小班安全教案之5

1、小班安全教案關(guān)于小班安全教案五篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家收集的小班安全教案5篇，歡迎閱讀與收藏。 小班安全教案 篇1 設計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。 設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活

2、中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 目標： 了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 準備： 1幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。 2有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設。 3課件看望兔奶奶。 過程： 1邊觀看課件(一)邊討論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬

3、路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 2邊觀看課件(二)邊討論。 (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里? (3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家

4、。 3小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。 (1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什

5、么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順利到達目的.地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 延伸活動： 行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 小班安全教案 篇2 活動目標： 1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。 2.有初步自我保護的意識。 活動準備： 樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。 活動過程： 1.出示樓梯圖片小班安全活動：安全上下樓梯小班安

6、全活動：安全上下樓梯。 （1）哪里有樓梯？ （2）你平時是怎么樣上下樓梯的？ 2.出示圖片，引導幼兒觀察。 （1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？ （2）在上下樓梯時應該怎么做？ 教師小結(jié)：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成事故。 3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。 提問：上下樓梯時應該怎么做？ 教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。 4.學說兒歌。 一二三四五六七； 上下樓梯要注意； 不要打鬧不嬉戲； 上下樓，靠右走； 轉(zhuǎn)彎口，減速走； 一旦摔到縮成團； 雙手緊扣置腦后； 護好頭頸胸腹腰； 上下樓梯能互讓； 小班安全教案 篇3 活動目標： 1、了解一些特

7、殊的電話號碼，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。 2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 活動準備： 掛圖9幅，電話號碼標志，頭飾“黑貓警長”。 活動過程： 一、說兒歌，導入課題。 “黑貓警長黑貓警長喵喵喵，開著警車開著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個一槍一個消滅光?！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L非常的厲害，他每天都在保護著森林里的小動物的安全。”(放音樂) “小朋友聽”。黑貓警長接到一個電話，今天我們一起跟著黑貓警長去看看到底發(fā)生了什么事? 二、講述故事，認識電話號碼并知道其用途。 (一)1、出示圖片1 “小朋友看，原來是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話11

8、0，告訴黑貓警長提問：螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號碼是多少?(110) 2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時，發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了，黑貓警長就趕快撥打了火警電話119，不一會兒，消防員就趕來撲滅了火”提問：黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119) 3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長趕緊撥打電話120，不一會兒，救護車就來了，把白貓警士送到了醫(yī)院。提問：這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120) (二)講述故事后提問： 1、小朋友一起說一說，剛才螳螂姑娘撥打了什么電

9、話?(匪警電話110) 哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。 ：在生活中，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110，警察就會我們。 2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?：平時，如果我們發(fā)現(xiàn)著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會趕來滅火。 3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)：在平時生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會及時來搶救。 (三)游戲鞏固。 1、變魔術(shù)。黑貓警長變出哪個電話號碼，幼兒趕快說出其名稱。 2、猜一猜。老師出示電話號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情? 3、

10、舉一舉。老師圖片，小朋友舉出相應的電話號碼。 (四)結(jié)束活動。 今天小朋友又學到了新的本領，知道了匪警電話110，火警電話119，急救電話120，這些電話為我們的生活帶來了許多的方便，但是可不能隨便亂打，否則會造成許多麻煩。在我們生活中，還有許多電話，都會給我們的生活帶來方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎? 小班安全教案 篇4 一、活動目標 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 二、活動準備 物質(zhì)準備：圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 三、活動過程 （一）以提問方式導入活動

11、:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？ 教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖 （二）觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。 引導語：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！ （三）引導幼兒說出預防火災的方法。 1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？ 引導語：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。 2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法 師小結(jié)： 1.防火災，小朋友們不能隨便玩火。 2.蚊香不能靠近容易著火的物品。 3.不能隨便燃放煙

12、花爆竹。 4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開. （四）出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 （五）游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 小班安全教案 篇5 活動目標： 1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。 3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 活動準備： 掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個、錄像片一個。 活動過程： （一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。 提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？ （二）展開： 1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過游戲猜猜看，來鞏固對交通標志的認識。 3、