我們身邊的垃圾

1、興隆中心校 溫相容活動目標：1和責任心。培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的習慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。2、通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。3、通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作，團結進取的合作意識，進一步會、服務社會的意識，發(fā)展服務社會的能力。課前準備1、調查采訪：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。3、小制作、圖片等教學重點：通過學生的實際參與，培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力。教學難點：學生自己動手，真正參與到活動當中，并得到收獲。教具準備：

2、多媒體課件、圖片、各種垃圾、標語、袖標、卡片等?；顒舆^程第一階段1、確立活動主題；2、自由組建小組，確定人員，選出組長；3、制定活動計劃。第二階段1、查找、收集相關資料；垃圾的來源、垃圾的分類、垃圾的危害、垃圾的利用。2、調查垃圾的處理情況，提出垃圾處理的新設想。第三階段1、活動成果展示；2、交流體驗；我要展示的是第三階段，現(xiàn)將教學過程呈現(xiàn)如下：（一）創(chuàng)設情景，引入課題1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。讓他們體驗到大自然的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識2、播放有關環(huán)境污染垃級成堆圖片。人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們

3、的地球媽媽吧！今天的實踐活動課就是我們身邊的垃圾一、學校圖片導入課件出示學校優(yōu)美的校園環(huán)境，引導學生說出我們學校周邊環(huán)境的境況。師：同學們，看，我們的校園美嗎？你們可以給聽課的領導老師做個向導嗎？1、這是我們的教學樓，主體有四層，以紅色為主色調，典雅肅靜。2、這是我們的操場，寬闊平整，是我們游戲的天地。3、這是我們的教師，寬敞明亮，再加上精心的布置，看了真是賞心悅目。4、這是我們的樓道，干凈整潔，以讀書為主題的校園文化氛圍濃厚。5、那是我們的圖書室，環(huán)境優(yōu)雅，整潔清靜，這可是我們課余時間最向往的天地。師：我們的校園真美呀，能在這樣一個優(yōu)美整潔的環(huán)境中學習、生活、工作真是幸福的，也是幸運的。那么

4、，同學們想想，是不是我們周邊的建筑，周圍的環(huán)境都能達到這樣呢？生：不能，我們周圍仍然有亂糟糟、臟兮兮的地方生：有的地方垃圾很多，也不及時處理，很不美觀。邊的垃圾，我們都準備的差不多了。師：那今天這節(jié)課我們就來聽聽你們的匯報吧。師：板書：我們身邊的垃圾二、匯報組名，回顧子課題師：首先，請各小組閃亮登場。生 1：我們組是偵察組，我們幾個都是小小偵察兵，我們討論調查的是：垃圾的來源。我們的口號是：別看我兵小，垃圾找不少。生 2：我們組調查的課題是：垃圾的分類，為了我們能夠做好這個課題的研究，我們小組的名字是明察秋毫，耶！生 3害要搞清，全靠小小智多星。生 4：該我們了，我們組調查的課題是：怎樣處理垃

5、圾？所以我們組的組名是環(huán)保小衛(wèi)士。生 5：“地球美容師”，看我們的組名，你們就該猜到，我們組研討的課題是：怎樣利用垃圾變廢為寶。師：好了，看來我們的同學真是有心之人。接下來，我們就圍繞話題，來匯報一下成果。三、匯報研究成果2（一組匯報）生：我們調查的課題是垃圾的來源。生：我覺得垃圾其實隨處可見，是因為有的人不講公德心，到處亂扔?？?，這就垃圾亂扔了，積少成多，也就成垃圾堆了。門不能做到及時處理，所以仍舊是垃圾成堆。為寶的。師：你們這幾個小小的偵察兵，真是不錯，謝謝你們給我們帶來的信息。（二組匯報）生：我們研究的課題是垃圾的分類。這是我們根據(jù)觀察做好的表格。序號1類別可回收垃圾不可回收垃圾收集信息

6、2果核3廚余垃圾廢舊電池、廢舊燈管、廢水銀溫磚瓦碎片、衛(wèi)生間廢紙度計、過期藥品其他垃圾4接下來請明察秋毫來詳細說說可回收垃圾的具體分類。生：（明明）可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、廢紙、金屬、布料展示各種可回收垃圾。玻璃類的，有瓶子、鏡子、燈泡塑料類的，布料類的，有舊衣服、抹布、舊毛巾、舊書包、舊鞋襪生：（察察）我收集的是廚余垃圾，就是廚房剩下來的東西。，有菜葉，菜根，果皮、蔥皮 別看這些東西臟兮兮的了，其實還可以利用的，可以把它們掩埋，讓它們變成肥料，再繼續(xù)為人類服務。生：（秋秋）我調查的是有害垃圾，瞧，我也帶來了一些，有廢舊電池、廢舊燈管、廢舊水銀溫度計、過期藥品師：秋秋小心拿好了，這些有害

7、垃圾，我們一定要特殊處理，才能保證安全，最好先收藏好，等環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。知道了嗎？衛(wèi)生間廢紙等。這些廢棄垃圾應該衛(wèi)生掩埋，以減少對水源、空氣的污染。（三組匯報） 600 以后你們可千萬別把廢電池亂丟啊。師：這個建議不錯，那我們回到家里，也建議我們的家長不要亂丟廢棄電池，3好嗎？生：垃圾多了還能著火呢。因為有的垃圾堆放久了，可能引起自燃或爆炸，如果那樣危害就更大了。它埋在地下能活 100 年，如果被動物誤食，可能致死呢。生：我還知道，我們日光燈的燈管中也含有汞，如果埋在地下，也會污染水源、土壤，連長出來的植物都有毒，人和動物吃了也會中毒。師：他們小組知道的知識還真不少，原來垃圾有這么的危害呀。

8、下面老師這有一道數(shù)學題，我們大家一起來完成吧，請看：幻燈片出示（我們鄉(xiāng)九年制學校有學生大約 1700 人，他們大約來自 1700 個家庭，如果每個家庭每天產生 2 千克垃圾（1）、1700 個家庭每天產生多少千克垃圾？（2）、這些垃圾剛好能把我們的一個教室填滿，那么積攢一個月的垃圾需要多大的空間呢？（3）、我們的教學樓有 14 個教室，想想，多久就能被垃圾填滿。生：回答老師的問題師：只是兩個月，也只是我們在校生的家庭所產生的垃圾就能把我們這樣一座美麗的教室填滿，那么一年、兩年、十年會怎么樣呢？生：那得到處是垃圾生：那得把全市的學校都填滿了。師：這都是真的。盡管我們注意環(huán)保，但垃圾仍舊是無處不在

9、的。下面，我們看一組圖片，你們看了會有什么樣的感受？師：播放垃圾幻燈片生：沒想到垃圾會這么多，真可怕。生：垃圾這么多，而且就在我們身邊，所以得想辦法處理和解決它們。我們的校園就完了。（四組匯報）生：我們組調查的課題是垃圾的處理方法。這可直接影響著我們生存的環(huán)境啊。我的辦法是把垃圾埋在地下，這樣我們就看不見了，環(huán)境就會美多了。和水源有害。生：可是也有可以埋的垃圾。比如果皮、菜葉什么的，這些垃圾堆放起來，又難了，為了證明它們幾天能夠腐爛，我每隔三天就把它們挖出來看看，結果發(fā)現(xiàn)，既美化了環(huán)境，又可以積肥，有利土壤。生：我覺得也可以把垃圾燒掉。本來一大堆垃圾，燒過之后就剩下一點點了，多節(jié)省空間啊。生：

10、我覺得燒掉垃圾還有一個優(yōu)點，就是不能污染水源和土壤。味道，還能致癌呢。塑料垃圾可以賣給廢品收購站師：可以的，不過還有更好的辦法呢，我們來看一些圖片，看看他們是怎么處理4塑料垃圾的？師：我們也可以學學他們，利用好塑料瓶種種蔬菜、種種花草。（五組匯報）生：我們組研究的是垃圾的利用。我通過上網查閱，獲得了下列信息。同學們聽好了。1、回收一噸廢紙可以生產好紙 800 公斤，可以少砍 17 棵大樹。2、一噸廢塑料至少可以回煉 600 公斤汽油和柴油。3、廢玻璃還可以再次造成好玻璃，不僅可以節(jié)約原材料，還可以省電呢。4、果皮、菜葉、蛋殼、剩飯等廚余垃圾，都可以堆肥、發(fā)酵，變成肥料。.做成的。這是花籃，它是利用糖紙做成的師：同學們，生活是學習的無盡源泉，通過你們的匯報，我們了解了垃圾的很多知識，謝謝你們。四、拓展創(chuàng)新媽媽越來越健康美麗，在未來的社會，會怎樣處理垃圾呢？生：未來的社會，我們要造一種機器人，這種機器人能把垃圾吃下去，然后在肚子里加工，它有好幾個胃，能把垃圾自動分類，然后向蠶吐絲一樣，把有用的東西吐出來，給我們利用。會給地球媽、媽造成傷害了。師：你的想法真多啊，那你們就好好學習，爭取在不久的將來，自己也能研制出一種能回收垃圾、利用垃圾的設備，好為我們人類服務。讓大家自覺做到環(huán)保，減少垃圾。1、人類善待自然、就是善待自己2、保護一片綠地撐