四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的變化規(guī)律》教學(xué)反思

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)積的變化規(guī)律教課反省積的變化規(guī)律教課反省積的變化規(guī)律是教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行教課的。本節(jié)課主要指引學(xué)生探究當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)與積的變化狀況，從中歸納出積的變化規(guī)律。在本課教課中，我著重讓學(xué)生充分參加積的變化這個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在充分地察看、大批的舉例中去感悟積的變化的規(guī)律，充分調(diào)換學(xué)生參加的主動(dòng)性，初步建立自己的認(rèn)知系統(tǒng)。讓學(xué)生自己經(jīng)歷研究問(wèn)題的一般方法是：研究詳細(xì)問(wèn)題歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律解說(shuō)說(shuō)明規(guī)律舉例考證規(guī)律。讓學(xué)生真實(shí)成為了講堂的主人，給學(xué)生留出了充分的探究空間，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探究與溝通。老師不過(guò)合時(shí)增補(bǔ)或糾

2、正。我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，既著重了基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固，又注意了不一樣層次學(xué)生的需求。我不單使學(xué)生認(rèn)識(shí)課本上的積的變化規(guī)律：兩數(shù)想乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，積就乘（或除以）幾；我還經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生感知了：兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，另一個(gè)因數(shù)除以（或乘）幾，積不變的規(guī)律；兩數(shù)相乘，兩個(gè)因數(shù)分別擴(kuò)大若干倍，積就擴(kuò)大兩因數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)的積的倍數(shù)。如：62=126020=1200。拓展了學(xué)生的思路，我以為平常的教課不該受教材的框框限制，合適自己，合適學(xué)生，教會(huì)學(xué)生思慮的方法，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想是最重要的。但我反省自己講堂上的一個(gè)現(xiàn)象就是：學(xué)生經(jīng)過(guò)舉例、察看對(duì)積的變化規(guī)律有了初步的感悟、也

3、有了初步的理解，但學(xué)生在描述規(guī)律時(shí)，語(yǔ)言老是不夠正確、表述老是不夠完好。“語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)生思想的全面顯現(xiàn)”，學(xué)生們關(guān)于新知內(nèi)容的理解在很大程度上靠語(yǔ)言描述去反應(yīng)，當(dāng)學(xué)生的歸納能力受挫時(shí)，我想：第一應(yīng)當(dāng)反省的是我們的教課能否讓學(xué)生真實(shí)理解了。當(dāng)學(xué)生真實(shí)理解了一道、兩道、十道，甚至更多的題目后，如何歸納，而不是讓學(xué)生就題論題仿佛也是個(gè)問(wèn)題。此后我要不停試試充分地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，如何抓住一些要點(diǎn)的例子、抓住一些要點(diǎn)的詞語(yǔ)讓學(xué)生去斟酌、去領(lǐng)會(huì)，最后指引學(xué)生完好、正確地描述出積變化的規(guī)律，并經(jīng)過(guò)一些要點(diǎn)詞的理解，使學(xué)生更為深刻地理解規(guī)律，建立起完好的認(rèn)知系統(tǒng)。切不行由于怕耽擱進(jìn)度、怕麻煩、怕羅嗦而剝奪了學(xué)生說(shuō)的權(quán)益，剝奪了鍛煉學(xué)生思想的時(shí)機(jī)，使主導(dǎo)霸道地取代了主體。此外，只有讓學(xué)生真實(shí)深刻地理解規(guī)律，才能嫻熟、合適地運(yùn)用規(guī)律，而不是生搬硬套。比如：1、貨車(chē)在一般公路上以45千米/時(shí)的速度行駛，4小時(shí)能夠行多少千米？8小時(shí)呢？12小時(shí)呢？2、一塊長(zhǎng)方形的果園，長(zhǎng)是18米，面積是108平方米。假如長(zhǎng)不變，寬擴(kuò)大3倍，擴(kuò)大后的果園面積是多少平方米？很明顯，這兩道題用積的變化規(guī)律來(lái)解決是最簡(jiǎn)易快捷的方法。而學(xué)生只有真實(shí)深刻地理