教師招聘考試武術(shù)-說課五步拳2

1、?1、教材分析本拳術(shù)組合。他包含了武術(shù)中最根本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型。如何完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生積極性，參考聾啞學(xué)生的根本情況。、學(xué)情分析一定的提高，但較不平衡和不穩(wěn)定，渴望獨(dú)立但又有一定依附性。培養(yǎng)意志力和提高聾啞學(xué)生身體素質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的根底，具有一定的康復(fù)作用。二、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)武術(shù)的根本步法、手法初步了解，學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作，了解五步拳攻防含義。2.通過聾學(xué)生觀察模仿、練習(xí)，強(qiáng)化記憶動(dòng)作名稱、順序，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、展示自我能力和尚武崇德的思想品質(zhì)。三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、要求動(dòng)作正確、思路清晰2、練習(xí)到達(dá)形神和一，表達(dá)出武術(shù)內(nèi)外兼修

2、的特點(diǎn)。難點(diǎn)：要求每個(gè)動(dòng)作連貫，動(dòng)作到達(dá)根本標(biāo)準(zhǔn)。四、說教法 講解法：通過手語傳授知識(shí)技能。 示范法：教師通過直觀教學(xué)，向?qū)W生展示動(dòng)作姿勢分為完整示范 b.分解示范。 交流合作法：教師可將學(xué)生分為幾組進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，由優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)互助。五、說教學(xué)過程一、師生行“抱拳禮開始課的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生在思想上產(chǎn)生共鳴。幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。二、準(zhǔn)備活動(dòng)。1. a.小步跑200米3 圈b.徒手操48 2.武術(shù)根本功練習(xí)：壓腿柔韌性訓(xùn)練。三、根底局部學(xué)習(xí)五步拳的根本手型拳、掌、鉤五種根本步型弓、馬、撲、虛、歇1、教師對(duì)聾啞學(xué)生示范全套動(dòng)作 、分解教學(xué)、組合教學(xué)突破動(dòng)作的根本結(jié)構(gòu)：1、起勢并步抱拳2、弓步?jīng)_拳 3、彈踢沖拳 4、馬步架打5、蓋步插掌 6、歇步?jīng)_拳 7、提膝穿掌 8、仆步穿掌 9、虛步挑掌六、總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束局部：1、 放松2、小結(jié) 總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)情況達(dá)了武術(shù)中尚武崇德、自強(qiáng)不息的精神。學(xué)生舉一反三，模仿出動(dòng)作的形、神、意，教師完成教學(xué)目標(biāo)對(duì)其作出評(píng)價(jià)，布置課后練習(xí)。3、師生“抱拳禮道別下課七、