一個(gè)人遭遇隨堂練習(xí)

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE8優(yōu)選文檔PAGE一1、加點(diǎn)字注音：狙（）瓦（）愛好（）一撮（）胡（）梗概()相遇()瞬間()窒()塞()塞（）塞（）活塞（）擁堵（）哄（）粘?。ǎ┦?)哄堂大笑（）粘稠（）尾巴（）起哄()2、以下各中沒有字的一是()A掩敝沉靜古里獨(dú)特B影蹤沉靜荒涼喜氣洋洋C狹窄氣慨衫狼吞虎咽D安祥震謹(jǐn)言慎行3、填空：我想：“我（黯淡、悲慘）的生活會(huì)不會(huì)是一夢(mèng)呢？站了一會(huì)兒，感覺（穿心、心）的沉痛。（愁、悲愁）的心不我在一個(gè)地方呆下去?？墒俏业男模ㄕ稹⒄穑┑煤Γ靡粋€(gè)活塞了4、以下成使用有的一（）A、不，了三個(gè)月，我又像太陽從云里出來那喜氣洋洋了。B、我走去，向他眨眨眼睛，洋洋

2、得意地：“你瞧，我可找到我的凡尼了！”C、個(gè)俄斯人，個(gè)擁有不屈不的意志的人，能受所有，D、里之的是非大多是由平常生活中的一些屑小事引起的，不用根究底，你是大事化小、小事化了吧。5、以下句子中沒有病的一是（）A、在索科洛夫等待渡船的兩小內(nèi)，表達(dá)了自己半生的。B、當(dāng)血在耳里沖的候，我就會(huì)想起我的伊琳娜在站跟我舍分。C、凡尼跳地用一雙短小的腿跑了幾步。D、瞬間，憂若有一只柔而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌張去。6、以下各句中沒有使用比修辭手法的一是()A他那眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星!B他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前，同又像一只太平一，響亮而尖利地叫了起來。c他住我的身體，全身哆，憂如

3、下的一根小草。D有候，它收和痛得那么害，眼睛里直一片漆黑。7、一個(gè)人的遭到作者是有篇小，作家，1965年等。作品二、整體感知：目是一個(gè)人的遭到，那么個(gè)人是？他有哪些遭到？他的感情又生了怎的化？明確：三、文本研：1、從索科洛夫的中我看出，他的心情其實(shí)不是一味的悲，那么小的目什么用“遭到”一呢？明確：2、從上面的主人公的遭到中，我們能夠看出他是個(gè)什么樣子的人？明確：3、失去兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里枯竭了”，這是為什么？而碰到凡尼亞后，“我的熱淚怎么也忍不住了”，這又是為什么？明確：4、他這樣好的人為什么說把凡尼亞“騙”回家？說了然什么？明確：5、索科洛夫遭到的悲劇特別多，可是文章中為什么對(duì)領(lǐng)

4、養(yǎng)孤兒的描述特別詳細(xì)呢？明確：6、小說除了描述索科洛夫的遭到之外，同時(shí)也描述了小凡尼亞的遭到，那么標(biāo)題應(yīng)該是“兩個(gè)人的遭到”才對(duì)，為什么是“一個(gè)人”呢？明確：7、小說的結(jié)尾說，有一只“嬌嫩”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又說“要及時(shí)的轉(zhuǎn)過臉去”，不能夠讓孩子看到臉頰上轉(zhuǎn)動(dòng)著的“吝嗇而傷心的男人的眼淚”，對(duì)此你是怎樣理解的？明確：四、本文的結(jié)構(gòu)線索：經(jīng)歷線索：感情線索：五、問題研究：“夜里醒來，整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”，這淚水有什么含義？六、：篇小在完成的候，在，真理曾全文刊出，果被市民一空，當(dāng)莫斯科廣播臺(tái)全文廣播部小，果市民足街，不寒迎面，多少人留下了辛酸的淚。小什么有這樣的魅力？明確：七

5、、內(nèi)（1417段）：1、孩子是活的，在幼小的孩子上不地出“默然”“端量”和“氣”成人的神作，意在表什么?明確：2、什么“我的心立刻得松和光明些了”?明確：3、索科洛夫凡尼靠的是什么?什么要做?明確：4、“像一只太平一，響亮而尖利地叫了起來他住我的身體，全身哆，憂如下的一根小草”，寫有什么好?明確：5、凡尼理解索科洛夫的房女主人什么哭?什么?明確：6、文中理解正確的兩()A小采用第二人稱表達(dá)的方式，表達(dá)言體了烈的個(gè)性色彩。B一個(gè)人的遭到是，小用的是口述式，與常的“口述”不相同。作者是碰到一位老兵故事的啟而作的，從某種意上，有小的味道。C一個(gè)人的遭到是通一位老兵爭(zhēng)的回，述爭(zhēng)的。D索科洛夫受爭(zhēng)悲傷，

6、他的表達(dá)始是感的，可是又顯露出逆來受、幾近麻木的心情。E養(yǎng)凡尼一部分寫得不，因件事是索科洛夫從爭(zhēng)中走出來的重要機(jī)。凡尼是索科洛夫余生的精神寬慰。八、基知1以下加點(diǎn)字的音不完好正確的一是()A友好(m)挨打(i)俘(l)坑(kng)B狙(j)奔(sng)愛好(sh)腮幫(si)C粘住(zhn)一撮(cu)耽(dn)狼吞虎咽(yn)D胡(zhu)前襟(jn)吝(ln)泥(nng)2以下各中，沒有字的一是()A屋檐眺望劃繪聲繪色B嶂礙復(fù)斑百無聊C孤單耽波無于事D祈禱端無可施3依次填入以下句子空缺的，最合適的一是()(1)冬天里我素來不停地行反攻，互相就沒_常常寫信。也正因這樣，因此我的心才痛得那么_

7、吧。些，老兄，倒沒什么，我跟他_怎能夠下去的，_我的心震得害，得一個(gè)活塞了。A功夫害盡管/可是B功夫利害不/可是C時(shí)間利害盡管/可是D時(shí)間害不/可是4以下各句中，加點(diǎn)的成使用有的一是()A等到我心松開了，血在耳里沖的候，就想起我的伊林娜在站上怎跟我舍分。B西根本不想吃，夜晚也睡不著，各種古里獨(dú)特的念盡在子里。C我的心里憂若有西斷裂了我不知因此地回到自己的部里。D個(gè)俄斯人，個(gè)擁有矢志不渝的意志的人，能受所有。5以下各句中沒有病的一是()A我出來的候，激極了，由于兩年來沒有碰到人的待遇。B他然有些殘疾，但依舊在一個(gè)汽里當(dāng)司機(jī)，我也在那找了個(gè)工作。C美國政府近期表示依舊支持美元，但終究可是嘴上是要采

8、用果斷措施，學(xué)家此的看法可否定的。D國原油價(jià)格步步爬升，美國、印度等國家建立或增加了石油，我國也必趕忙建立國家的石油略系統(tǒng)。精(一)下面的文字（34段），完成68。6“我吃吃睡睡地養(yǎng)了兩個(gè)星期。我完好養(yǎng)足了力氣?？墒橇藘尚瞧冢瑓s什么西也吃不下了。”合文章內(nèi)容理解，“我”什么什么西也吃不下了？答：_7“在俘里，我差不多夜夜自然是在夢(mèng)中跟伊林娜，跟孩子，激勵(lì)他：我會(huì)回來的，我的人，不要我悲吧，我很，我能活下去的，我又會(huì)在一兒的原來，兩年來我是素來在跟死人！”屢次段文字，推斷它表達(dá)了主人公怎的思想感情？答：_8從“我”的表達(dá)中，我知道了德國人的狂炸，使“我”失去了房子，也沒有了人表達(dá)是沉痛和哽咽的，

9、從中可出主人公怎的性格特點(diǎn)？(4分)答：_九、下文（文章最后小字）合小的內(nèi)容，理解“個(gè)俄斯人，能受所有”的含。2“等到他大了，也能受所有”反響了俄斯人是個(gè)怎的民族?3“我”什么不能夠孩子看到男人的眼淚?4“我”的感想是作品主的。一個(gè)人的遭到答案一、2、B(A、蔽C、概D、祥)3、悲慘穿心悲愁震蕩4、B（改為神氣活現(xiàn)）5、D（A、無主語B、最后加“的情況”C、連蹦帶跳地跑了幾步）6、D7、肖洛霍夫蘇聯(lián)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)靜靜的頓河被開墾的處女地二、整體感知：題目是一個(gè)人的遭到，那么這個(gè)人是誰？他有哪些遭到？他的感情又發(fā)生了怎樣的變化？明確：索科洛夫遭到：上了前線戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)，木工索科洛夫就上了前線被俘受盡

10、殘害在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他走過了一條劫難的艱巨道路：過受盡殘害的苦工；他被俘過；在集中營里做逃出集中營“激動(dòng)極了”。由于兩年來沒有碰到過人的待遇，一方面挨打，另一方面要挨餓；反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和罪惡。妻女被炸死從索科洛夫由激動(dòng)、愉悅到極度沉痛這樣的心理過程，我們不難看出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人的精神傷害，說明戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和殘忍。兒子犧牲世界上還有什么比失去所有的親人更為悲傷的事呢！這樣的一種沉痛欲絕的心理正是由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成的！獲取一個(gè)新的兒子感情變化：戰(zhàn)爭(zhēng)被俘（悲傷）帶人逃回（驚喜）家毀妻亡（悲傷）兒子幸免（驚喜）妻死家亡（悲傷）兒有出息（驚喜）兒死戰(zhàn)場(chǎng)（悲傷）又得新兒（驚喜）日念亡人（悲傷）三、文本研讀：1、從索科洛夫的

11、經(jīng)歷中我們看出，他的心情其實(shí)不是一味的傷心，那么小說的題目為什么用“遭到”一詞呢？明確：悲劇是主流也是結(jié)局，快樂總是那么短暫，而且每一次快樂的事情此后，隨之而來的總是一個(gè)更大的傷心，這些快樂的事情憂如可是為了為后邊的悲劇做一個(gè)鋪墊。2、失去兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里枯竭了”，這是為什么？而碰到凡尼亞后，“我的熱淚怎么也忍不住了”，這又是為什么？明確：經(jīng)歷了好多劫難遭到。同情孩子；出身相同。3、從上面的主人公的遭到中，我們能夠看出他是個(gè)什么樣子的人？明確：忠厚樸實(shí)，勇敢剛毅，剛毅不拔，心地和藹等。4、他這樣好的人為什么說把凡尼亞“騙”回家？說了然什么？明確：主人公自己的和藹、同情和愛以及他對(duì)

12、家庭和愛的希望5、索科洛夫遭到的悲劇特別多，可是文章中為什么對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孤兒的描述特別詳細(xì)呢？明確：這部分是索科洛夫感情變化的重要轉(zhuǎn)折，是索科洛夫從戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中走出來的重要契機(jī)。兩個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)痛的人就像被颶風(fēng)卷到一起的樹葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神寬慰。們都找到了愛的所在，家的所在。在生活中找到了寄望和希望。是凡尼亞讓主人公能夠剛毅的生活下去。他6、文章另一個(gè)主人公凡尼是從哪些方面行描述的？明確：分從容顏、言和作等方面來描述：容顏“上西瓜汁，盡是灰土，蓬亂，得要命，可是他那眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！”（真、可）言“走到哪兒，睡到哪兒?！卑职帧霸谇吧恕保爱?dāng)我來的候炸死在火里了”(爭(zhēng)孤兒，控了

13、爭(zhēng)的罪）作“他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前，響亮而尖利地叫了起來”，“他住我的身體，全身哆”，“他用兩只小手勾住我的脖子。素來沒有松開。他又把自己的小蛋，在我那沒有刮的腮幫上，好象粘住了一。”（孩子情、溫暖的期望）7、小除了描述索科洛夫的遭到之外，同也描述了小凡尼的遭到，那么是“兩個(gè)人的遭到”才，什么是“一個(gè)人”呢？明確：其，不行是一個(gè)人在爭(zhēng)中的遭到，是一個(gè)民族在爭(zhēng)中的遭到，是整個(gè)人在爭(zhēng)中的遭到。索科洛夫的淚水了民族的苦，他是一群人的代表，是作品中的典型形象，是“熟悉的陌生人”。8、小的尾，有一只“柔”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又“要及的去”，不能夠孩子看到上著的“吝而心的男人

14、的眼淚”，此你是怎理解的？明確：懂了索科洛夫的故事，就能感覺到最后一文字的震撼力。在爭(zhēng)中，最不幸的不是失去生命的士，而是無助的孤兒寡。凡尼是爭(zhēng)孤兒，小小年的他不理解命運(yùn)的悲慘，不理解爭(zhēng)的苦，不理解人的同情和憐，因此，也不會(huì)理解索科洛夫的房女人什么哭。索科洛夫的悲慘遭到震撼了者的心靈，而凡尼的小手觸了有良知的悲之心。孩子越是天真可，就越出爭(zhēng)的殘忍?！拔摇辈幌牒⒆涌吹綘?zhēng)的人的眼淚，是不想孩子知道的悲傷，不想他知道真相，不幸的少兒能保住一些童心。小到里上已作者在抒夢(mèng)想：呵孩子的幼小心靈，了他不再成孤兒，了他不再火四、本文的構(gòu)索：索：受被俘成功逃亡妻女炸死找到兒子兒子牲養(yǎng)孤兒出來感情索：激極了穿心的痛

15、喜氣洋洋埋葬松光明悲愁的心五、研究：“夜里醒來，整個(gè)枕是淚水浸透了”，淚水有什么含？明確：（白天不當(dāng)著孩子面嗚咽）；追悔（夢(mèng)幻，分夢(mèng)幻，分推了妻子一把）；擔(dān)（去世嚇壞兒子，孩子的將來）六、：篇小在完成的候，在，真理曾全文刊出，果被市民一空，當(dāng)莫斯科廣播臺(tái)全文廣播部小，果市民足街，不寒迎面，多少人留下了辛酸的淚。小什么有這樣的魅力？明確：A、用平的言勾起人的回，人更關(guān)注爭(zhēng)節(jié)余下來的人，更關(guān)注一般人，更關(guān)注失去生活能力的人。B、了人的大與，弘了的主。C、在平的言背后有著深刻的內(nèi)涵，在美與丑、與恨的展出了爭(zhēng)的憎。七、1、孩子是活的，在幼小的孩子上不地出“默然”“端量”和“氣”成人的神作，意在表什么?

16、明確：寫，意在表爭(zhēng)孤兒漂泊漂泊，早接觸人間悲傷的情況2、什么“我的心立刻得松和光明些了”?明確：因“我”決定養(yǎng)孤兒凡尼。3、索科洛夫凡尼靠的是什么?什么要做?明確：靠的是好意的言，是因想個(gè)可憐的孤兒真切地把自己當(dāng)作父。4、“像一只太平一，響亮而尖利地叫了起來他住我的身體，全身哆，憂如下的一根小草”，寫有什么好?明確：運(yùn)用比手法，生形象地描了孩子在聽到“我是你的爸爸”后的表，表了爭(zhēng)人造成的害，震撼人心。5、凡尼理解索科洛夫的房女主人什么哭?什么?明確：不理解。因凡尼是爭(zhēng)孤兒，小小年的他不理解命運(yùn)的悲慘，不理解爭(zhēng)的苦，不理解人的同情與憐，因此他不理解。6、CD八、基知1剖析“俘”的“”“l(fā)”。答案A2剖析A，；B，嶂障；C，波簸。答案D3剖析(1)時(shí)間：。功夫：本，造。(2)害：以付或忍受；烈；殘忍。利害：利益和害。(3)依照境能夠出。答案D4剖析D，“矢志不渝”“不屈不”，“矢志不渝”不能夠修“意志”。答案D5剖析A，“由于”后邊缺乏照的句子，使用“因”直接表示原因；C，“此的看法可否定的”表意不明，“此”指代不清；D，“建立或增加了石油”不搭配，“步步爬升”后加上“的情況”。答案B(