出原因。以此評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。評(píng)估3：部署學(xué)生寫課后感，選此中一首詞或蘇軾詞的此中一種風(fēng)格談自己的感覺。以此評(píng)估目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)。四、教課目的分解1在小組議論中，能記著并說出蘇軾詞題材風(fēng)格的類型。目標(biāo)分解：1.1、給分鐘左右的時(shí)間朗誦議論這些詞。（每組兩首）1.2、依據(jù)詞的內(nèi)容，

6、試試說出每首詞屬于哪一個(gè)題材風(fēng)格的類型。2在報(bào)告賞析中，能辨別蘇軾這八首詞的題材微風(fēng)格，并說出原因。目標(biāo)分解：2.1每組派一名同學(xué)報(bào)告賞析結(jié)果，依據(jù)詞的字句剖析說明原因2.2其余同學(xué)能夠增補(bǔ)說明2.3教師指引并明確每首詞的題材風(fēng)格3經(jīng)過講堂學(xué)習(xí)，感覺蘇軾詞的魅力，激發(fā)關(guān)注蘇軾及其作品的興趣。目標(biāo)分解：3.1以導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對(duì)蘇軾詞的興趣。3.2師生共讀名句加深對(duì)蘇軾這五首詞的認(rèn)識(shí)，感覺蘇軾詞的魅力，3.部署學(xué)生寫課后感，選此中一首詞或蘇軾詞的此中一種風(fēng)格談自己的感覺。感覺蘇軾詞的魅力，激發(fā)關(guān)注蘇軾及其作品的興趣。教課要點(diǎn)：目標(biāo)1目標(biāo)2教課難點(diǎn)：目標(biāo)3教課課時(shí)：一課時(shí)教課過程：（一）導(dǎo)入由水調(diào)歌頭

7、，介紹此詞一出余詞盡廢，引出蘇軾對(duì)詞的重要貢獻(xiàn)拓寬詞的題材，豐富了詞的風(fēng)格。他對(duì)宋詞的重要改革和打破，最后把宋詞推向了藝術(shù)的巔峰，使得宋詞和唐詩齊驅(qū)并駕，成為我國文學(xué)史上的兩顆明珠。（二）投影介紹蘇軾詞題材風(fēng)格蘇軾詞題材寬泛：人生感悟出獵場(chǎng)面哀悼亡妻農(nóng)村生活詠物抒懷寫景言志懷古傷今詞題材的開放以致蘇詞的風(fēng)格是多樣的：或曠達(dá)樂觀，或豪邁激動(dòng)，或凄美深情，或清爽優(yōu)美，或婉約文雅，或踴躍自信，或雄渾豪放，（三）小組朗誦議論蘇軾五首詞屬于哪一種題材，什么風(fēng)格，談?wù)勗颉＝亲用苤莩霁C江城子乙卯正月二十晝夜記夢(mèng)浣溪沙水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞念奴嬌赤壁懷古（四）小組報(bào)告，師生共明確題材風(fēng)格。（五）結(jié)語1、教

8、師總結(jié)：蘇軾詞里天地寬，詞至東坡，傾蕩磊落，如詩、如文、如天地奇景。2、師生朗誦名句（六）部署作業(yè)：選此中一首詞或蘇軾詞的此中一種風(fēng)格寫自己的感覺，題目自擬，許多于字。板書設(shè)計(jì)：赤壁懷古傷今雄渾豪放浣（山下）寫景言志踴躍自信水人生感悟?yàn)⒚摌酚^江密出獵場(chǎng)面豪邁激動(dòng)江記夢(mèng)哀悼亡妻凄美深情浣（簌簌）農(nóng)村生活清爽優(yōu)美水龍吟詠物抒懷婉約文雅蘇軾詞里天地寬學(xué)習(xí)資料(一)江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（二）江城子乙卯正月二十晝夜記夢(mèng)十年存亡兩茫茫。不思索

9、，自難忘。千里孤墳，無處話悲涼?？v使相遇應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽返鄉(xiāng)。小軒窗，正梳洗。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。（三）浣溪沙簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，叩門試問野人家。說明:繰車：saoch，抽繭出絲的工具.（四）水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思索倒是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里，尋郎去向，又還被，鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園，落紅難綴。曉來雨過，遺蹤安在？一池萍碎。春光三分，二分灰塵，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。說明:次韻:次韻就是和詩的一種方式。就是挨次用原韻、原字按