《有趣的鼻子》小班教案

1、Word - 4 -有趣的鼻子小班教案 好玩的鼻子小班教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常要開展預(yù)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是幫大家收拾的好玩的鼻子小班教案，歡迎閱讀，希翼大家可以喜愛。 活動任務(wù)：1、引領(lǐng)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參加創(chuàng)新思維活動，體悟發(fā)散性思維的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感觸創(chuàng)新思維的樂趣。3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維本事。4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好。5、樂意大膽地把自己的主意告知大家?；顒宇A(yù)備：幼兒預(yù)備：請家長帶幼兒到動物園觀看大象，觀察動物世界。教師預(yù)備：搜集圖片；制作課題?；顒恿鞒蹋阂?、導(dǎo)入嬉戲活動：聞氣味

2、。師：小伴侶，今日教師給小伴侶帶來了許多小禮物，下面請小伴侶跟教師一起去聞一聞到底是什么？（幼兒觀看，老師記錄）教師給你們帶來了什么禮物？幼兒：（按照聞到的說有名字）香油。酒。醋師：剛才小伴侶是怎么知道小禮物是什么的？幼：用鼻子聞到的。師：本來我們的鼻子能夠聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！還能夠干什么？幼：呼吸。二、演示課件，蔓延思維本事：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）師：小伴侶看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長啊？（小象），誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。三、想

3、方法：用肢體表演小象的鼻子。師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？嘗試看！四、仿照活動：學(xué)小象鼻子的樣子。師：你們認(rèn)真看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)當(dāng)怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。五、發(fā)散思維活動。1、可以緊扣教學(xué)任務(wù)綻開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn)，有層次的設(shè)問激活了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合嬉戲教學(xué)，利用想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能樂觀主動的參加活動，創(chuàng)新思維本事獲得了提升?；顒恿鞒蹋?、小伴侶們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。2、小

4、伴侶們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架）你們還能說出和小象的鼻子很相像的事物嗎？（鼓舞幼兒大膽想象）六、活動延長引領(lǐng)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相像的物體圖片，預(yù)備輔導(dǎo)材料放在活動區(qū)，鼓舞幼兒添畫不同外形的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的連接不夠自然流暢，引領(lǐng)語言不夠簡潔，個別幼兒表述不完整。課后小結(jié)：注重調(diào)動幼兒的主動參加意識，鼓舞幼兒大膽的想象，仿照學(xué)習(xí)，教師應(yīng)從不同角度引領(lǐng)幼兒舉行發(fā)散式思維，并對幼兒賦予鼓舞和正確的評價，讓幼兒體悟發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，幼