蘇教版五年級語文下冊《習4》研討課教案14

1、介紹世界名城教課目的：知識目標：認識世界名城學會運用有關方法介紹自己感興趣的城市。能力目標：1、培育學生經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)采集、剖析、辦理信息的能力。2、培育自主研究能力以及與他人議論、溝通的能力。感情目標：經(jīng)過詳細的語言資料，感覺世界名城的漂亮。教課準備：多媒體課件教課課時：一課時教課過程：一、閱讀維也納有關段落，復習寫作方法。1同學們，這是什么城市的有名建筑？（維也納）2是的，在我們剛學過的課文音樂之都維也納一文中，我們已經(jīng)充分領會了維也納音樂之都的魅力。那么作者是如何顯現(xiàn)這座有名的音樂之都的情景的？讓我們走進音樂之都欄目，細細回首文中的文字吧。3你最喜愛“音樂之都”的什么？找出自己喜愛的自然段讀

2、一讀。4指導寫作方法，延長這篇課文有一個很重要的寫作方法值得我們學習，能談談嗎？環(huán)繞中心句，從各方面睜開表達，表現(xiàn)特色。對了，這就是運用了總分的寫作手法。除此以外，還能夠運用哪些說明方法來把文章寫得更詳細和生動呢？聯(lián)合文章說得詳細些.【教師幫助，邊說邊概括課文的說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較）】小結(jié)：是啊，課文把中心句放在每個自然段的開頭，突出了要寫的主要內(nèi)容，同時環(huán)繞中心句，運用一些常有的說明方法，睜開表達，表現(xiàn)特色，使我們感覺到了維也納這座音樂之都所特有的魅力。老師這里有一些對于維也納的出色圖片和有關視頻，就讓我們來賞識一番吧。瞧，精巧的建筑，茂盛的樹林，栩栩如生的石像，潺潺流動的河水,

3、連綿起伏的山脈，多美好的情景!二、導入揭題同學們象維也納這樣的名城更是不計其數(shù)。今日我們口語社交的話題就是：介紹世界名城。(師出示課題：介紹世界名城。)讓我們一同走進網(wǎng)絡世界，走進奇異之旅，咀嚼巴黎的文化成就，品嘗維也納的藝術盛筵，傾聽古埃及的歷史回聲，領會世界名城的魅力。三、名城掠影1、其實很多世界名城的別稱也是獨具一格，你能猜出來嗎？一同先走入名城掠影單元，老師給你幾分鐘時間思慮下。2、師出示城市的別稱，讓學生談談是哪些城市的名稱?！皩ΨQ的古都”（北京）；“花都”（巴黎）；“霧都”（倫敦）；“佛教之都”（曼谷）；“荒漠古都”開羅）；（“綠色國都”莫斯科）；“獅城”（新加坡）；“水城”（威尼

4、斯）四、介紹世界名城，走入名城之旅1在這此中，你最感興趣的是哪座名城？能談談原由么？不錯，就象他同樣用一句話來談一談。2假如你就是導游，你會向大家怎么來介紹你所鐘情的這座城市呢？3其實同學們只需適合地運用這些方法，就能創(chuàng)建出出色的導游詞。此刻老師就給大家一個試試的時機。4為了使我們的介紹順利進行，看看老師給同學們的一些建議：1）能夠以“（城市特色）的（城市名稱）”為題先要告訴我們你旅行的是哪所城市，再抓住這個城市的一個特色進行介紹。能夠運用自己采集到的資料或老師供給的資料，再加上自己的語言，適合運用一些說明方法。（2）要說得清楚、有條理。5下邊請同學們來介紹經(jīng)過閱讀名城美景，賞讀名城文字，而后

5、依據(jù)老師供給的這些資料，運用課文中學到的方法對自己喜愛的一處名城進行介紹。（1）下邊我們來看看同學們的成就吧。請同學給我們介紹他閱讀的城市。（2）其余同學要盡心傾聽他人的講話。（3）聽了他的介紹，你有什么建議么？或許你感覺有哪些地方值得你學習？評論重點：1言之有序，條理清楚2可否緊扣題目，抓住城市特色介紹，采用資料能否適合3可否運用必定的說明方法，使介紹詞更詳細生動（4）教師評論給學生示范：1老師也以為他介紹得不錯，能依據(jù)供給的資料進行截取，選材適合，突出重點介紹了新加坡是世界最大的港口城市.。2介紹詳確，語言流利，條理很清楚。3是的，他加入了自己的想法，使自己的介紹更為生動詳細,讓人有身臨其境之感,讀來瑯瑯上口。（5）讓學生疏組溝通試講。（6）全班溝通。（7）小結(jié)：是的，我們的介紹詞要做到言之有序，條理清楚，并能緊扣題目，采用適合的資料，抓住城市特色進行介紹，并運用必定的說明方法，使介紹詞更詳細生動。我們知道，口語社交必須要準備充分，才能娓娓道來、井井有條地進行介紹.才能讓他人愛聽，想聽，印象深刻。五、課外延長，深入研究1同學們，我們飽覽了世界名城的風光無窮。面對這迷人的各國風光，宏偉的建筑，各異的風土人情，真是令人心馳向往。2那么我們的祖國,也有很多獨具魅力的城市,作為中國