統(tǒng)編版語文三年級(jí)(下)16宇宙的另一邊第2課時(shí)課件

1、16.在宇宙的另一邊第2課時(shí)16.在宇宙的另一邊第2課時(shí) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)文本，跟隨著作者的文字去領(lǐng)略宇宙的的奧秘吧。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，回顧課文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.想一想：什么叫作“用自己的話說一說”？提示：用自己的話說一說就是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語言來表述一下?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.第三自然段原文： 那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？

2、當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？第三自然段原文： 那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿表述示例： 放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑的時(shí)候，另一個(gè)我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我從書包里拿出作業(yè)本做作業(yè)。那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)本放回書包？想著，想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺(tái)。浩瀚表述示例： 放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空?。×硪粋€(gè)我在哪一顆星星上呢？此時(shí)，他是不是也和我一樣，

3、趴在窗臺(tái)前，望著浩瀚的星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是，我們目光的方向是不是會(huì)相遇？可以根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整順序，還可以加上自己的想象，重新組織語言2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空??！3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天，望著窗外滿天飛舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一邊，會(huì)不會(huì)是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一邊，太陽會(huì)不會(huì)是從西邊升起的呢？因?yàn)槟沁叺囊磺卸际俏覀冞@邊的倒影呀。3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的

4、另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長的時(shí)間里，那里的學(xué)生會(huì)做些什么？玩些什么呢？這一邊的我是一個(gè)男孩，宇宙另一邊的我是不是一個(gè)女孩呢？如果我是一個(gè)女孩會(huì)發(fā)生什么呢？圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。我們這試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：在宇宙的另一邊，花生是長在空中的嗎？長在空中的花生會(huì)不會(huì)更香呢？提示：在宇宙的另一邊，小汽車是不是用糖果做的？開著糖果汽車會(huì)有怎樣的奇遇呢？試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：在宇宙的另一聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。

5、在宇宙的另一邊，人們駕駛著糖果汽車出行，遇到交通信號(hào)燈，糖果汽車會(huì)自動(dòng)聽從指揮，如果駕駛員違章的話，不好意思，糖果汽車會(huì)變成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。宇宙的另一宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去上學(xué)。他們合理安排著這五天時(shí)間：周一復(fù)習(xí)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宮參加興趣小組的活動(dòng)；周四去體育場進(jìn)行體育鍛煉；周五預(yù)習(xí)下周要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。 宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱

6、等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無數(shù)的孩子會(huì)來到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。 宇宙另一邊的減 宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。 宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，由此引出一個(gè)神奇有趣的想象世界，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，也讓我們感受到想象的大膽、奇特

7、。煉主旨這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的 在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走這想象是多么大膽、奇特?。∽屛覀冏哌M(jìn)想象的世界，感受想象的神奇吧！學(xué)了這篇課文，你有什么感悟？ 在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西宇宙的另一邊“我”趴在窗臺(tái)，仰望星空（1-2）“我”向大家分享“我”的想象（10-11）具體想象：宇宙的另一邊是什么樣子（3-9）“我”繼續(xù)想象宇宙的另一邊（12）有趣豐富、大宇宙的另一邊是這一邊的倒影膽奇特的想象另一邊的“我”的生活情景另一邊夏天下雪、太陽

8、從西邊升起另一邊的石頭有生命另一邊第一屆上什么課另一邊的加法和乘法宇宙的另一邊“我”趴在窗臺(tái)，仰望星空“我”向大家分享“我”的一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思路引導(dǎo)：先帶著問題默讀課文，從“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)出發(fā)，邊讀邊圈畫出關(guān)鍵詞語，并從中提取主要信息，如“拿出作業(yè)本”與“把作業(yè)本放回書包”、“爬樓梯”與“正下樓”等，然后用自己的話進(jìn)行概括。一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)

9、本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書包。當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，太陽從東邊升起；在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的。參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走。在宇宙的這一邊，“我”出門向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門向右走。在宇宙的這一邊，第一節(jié)課是語文課；在宇宙的另一邊，第一節(jié)課可能是數(shù)學(xué)課。宇宙這一邊的加法、乘法和宇宙另一邊的加法、乘法也不一樣。在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)像花在宇宙

10、的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。二、想象一下:“宇宙的另一邊”還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。參考答案：在宇宙的另一邊，雪不是白色的，而是像煤炭一樣黑；在宇宙的另一邊，花草樹木都長在天空中，小鳥在河流里游泳；在宇宙的另一邊，人們白天睡覺，晚上學(xué)習(xí)與工作；在宇宙的另一邊，河水從低處流往高處。在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，浩瀚（ ） 思緒（ ） 秘密（ ） 流淌（ ）尷尬（ ） 拜訪（ ）一、寫出下列詞語的近義詞。浩蕩流動(dòng)二、寫出下列詞語的反義詞。秘密（ ） 開放（ ） 尷尬（ ） 有趣（ ）拜訪（ ） 心緒機(jī)密

11、難堪拜見公開自然辭別封閉乏味浩瀚（ ） 思緒（ 三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。 乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于 “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 在宇宙的另一邊，加法是這1.根據(jù)原文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（ ）雪仗 （ ）雪人 （ ）雪2.第一段中的省略號(hào)表示（ ）A.引文的省略

12、B.語言中斷 C.列舉的省略 3.文中畫橫線的詩句是誰寫的？你能把這首詩補(bǔ)充完整嗎？打堆滑C1.根據(jù)原文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（ ）雪仗 4.從這兩段話中你感受到了什么？文中畫線的詩句是賀知章寫的。這首詩的后兩句是：不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。從這兩段話中我感受到了作者豐富的想象力，也從中感受到了作者對(duì)冬天和春天的景色的喜愛之情。4.從這兩段話中你感受到了什么？文中畫線的詩句是賀知章寫的。盤古開天地 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。有一天，盤古醒來了，他用身邊的斧頭劈碎“大雞蛋”，天和地初步形成。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭