安全健康教育主題教案中班(6篇)

1、- 15 -安全健康教育主題教案中班(6篇) 中班健康教案。 教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣小朋友們才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。如何在中班健康教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家收集的“安全健康教育主題教案中班”僅供參考，歡迎大家閱讀。 安全健康教育主題教案中班【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。 2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。 3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆

2、子、玻璃球、紙條等少許。 活動(dòng)過程一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢？吃飯的時(shí)候幫助了我們， 所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友筷子！” 二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。 2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層?/p>

3、兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。 3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。 “筷子有哪些顏色？” “請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)，誰(shuí)的筷子短“。 “摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？” “你喜歡哪雙筷子，為什么？” 4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？ “小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。 三、1、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的

4、中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？ 2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。 結(jié)束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，要愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？ 安全健康教育主題教案中班【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。 2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。 3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要

5、性。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)過程 一、課前律動(dòng)。 二、師生問好。 三、導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎? 四、新授部分： 1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論： (1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢? (2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的? 教師小結(jié)： (4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。 2、今天老師給小朋友

6、帶來了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康? 教師小結(jié)： 3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說說是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說說它的意思呢? 教師小結(jié)： 五、拓展討論： 1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢 2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢? 六、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢? 七、作業(yè)： 回家觀察你的家人的生活方式，要是

7、有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。 活動(dòng)反思 本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的小胖胖變瘦了。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問語(yǔ)和過渡語(yǔ)。 安全健康教育主題教案中班【篇三】 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒大多來自農(nóng)村，對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對(duì)于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，

8、結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。 2、通過認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。 3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。 活動(dòng)過程 一、區(qū)分蔬菜和水果、 1、小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人。 a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？ b、出示水果和蔬

9、菜，請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物？ c、哪一個(gè)是水果，哪一個(gè)是蔬菜？ d、請(qǐng)把蔬菜舉起來，請(qǐng)把水果舉起來。 e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。 二、給水果和蔬菜涂色。 a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物，請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？” b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么? c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。 d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。 三、做游戲：聽我說，跟我做。 a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。 b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。 c、自然結(jié)束。 教學(xué)反思 這

10、節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思: 一、活動(dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備的充分與否，是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時(shí)，備了過程，對(duì)學(xué)生的了解不夠，而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)，在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。 二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題，孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長(zhǎng)，對(duì)于小班孩子來說，時(shí)間長(zhǎng)，不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師的提問

11、太多，問題太難，孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng)，靈活轉(zhuǎn)變方法。 三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動(dòng)中，有些茫然。 經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

12、 安全健康教育主題教案中班【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。 2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)有損健康。 3、能在不開心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、鉛筆、畫紙 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表哭的奧秘 活動(dòng)過程： 一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。 1、觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。 教師：前幾天我們完成了一張哭的奧秘的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會(huì)哭?幼兒討論。 教師小結(jié)：無(wú)論大人還是小朋友會(huì)會(huì)哭。 2、再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。 教師：你調(diào)查的人什么時(shí)候會(huì)哭?幼兒相互交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們?cè)谏眢w感

13、到不舒服或心里傷心、難過的時(shí)候會(huì)哭。 二、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。 1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說) 2、教師：那長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢? 幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。 3、小結(jié)：人如果長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會(huì)影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。 三、立足生活，提升經(jīng)驗(yàn)。 1、教師：有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?huì)哭，哭有沒有幫助他們解決問題? 2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。 (1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢? (2)貝貝不會(huì)做數(shù)學(xué)題，她很著急

14、，就一直在哭，那是不是哭了題目就會(huì)做了呢? (3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢? 3、請(qǐng)幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。 4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號(hào)下面，請(qǐng)幼兒介紹自己的想法。 四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思考。 1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會(huì)有像剛才三位小朋友的情況，我們每個(gè)人都會(huì)哭，有的時(shí)候，哭一會(huì)能幫我們放松，但長(zhǎng)時(shí)間的哭是會(huì)傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們?cè)谟龅嚼щy或難過的事情時(shí)，要積極動(dòng)腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂! 2、結(jié)束活動(dòng)。教師：那現(xiàn)在我們來跳個(gè)邀請(qǐng)舞吧。 分析: 這

15、節(jié)活動(dòng)為心理活動(dòng),課題是哭的奧秘。在活動(dòng)之前的一段時(shí)間里這個(gè)班有兩位小朋友每天上幼兒園時(shí)都要哭，因此老師想通過這次活動(dòng)讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進(jìn)行本次活動(dòng)之前老師進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查表的方式，讓幼兒自己去調(diào)查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表，收回來之后老師或許是發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的調(diào)查表都是家長(zhǎng)幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會(huì)哭。于是又進(jìn)行了第二次調(diào)查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動(dòng)主要是以調(diào)查表為引導(dǎo)線，讓幼兒自己調(diào)查-分析-分享。 活動(dòng)目標(biāo)有三條：第1、2條都是學(xué)習(xí)目標(biāo)

16、，通過這次活動(dòng)幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn)，但是不能長(zhǎng)時(shí)間的哭，這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓幼兒嘗試在不開心的時(shí)候能適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的情緒，以保證健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己完成調(diào)查表，這是這次活動(dòng)的關(guān)鍵。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、畫紙、畫筆活動(dòng)過程分4個(gè)部分，1、首先教師通過提問讓幼兒自己觀察調(diào)查表，得出結(jié)論。無(wú)論大人還是小孩都會(huì)哭，我們?cè)谏眢w感到不舒服或心理傷心、難過時(shí)都會(huì)哭。 2、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時(shí)候會(huì)哭，為什么哭。 3、看情景表演，讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個(gè)幼兒。 4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。老師幫助幼兒總結(jié)

17、經(jīng)驗(yàn)，知道長(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)傷害我們的身體，而且也不能解決問題，應(yīng)該要積極動(dòng)腦筋解決自己的問題，這樣我們才能夠健康又快樂，最后大家來跳邀請(qǐng)舞。 教法：這次活動(dòng)運(yùn)用的教法是層層遞進(jìn)，幼兒首先是通過前期的調(diào)查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動(dòng)中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是這次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。 學(xué)法：幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。 這次活動(dòng)的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來幫助幼兒來記憶事件，那么活動(dòng)效果會(huì)更好。情景表演或許表現(xiàn)的時(shí)候會(huì)比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的

18、困難，那么效果會(huì)更好的。 安全健康教育主題教案中班【篇五】 YjS21.cOm 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。 2.培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.音樂：一起走 2.沙袋若干，不同高低的隧道兩條。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1.幼兒隨音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟” 二、展開 1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。 教師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道， 你們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。 2.集體練習(xí) （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。 （2）教師根據(jù)幼

19、兒的表演引出彎腰半蹲走。 教師：剛才你們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住， 我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。 3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)-彎腰半蹲走 4.集體講述 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？ 5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。 6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。 7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。 8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。 9.游戲：運(yùn)糧食 （1）教師：媽媽尋找到了一些糧食，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？ （2）游戲要求： 小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋怼?（3）幼兒魚貫式游戲一次。 三、結(jié)束