2022年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上期末考試試卷分析

1、第 第 頁(yè)2022年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上期末考試試卷分析 本次期末考試，這張?jiān)嚲碛惺淮箢}，考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，考試內(nèi)容是同學(xué)平常掌控的范圍之內(nèi)，并沒有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，考察的題型多樣，不同層次的檢驗(yàn)了同學(xué)的各方面知識(shí)，技能，習(xí)慣及思維方向，試卷的難易程度適中，作為期末總結(jié)性測(cè)驗(yàn)，它從肯定程度上表現(xiàn)出同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、積累及運(yùn)用狀況，這對(duì)于我們的教學(xué)改進(jìn)也起了不少作用，批改下來，我班這次卷面的平均分是91分，及格率是100%，優(yōu)秀率是87%，我就依據(jù)我班的實(shí)際狀況，逐點(diǎn)講講這張?jiān)嚲淼拿}與同學(xué)的答題狀況。 第一題，看拼音寫詞語(yǔ)，這道題主要考察同學(xué)平常掌控四會(huì)詞語(yǔ)的程

2、度，這題的得分率比較高，整個(gè)班級(jí)有9人失分，總共失分7.5分，從失分來看，還有幾個(gè)后進(jìn)生和平常馬虎的同學(xué)簡(jiǎn)單把“?！薄ⅰ鞍辍弊謱戝e(cuò)，在平常的生字教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于簡(jiǎn)單記錯(cuò)的生字教學(xué)。第二題，給下面畫線的字選擇正確的讀音，有四個(gè)人失分，總共失分6分，“暑假”的“假”的讀音和“磨刀”的“磨”的讀音，還是簡(jiǎn)單混淆。第三題，比一比，再組詞，考察同學(xué)對(duì)于音近和形近字的區(qū)分，全班有10個(gè)人失分，檢查其緣由，隨著班級(jí)的增高，生字容量增大，簡(jiǎn)單寫錯(cuò)別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視同學(xué)寫正確的字，避開寫錯(cuò)別字。第四題，在括號(hào)里填上合適的字詞，此題分兩小題，即將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和仿寫詞語(yǔ)。在補(bǔ)充詞語(yǔ)

3、這題中，考察同學(xué)成語(yǔ)的掌控程度，此題有五個(gè)人失分，失分3分，失分的主要緣由還是寫錯(cuò)別字。仿寫詞語(yǔ)，全班都寫正確，由于此題從一班級(jí)開始就有這樣的題型，練習(xí)得比較多，因此沒有造成失分。第五題，用直線把下面的詞語(yǔ)搭配起來，主要考察同學(xué)的語(yǔ)感和名人格言、諺語(yǔ)的掌控程度，此題有7個(gè)人失分，失分的緣由對(duì)于語(yǔ)文園地中的名人格言和諺語(yǔ)掌控不夠扎實(shí)，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實(shí)，涌現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚”。第六題，選詞填空，此題得分率比較高，只有4人失分，總共失分8分，從失分的緣由來看還有3位同學(xué)對(duì)于關(guān)聯(lián)詞還沒有掌控，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。第七題，把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里，此題

4、有3人失分，失分的緣由是沒有搞清晰事情發(fā)生的先后順次。第八題，按要求改寫句子，這是本分試卷的難點(diǎn)之一，把“被”字句改成“把”字句，這題比較簡(jiǎn)約，沒有人失分；把反問句改成陳述句，此題有六人失分，說明還有6人沒有掌控，需要老師加強(qiáng)教學(xué)，使其掌控；修改病句，比較簡(jiǎn)約，由于此題在學(xué)習(xí)課文蜜蜂中學(xué)習(xí)過“推想”一詞，同學(xué)知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思，所以就修改正確。第九題，依據(jù)課文內(nèi)容填空，考察同學(xué)是背誦要求背誦的課文狀況，此題同學(xué)基本會(huì)寫，失分的緣由還是簡(jiǎn)單寫錯(cuò)別字，還有在寫句子的過程中簡(jiǎn)單添字、漏字。第十題，閱讀北京的香山一文，回答下列問題，此題考察同學(xué)的閱讀技能，此題的失分率比較大，總共失分38分，也是本分試

5、卷的難點(diǎn)之一。第一小題，讀短文，找出短文中描寫顏色的詞語(yǔ)，大部分都能寫對(duì)，只有少數(shù)同學(xué)寫“淡淡的”，沒有搞清晰“淡淡的”不是描寫顏色，而是描寫顏色的程度。第二小題文中的“一簇簇”、“數(shù)也數(shù)不清”指的是什么？有部分同學(xué)沒有讀懂短文句子的意思，所以造成失分，從此題來看，以后還要加強(qiáng)同學(xué)短文閱讀的技能。第三小題寫你喜愛的句子，此題基本得分。第十一題，習(xí)作，寫我的，其實(shí)此題就是寫同學(xué)身邊最熟識(shí)的人，此題幾乎人人都扣分，少那么1分，多那么18分，從失分來看，同學(xué)的習(xí)作技能還需要繼續(xù)練習(xí)加強(qiáng)，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)于技能強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對(duì)于后進(jìn)生來說，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、詳細(xì)。通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測(cè)驗(yàn)，給我感受最深的是我們作為老師，特別地要思索怎么教，同學(xué)怎么學(xué)的問題，學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用，作為中班級(jí)同學(xué)，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的