統(tǒng)編版2020五年級語文上冊17松鼠【第2課時】課件

1、 統(tǒng)編版小學語文精品課件 統(tǒng)編版小學語文精品課件 同學們，你做好上課的準備了嗎？ 同學們，你做好上課的準備了嗎？品讀釋疑結(jié)構主旨課堂拓展當堂檢測松 鼠17第 二 課時品讀釋疑結(jié)構主旨課堂拓展當堂檢測松 鼠17第 二 課時學習目標1.把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。2.使學生了解松鼠的外形特點和生活習性，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.初步學習閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法，培養(yǎng)閱讀說明文的興趣。 (重點)4.選擇一種動物的活動進行觀察，仿照課文第四自然段寫一段話。(難點)學習目標1.把從課文中獲得的有關松鼠的

2、信息分條寫下來。課文是從哪些方面來介紹松鼠的？ 從外形特點、性格特征、行為特征和生活習性等方面來介紹松鼠的。這是課后第1題哦！課文是從哪些方面來介紹松鼠的？ 從外形特點、性格特征、行 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的總起句，統(tǒng)領全文，總寫松鼠的特點: 漂亮、乖巧、馴良。 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍繞中心句來寫的。位置：中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾，或者是在文章中反復出現(xiàn)的句子。作用：在文章開頭：總領下文。 在文章中間：承上啟下；總結(jié)上文，領起下文。 在文章末尾：總結(jié)全文，照應開

3、頭。運用：本文第一句話總結(jié)概括了松鼠的特點美麗、乖巧、馴良惹人喜愛，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們了解松鼠的特點。找中心句概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。外形特點漂亮打比方這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。運用了打比方生動、形象、具體。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔統(tǒng)編版2020五年級語文上冊

4、17松鼠【第2課時】課件“我”的“漂亮”：面容 清秀眼睛 閃閃有光身體 矯健四肢 輕快尾巴 帽纓形、漂亮坐姿 吃相 用前爪送吃“我”的“漂亮”：面容 清秀眼睛 閃閃有光身體 矯健四肢 輕 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。性格特征打比方把松鼠比作飛鳥，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動敏捷。 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。

5、它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。馴良它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上(不騷擾人類)常吃食物：杏仁、榛子、櫸實和橡栗等 (不傷害人畜)“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。行為特征乖巧作比較將松鼠與山鼠作比較，突出了松鼠的活動特點，也表現(xiàn)了松鼠乖巧的性格特征。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。行為特征乖巧作比較將松它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到

6、別的樹上去。舉例子乖巧這句話用“只要就”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。找出表示

7、先后順序的詞。寫松鼠搭窩的全過程。用“搬、編扎、擠、踏”等一系列動詞，從選址、建造等方面表現(xiàn)了松鼠做事有條理、聰明、勤快。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。最后，在搭好的窩上面加一個蓋。練習說話： 假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過程。(用上了表示先后順序的詞語：“先再然后還” )松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干行動特征乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程窩口設計從動作、行為上：警覺性強跑跳敏捷行動特征乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程

8、窩口設計從動作 松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。生活習性舉例子“光光溜溜”形容毛光滑不雜亂，“干干凈凈”形容毛潔凈無雜物。疊詞連用，形象地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的特點。 松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就你學到了哪些寫小動物作文的方法？討論交流：你學到了哪些寫小動物作文的方法？討論交流：你學到了哪些寫小動物作文的方法？(1)可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習性。(寫作順序)(2)寫動物的生活習性時，可以從它們的活動、住、吃、游戲、玩耍、睡覺等方面來寫。(3)無論寫外形

9、還是生活習性，重點是用詞要準確，把他們的特點寫具體。你學到了哪些寫小動物作文的方法？(1)可以先寫動物的外形，再松鼠漂亮馴良乖巧松鼠漂亮本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習性等，突出了松鼠討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活運用作比較的說明方法作比較: 就是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。運用這種說明方法能更好地突出說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。本文在說明松鼠的活動特點時把它和山鼠作了比較，突出了松鼠的特征。運用作比較的說明方法作比較: 就是將

10、兩種類別相同或不同的事物舉一例： 雄偉的人民大會堂一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運用了作比較的說明方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。舉一例： 雄偉的人民大會堂一文中，為了說明宴會廳的建筑面練一練：請你運用作比較的說明方法寫一兩句話，說明事物的特征。練一練：請你運用作比較的說明方法寫一兩句話，說明事物的特征。 這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面都有獨到的特點。從說明的角度來看，本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌

11、、性格和行動；從表達的方法來看，本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，本文的語言生動傳神，極具文學色彩。課堂小結(jié) 這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說我們喜歡的小動物很多，請同學們課后選擇一種最熟悉的小動物進行觀察，仿照課文第四自然段寫一段話。(螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄米)主題延伸我們喜歡的小動物很多，請同學們課后選擇一種最熟悉的小動物進行 喜鵲大多選擇在難以攀爬，又高、又大的楊樹的樹丫杈上做窩。它們先用小小的嘴巴銜來一根根干樹枝，插放在枝杈間。它們耐心地將大約二十厘米長的樹枝一根一根地拔出再插進。不斷地調(diào)換干枯枝條的位置，不停地調(diào)整、加固。慢慢的

12、鵲巢的形狀就出來了，圓圓的，遠遠望去好像一個大藍球掛在樹梢。在窩搭到了一定高度時，就會看到兩只喜鵲抬著一根比較粗大的樹枝，(一只用嘴叼著樹枝的一頭)兩只喜鵲同時舞動翅膀飛起，這個動作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面襯上柔軟的草葉、棉絮、羽毛。這樣一個既光滑又舒適的窩就搭好了。 喜鵲大多選擇在難以攀爬，又高、又大的楊樹全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它已在我們這個星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動物敢與大白鯊為敵。 生物學家認為，大白鯊可以長到7.61米長，壽命達20年。剛生下來的大白鯊幼魚約1.06米，出生的當天就會

13、自己捕食。雌大白鯊成年時長4.84米，體重達13602721千克。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無所獲的事時有發(fā)生。請你認識大白鯊全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它已在我們這個星大白鯊是典型的肉食動物。幼小的大白鯊捕食魚類，身體長到2.743.65米時，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚類個子大的海豹、海獅之類的哺乳動物。捕食時，大白鯊往往先在獵物四周慢吞吞地游來游去兜圈子；然后悄然沉下海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準時機，猛然閃電般向上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進了肚里。 大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫做真皮齒的尖利鱗片，每個鱗片猶如一粒細小的利牙，魚皮

14、表面像砂紙那般粗硬。高速游動的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會被割劃得皮開肉綻。 大白鯊是典型的肉食動物。幼小的大白鯊捕食魚類，身體長到2.大白鯊的體溫比周圍水溫高6。據(jù)科學測算，肌肉溫度每提高5，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應神速、肌肉爆發(fā)力強大的主要原因。 大白鯊的鼻孔上邊有一系列感覺小孔，這些小孔能靈敏地探測到獵物發(fā)出的微弱電磁場，因此大白鯊能百發(fā)百中地捕獲獵物。通過鼻上小孔，大白鯊還能依據(jù)地球電磁場，在漆黑一片的海底游動時絲毫不差地把準方向。大白鯊游動時，將上下顎收縮在鼻子下邊，使頭部成流線型，以減少水的阻力。大白鯊的體溫比周圍水溫高6。據(jù)科學測算，肌肉溫度每提高5大白鯊是海洋

15、生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，促進生存競爭。另外，大白鯊還吞食海洋中的動物尸體，清潔海洋。可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動物保護組織列入瀕危動物名單。思考：文章在說明大白鯊反應神速、肌肉爆發(fā)力強大的時候，運用了什么說明方法？有什么作用？大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺 蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面的樹。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前

16、腿，最后是后腿和折疊著的翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。那些舊皮就只剩個空殼，成了蟬蛻。整個過程大約要半個小時。蟬 蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面剛蛻皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來的空殼上，在微風里顫動，樣子很柔弱，顏色還是綠的，直到變成棕色，就跟平常的蟬一樣了。雄蟬是天才的樂師。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個月的時間，蟬的樂聲總在我耳邊。我常?？匆娨恍┫s停息在樹枝上，一動不動地

17、狂飲樹皮里的水分。夕陽西下時，它們才沿著樹枝慢慢地走動。無論飲水的時候，還是走動的時候，它們從來沒有停止過演奏。蟬的視覺非常靈敏，它有五只眼睛，左右和上方發(fā)生什么事情，它都看得見，只要看見有什么東西來了，蟬就停止演奏，悄悄地飛開了。剛蛻皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來的空殼上，在微風里顫動蟬的聽囊在體內(nèi)，即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂，好像沒有事一樣。有一回，我借來兩支土銃，裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹底下，還把窗戶打開，怕把玻璃震碎。砰！土銃響了，可是樂師們照常演奏它們的音樂，沒有一個表現(xiàn)出受到驚擾的樣子，樂聲的音調(diào)和音量都沒有絲毫變化。第二槍跟頭一槍一樣，對樂師們同樣沒有什么影響。我想，經(jīng)過這次試驗，可以說明，蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。蟬的聽囊在體內(nèi)，即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬思考：1.你從這篇短文中獲得了哪些關于蟬的知識？2.作者在說明蟬的特點時運用了哪些說明方法？思考：三、閱讀課文選段，回答問