人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊《連減》教案doc

1、人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊連減講課設(shè)計.doc人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊連減講課設(shè)計.doc人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊連減講課設(shè)計.doc精選資料人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元第八課時連減講課設(shè)計課題連減單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級知識與技術(shù)：經(jīng)過創(chuàng)辦情境，掌握連減的計算方法，正確進行計算。學(xué)習(xí)2.過程與方法：在解決問題的過程中培育學(xué)生的思想能力，感覺算法的多樣性。目標3.感神情度與價值觀：利用連減解決問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。要點掌握連減的計算方法，理解算法的多樣化。難點理解算理，掌握正確的計算方法。講課過程講課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知（1）

2、數(shù)一數(shù)。五個五個地數(shù)，從兩個兩個地數(shù)，從（2）算一算，說一說10數(shù)到20數(shù)到50。30。學(xué)生單獨達成，此后集體溝通。經(jīng)過復(fù)習(xí)，7+7+7=1523=9+9+9=1736=為后邊學(xué)習(xí)連加確立基礎(chǔ)，明確師：能談?wù)勊鼈兊倪\算次序嗎？學(xué)生自由說一說。運算次序。反應(yīng)：依據(jù)從左到右的次序。導(dǎo)入新課師：商場剛購進一批橘子，這里的售貨員們可忙了，他們?nèi)〕鲆恍╅僮?，正準備裝袋呢！精選資料講解新課1.獲守信息課件出示情境圖師：你們知道了什么？學(xué)生：有28個橘子，9個裝一袋。出示情境圖師：問題是什么呢？學(xué)生：可讓學(xué)生談?wù)勑畔⒁匝b滿幾袋。與問題，培育學(xué)師：“裝滿”是什么意思？學(xué)生：就生審題的意識。是一袋要裝夠2.解決

3、問題9個，裝不夠9師：如何解答這個問題呢？想想用什么方法解個就沒有裝決呢？滿。學(xué)生單獨師：談?wù)勀銈兊姆椒ê脝?？思慮找方法，經(jīng)過用不一樣樣（1）我用的是畫圈的方法，能夠9個9個的此后小組內(nèi)交的方法解決問圈一圈，因此能夠裝滿3袋還剩1個。流。題，感覺知識之師：這是一個不錯的方法，還有不一樣樣的方法間的聯(lián)系，從而嗎？拓展了學(xué)生思想（2）我用的是畫箭頭的方法；學(xué)生展現(xiàn)的靈巧性與矯捷（3）也能夠用減法解答：28999=1。并報告。性。師：真聰慧！這都是很不錯的方法。你們能結(jié)合情境圖，談?wù)勊闶街械臄?shù)各表示什么意思。學(xué)生：28精選資料是橘子的總個數(shù)，三個9表師：請小朋友們察看一下，這個算式與上節(jié)課示能夠裝滿

4、3的算式有什么不一樣樣？袋，1是剩下利用察看算的個數(shù)。式的特色，揭示課題，培育學(xué)生學(xué)生自由的察看能力，同師：你能模擬“連加”算式給這個算式起個名說一說：算式時也讓學(xué)生明確字嗎？里有三個減了本節(jié)課的學(xué)習(xí)號。內(nèi)容。師：能談?wù)勀闶侨绾斡嬎愕哪?？學(xué)生：連減。師：說的真清楚，這就是我們今日學(xué)習(xí)的“連減”。看“28999=1”，算式里有三個減號，從總數(shù)里連續(xù)減去三個數(shù)。像這樣的連續(xù)相減的減學(xué)生：289=19，再算199=10，最后算10法算式就是“連減”。讀的時候，也要按從左到右的次序讀出每一部分，我們一同試著讀一讀好嗎？9=1。學(xué)生：28999=1，方法的優(yōu)化師：讀的真好！請大家記著：計算時，要按從左到

5、右的次序計算。你們喜愛哪一種方法呢？讀作：28減減9，再減99是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最要的思想，讓學(xué)生精選資料等于1。談?wù)勛约合矏鄣膸煟豪脺p法解決問題是簡單、方便，可是一方法，能夠幫助定要注意：減去幾個9就表示能夠裝滿幾袋，等號學(xué)生自由學(xué)生確立解題的后邊的數(shù)表示還剩的數(shù)目。說一說。方法。3.查驗師：解答正確嗎？想想，我們能夠用什么方法查驗?zāi)兀糠磻?yīng)：用加法檢查一下，3袋能夠裝27個，加上剩下的1個，正好是28個。同桌互相溝通，此后匯師：這個方法真不錯，我們一同說出答案好報。利用查驗這一環(huán)節(jié)，培育學(xué)生的檢查意識，惹起學(xué)生的注意，查驗也是解答問題不能夠缺乏的一環(huán)。嗎？學(xué)生：可以裝滿3袋，還剩1個。精選資料講堂

6、練習(xí)1.達成“做一做”。假如每5個印章?lián)Q一個蘋果，明顯能換幾個蘋果？最多能夠分給幾個小組？4.六月共有30天，含有幾個禮拜零幾日？學(xué)生單獨利用各樣各計算，此后集樣的習(xí)題作為鞏體校正。固練習(xí)，不只可以幫助學(xué)生堅固所學(xué)知識，同時學(xué)生單獨培育學(xué)生思慮問認識題目的信題、解決問題的息和問題，然能力。后列出算式求解。講堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由經(jīng)過自由說說一說，教師一說，培育學(xué)生適合加以指引的語言組織與表與增補。述、歸納歸納的能力。板書連減28-9-9-9=1答：能夠裝滿3袋，還剩1個。內(nèi)容總結(jié)（1）精選資料人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元第八課時連減講課設(shè)計課題連減單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級知識與技術(shù)：經(jīng)過創(chuàng)辦情境，