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文檔簡介

1、心理健康團(tuán)輔教案授課班級 Xx班 授課時間 X月xx日1知道個人是集體中的一員,體會個人和集體相互依存的關(guān)系;2學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,相互配合,按規(guī)定行事;3愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂,愿意為集體做事?;顒舆^程 一、 活動導(dǎo)入:我是集體中的一員1.師:小朋友,你了解自己嗎?你愿意有更多的人了解你嗎?昨天,老師請你們把最希望大家知道的內(nèi)容寫在小綠葉上。2.你們看!我們 301班這個集體就像這一棵大樹,現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的,好看嗎?它缺少了什么呀?剛剛那一片小綠葉代表你 301班的某某,學(xué)生活動:學(xué)生在大樹上貼上小綠葉。學(xué)生邊貼邊大聲地念一念。揭題:我是班級的一份子二、活動體驗(yàn):

2、我是班級一份子,應(yīng)為班級出份力活動:“木桶理論”。2.交流、體驗(yàn)“木桶裝水的多少不是取決最長的木條而是取決于每師:如果木桶是我們班級,木條代表每一位同學(xué)。你們想到什么?讓學(xué)生在實(shí)踐中體會:班級的發(fā)展不是取決最好的同學(xué),而是取決于每一個同學(xué),尤其是較落后的同學(xué)。意圖:讓學(xué)生在實(shí)踐中體會:班級的發(fā)展不是取決最好的同學(xué),而是取決于每一個同學(xué),尤其是較落后的同學(xué)。三、夸一夸:我是班級一份子 班級因我而優(yōu)秀1.我們在 301 班這個集體中生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)三個學(xué)期了。說一說,在這些日子里,我們的集體取得過哪些成績,它是怎么得來的,當(dāng)時大家的心情怎么樣?3.我們就是樹上的一片片樹葉,而我們所取得的每一次成功都

3、是樹上的果子。這樣我們的班級樹就更漂亮了!請學(xué)生經(jīng)過大家努力得來的榮譽(yù)寫在果子貼上,貼在班級樹上。4.教師進(jìn)一步引導(dǎo):也許有些小朋友會認(rèn)為自己的能力很小,也不能為班級做什么,但老師想告訴大家,能管理好自己,認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事情也是愛集體的表現(xiàn),有這樣的小朋友嗎?指名表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。四、小評判:我是班級一份子,商量配合把事做1.人人都想為集體做事,為我們班集體爭榮譽(yù),那是好事。但出現(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?2.指名讀:六一節(jié)到了,xxx 班要表演一個課本劇好長好長的圍崖的小老鼠,小金很不高興。她想:沒時機(jī)露臉,才不要參加呢!3.你想對小金說什么?師:無論主角和配角,只要是班級里的一員、都要

4、做得最好!班級決定的事,我們要按規(guī)定來辦事,為班集體出力,這樣表演才會更出色!6.四人小組交流:說說為什么這次衛(wèi)生會搞得這么糟糕?師:打掃教室衛(wèi)生,要有事商量著辦;互相配合著做;大家決定了的事,照著做。一起分工合作,做完了自己得事情也要學(xué)著幫助別人!這樣事情會辦得更順利。五、大行動:我是班級一份子,我用行動來愛它1.現(xiàn)在,讓我們每個人都行動起來,找找我們可以為班集體做些什么呢?2.心動不如行動,把我們的決心與打算寫在愛心小樹葉上。2師朗誦詩歌,課件展示一顆顆星星組成了耀眼的銀河,一滴滴水匯成浩瀚的大海。一棵棵樹,組成茂密的森林,一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠,一個個同學(xué)組成了團(tuán)結(jié)的班集體。4.請學(xué)

5、生說說自己的打算。師: 我們每一個人都是集體的一員。最后,讓我們再一次自豪地說我們都是 xxx 班的一份子!齊讀:我們都是 xxx 班的一份子!在這節(jié)課中,我設(shè)計(jì)了兩個集體參與的環(huán)節(jié),一個是貼樹葉,還有一個是貼果子,這些都是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)及興趣出發(fā),使學(xué)生明白一個優(yōu)秀的班集體,是離不開集體中的每一個成員高度的責(zé)任心與強(qiáng)烈的榮譽(yù)感的。不僅由興趣引入,也很好地補(bǔ)充課程資源。讓學(xué)生感悟到集體中每一員的重要性。在教學(xué)過程中,我加入了一些視頻、圖片素材,這些素材活化了課程內(nèi)容。鮮活生動的形式讓學(xué)生興趣高昂,使學(xué)生對自己或是集體有了新的認(rèn)知,也為后面的為集體規(guī)劃并奮斗作了很好的鋪墊。通過本節(jié)課的教學(xué),讓學(xué)生深刻地感受到了集體的溫暖,以及身為班集體一員的驕傲和自豪之情,對理想的班級有了一個新的規(guī)劃并為之努力奮斗。1.教師要引導(dǎo)學(xué)生明白,個人取得的好成績以及各方面的進(jìn)步,其

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