植樹節(jié)活動方案少先隊3月12日植樹節(jié)活動方案

1、第 第 頁植樹節(jié)活動方案少先隊3月12日植樹節(jié)活動方案以三月份植樹節(jié)為契機，在全體老師和同學中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參加，宣揚與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，加強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。三、活動時間：2022.3.22022.3.16四、活動內(nèi)容：植物節(jié)宣揚活動：1、全校同學自編“環(huán)?！敝黝}手抄報一份，3月11日各班上交12份手抄報，大隊部將評比優(yōu)秀作品，在宣揚窗內(nèi)展出。2、學校在3月9日國旗下講話中向全體老師和同學發(fā)出號召：人

2、人參加植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。3、各班出一期“綠色環(huán)?！钡闹黝}板報，3月10日評比。4、我給小樹寫寫詩，結合植樹節(jié)各項活動，各班組織同學寫幾首兒童詩，班主任精選2-3篇，于3月16日前上傳至FTP-德育處少先隊2022第二學期植樹節(jié)童詩文件夾內(nèi)，大隊部將評比出優(yōu)秀作品，予以表彰。環(huán)愛護綠活動：根據(jù)護綠小隊，認養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化等活動。1、在各班認養(yǎng)區(qū)域內(nèi)清理雜物2、給本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。各班請自備工具3、我和小樹留個影：在護綠活動中，同學可以拍一些本班同學養(yǎng)護小樹的過程，最末還可以與小樹合影?；顒訒r間：3月12日大課間，如

3、天氣異樣那么順延?！熬G意角”的設計評比：在植樹節(jié)前期，在自愿的原那么下，同學可以和家長共養(yǎng)一盆綠色植物。3月16日將其拿到班里，老師、同學可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新技能，將教室裝扮成綠意盎然、充斥生氣的環(huán)境。評比時間：3月19日中午12：20進行。植樹節(jié)活動方案少先隊3月12日植樹節(jié)活動方案 篇2一、開展以綠化、環(huán)保為主題的少先隊活動活動時間：3月中旬活動主題：綠化、環(huán)?；顒右螅阂怀Ｒ?guī)要求：1、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。2、愛惜學校的花草樹木，不隨意踩草地。3、節(jié)省資源，不隨意糜費水、電。4、積極參與各項有意義的綠化、環(huán)?；顒?。二各班級要求：1、1-6班級的同學負責管好自己班內(nèi)的保潔工作

4、。2、46班級的同學負責自己班包干區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。3、高班級各班分成幾個小隊，其中一部分小隊負責包干區(qū)的工作，另外選一個小隊到學校內(nèi)外花圃做插牌護理工作。大隊部安排4、各班辦一個植物角。有特地的小隊負責二、以上活動進展將由督導隊員隨到檢查，學校將評比出開展綠化、環(huán)?；顒拥膬?yōu)秀中隊。學校大隊部植樹節(jié)活動方案少先隊3月12日植樹節(jié)活動方案 篇3一、活動動背景及目的1、活動背景綠色是生命的源泉，綠色是生命的盼望。一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹節(jié)是我們愛惜環(huán)境，愛護環(huán)境的一個方式，這個活動有益于提高對環(huán)境愛護的意識和提供應我們愛惜環(huán)境的措施。讓我們攜起手來綠化環(huán)

5、境，綠化我們的學校，使我們生活在漂亮的天空下，清爽的環(huán)境中。2、活動意義加強全校同學對低碳生活的認識，提高低碳生活常識，共同創(chuàng)建美妙的福林。3、活動目的通過親身體會本次活動，使全體同學對低碳生活有一個充分的認知，讓大家知道環(huán)保并不難，環(huán)保離我們并不遠。通過此次活動，可以提高全體同學的綠化意識。培育全體同學愛惜大自然的一草一木，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減削踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。二、活動主題主題：擁抱春天播種綠色放飛盼望時間：3月12日三、活動內(nèi)容1、2022年3月12日晨會時間在學校大操場進行啟動儀式。由5班級2班同學代表發(fā)出倡議。2、播種綠色活動每班同學自帶花盆3個，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報紙，每班派六名同學代表現(xiàn)場種完。3、各班建立綠色小氧吧各班補充完善綠色小氧吧，成立護綠小組并填寫好觀測日志,每周一次。4、各班板報內(nèi)容設立綠色角,增加綠色環(huán)保知識內(nèi)容。5、進行討論性學習各班依據(jù)所