一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 打開學(xué)生樂(lè)觀、豐富的制造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造能力。 學(xué)具準(zhǔn)備： 1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制外星人展示版 2、師生共同

2、收集各種新穎別致的文具 教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 1、出示教具外星人展示板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓舞學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。 三、講授新課： 1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做

3、一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育其樂(lè)觀思考勇于探索的精神。 2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。 3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 四、布置作業(yè)： 1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓舞創(chuàng)新，使學(xué)生在更自

4、由的空間里進(jìn)展制造思維。 2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和溝通，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。 五、小結(jié)： 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在外星人的展示版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)能力。 收拾整理根據(jù)課堂情境和外星人互換禮物。提出新要求，外星人喜歡干凈，干凈的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 課后拓展： 提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的愛(ài)好

5、延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨(dú)特的文具。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課 師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，大家仔細(xì)聽仔細(xì)看，看看里面的主角們你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，它們是誰(shuí)呢?對(duì)這就是我們每天都會(huì)接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進(jìn)文具的王

6、國(guó)。 2、講授新課 文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實(shí)用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來(lái)看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。) 其實(shí)文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展示) (1)初識(shí)橡皮泥文具 今天老師也帶來(lái)了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來(lái)的橡皮泥文具)告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎? (2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法 請(qǐng)同學(xué)們拿出一塊橡皮

7、泥，跟老師一起來(lái)做一做。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法) 揉;將彩泥放在手心里，揉成一個(gè)圓球。大團(tuán)彩泥用手心來(lái)揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。 按;把橡皮泥球按壓成方形。 搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。 捏;將橡皮泥條捏出尖，一個(gè)橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。 同學(xué)們請(qǐng)看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆) (3)再識(shí)橡皮泥文具 老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來(lái)看看這些文具有什么特點(diǎn)?(展示裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。 你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎?(生答：搓出來(lái)線條，捏出來(lái)圓點(diǎn)添加在文具上。)同學(xué)們說(shuō)的真棒，老師還給這只鉛筆加

8、上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。 老師總結(jié)：看來(lái)，我們要對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會(huì)更加的多功能更加的漂亮。 現(xiàn)在我們來(lái)看看其他小朋友制作的文具。 3、學(xué)生制作 老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動(dòng)手加工設(shè)計(jì)漂亮的文具了?要成為文具小設(shè)計(jì)師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來(lái)看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細(xì)致。只動(dòng)小手不動(dòng)口。好了，剩下的時(shí)間就交給大家一起動(dòng)手制作把。 學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂(lè))。 4、講評(píng)作

9、品 老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來(lái)展示展示我們班小小設(shè)計(jì)師們的作品吧。 (1)學(xué)生互評(píng)：老師要看看我們班的小朋友誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺(jué)得誰(shuí)制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這件作品啊?(投影儀下展示) (2)老師評(píng)價(jià)：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、拓展 (電腦展示用橡皮泥塑造的動(dòng)物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今天我們學(xué)到的團(tuán)、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動(dòng)我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察多動(dòng)手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?

10、 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇3 動(dòng)植物欣賞 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性。 2、培育保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動(dòng)物”作品。 教學(xué)程序： 一、表演、回憶、發(fā)表 1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它仿照出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前仿照某

11、一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷) 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里? 啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。 二、觀察、賞析、感受 1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。 3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢? 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(老師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么

12、?) 三、思考、探索、創(chuàng)作 引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo))，探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法(用了哪些材料?) 四、展示、評(píng)價(jià)、延伸 1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。 2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問(wèn)題? 3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷) 4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?) 5、課后探索延伸： (1)你還知道其它關(guān)于動(dòng)物

13、的更多知識(shí)嗎? (2)你知道其他國(guó)家的保護(hù)動(dòng)物嗎? (3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類? (4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的? (5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的? 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇4 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具 教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫閱歷，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。 2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種

14、工具和材料的聯(lián)想。 3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫閱歷引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。 1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎? 2、你見過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什

15、么? 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么? 蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具 2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。 3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。 油畫棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識(shí)： 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。 3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小

16、結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。 三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。 2、欣賞油畫作品。 3、欣賞水粉、水彩畫作品。 4、欣賞版畫作品。 5、欣賞兒童畫作品。 師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。 6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎? 7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。 課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用

17、品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。 1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種? 2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()? 3、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎? 五、課后觀察和思考 1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。 2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇5 乘上列車去畫畫： 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，乘上列車去畫畫采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、通過(guò)集體作業(yè)，培育學(xué)生同他人溝通與合作的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教

18、具： 錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。 學(xué)生用具： 蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，安定情緒 二、導(dǎo)入新課 1。請(qǐng)學(xué)生聽錄音(火車開來(lái)的聲音)同時(shí)老師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目乘上列車去畫畫。 三、講授新課 1、老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、由前向后畫。 2、老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話： (1)先畫車箱長(zhǎng)方形。 (2)再畫車輪小圓形。 (3)火

19、車鐵軌兩條線。 (4)車身圖案任你添。 其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意：自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。) 3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。 4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。 四、學(xué)生練習(xí) 1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。 2、老師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。 五、課堂總結(jié) 1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。 2、老師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的

20、心愿走遠(yuǎn)。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇6 鮮花送老師： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培育學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。 2、培育學(xué)生豐富的想像力。 3、培育學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。 教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制 學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。 三、講授新課： 1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)

21、出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)悟多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。 2、進(jìn)展階段 “奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或制造，制作一顆與眾不同的植物。 “情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁培育他們成長(zhǎng)，鼓舞學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。 四、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。 五、課后拓展 1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表

22、現(xiàn)各種植物。 2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培育學(xué)生愛(ài)畫、敢畫的情趣。 3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培育學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么? 下面我們來(lái)欣賞一些大畫家的畫好不好? 二、作品欣賞 1、出示畢加索的作品。 2、你覺(jué)得這

23、些畫怎么樣?簡(jiǎn)單介紹畫家。 3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試? 三、嘗試練習(xí)作畫 學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。 1、在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。 2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。 3、在學(xué)生的作畫過(guò)程中，老師巡視。 A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。 B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。 C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。 四、學(xué)生作品展示 1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。 2、出示畫家完成的作品，比一比。 五、小結(jié) 你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天

24、一樣大膽的畫。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇8 教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。 2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。 3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

25、 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫閱歷引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。 1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎? 2、你見過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么? 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么? 蠟筆小知識(shí)： 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。 2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。 3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。 油畫

26、棒小知識(shí)： 1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。 2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識(shí)： 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。 2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。 3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。 三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。 2、欣賞油畫作品。 3、欣賞水粉、水彩畫作品。 4、欣賞版畫作品

27、。 5、欣賞兒童畫作品。 師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。 6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎? 7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。 課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。 1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種? 2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()? 3、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎? 五、課后觀察和思考 1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。 2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇9 教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。 1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。 2、在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。 課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶童年，激發(fā)愛(ài)好。 1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎? 2、