佟壽義《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省大慶市杜爾伯特縣腰新中心學(xué)校 佟壽義教材內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文教科版三年級(jí)上冊(cè)第七單元教材簡(jiǎn)析：美麗的小興安嶺描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。 全文圍繞“美麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的，字里行間流露出了作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“用詞準(zhǔn)確”訓(xùn)練的典型文章。學(xué)生分析：三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段。 在教學(xué)中起著承前啟后的作用， 其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練， 并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)， 運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。然而，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)和

2、恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限， 因此，在教學(xué)中我們提倡，教師和學(xué)生平等對(duì)話，學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的學(xué)生方式。教學(xué)目標(biāo)、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語(yǔ)，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)；3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。教學(xué)難

3、點(diǎn)1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性；2、抓住季節(jié)特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備、組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。、制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。一、激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題1、老師給大家?guī)?lái)了一組圖片， (出示課件：美麗的小興安嶺 )，我們一起來(lái)欣賞一下吧2、剛才我們?cè)趫D片里看到的地方就是（小興安嶺），今天讓我們一起到東北的小興安嶺去看看吧。齊讀課題美麗的小興安嶺二、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究(出示課件：第一自然段)自己讀讀第一自然段，邊讀邊想：你都讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這一段中你讀懂了什么？(從“數(shù)不清”這個(gè)詞和省略號(hào)讀懂了小興安嶺的樹(shù)木很多；從“幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋”，讀懂了小興安嶺的樹(shù)木多得數(shù)不勝數(shù)。

4、)說(shuō)得很好，能讀好它嗎？ (出示課件：幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋 )小興安嶺的樹(shù)木可真多呀， 同學(xué)們，讓我們好好的讀一讀第一自然段吧。 (出示課件：第一自然段 )三、精讀課文，探究結(jié)果讓我們一起去欣賞一下小興安嶺一年四季美麗的景色吧。 (出示課件：小興安嶺一年四季的景色視頻。 )讓我們先走進(jìn)春天的小興安嶺吧， (出示課件：第三自然段 )自讀課文的第自然段， 想一想：春天的小興安嶺給我們留下怎么樣的印象呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的小興安嶺給我們留下怎么樣的印象？ (留下了深刻的印象：“春天的小興安嶺， 山上的積雪淙淙地流著，很好聽(tīng)”；春天一到，小興安嶺的所有樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，讓人看

5、了，特別舒服 )。誰(shuí)知道“抽出”是什么意思？ ( “抽出”是很快地長(zhǎng)出來(lái)，使人感覺(jué)到生機(jī)勃勃。 )“抽出”和“長(zhǎng)出”有什么不一樣呢？一個(gè)“抽出”，把景物的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了，讓我們讀出了春天的生機(jī)勃勃。像這樣的詞語(yǔ)， 這一段中還有嗎？讓我們讀一讀，找一找，體會(huì)體會(huì)。可以交流了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你找到了哪些詞語(yǔ) ? ( “匯成”， “漲滿”這幾個(gè)詞語(yǔ)都是代表冰雪真的融化， 變成春水，它們也等不及了。 )是春天給了積雪新的活力吧。(第一句中的 “嫩綠” 是初春的顏色， 也寫(xiě)出了春天的活力。 “俯下身子”的“俯下”， “側(cè)著腦袋”的“側(cè)著”，使我看到了一只只活潑可愛(ài)的小鹿。 )這跟春天有關(guān)嗎？ (當(dāng)然有關(guān)，是

6、春天給了像小鹿這樣的小動(dòng)物好的心情。 )(出示課件：第三自然段)同學(xué)們，讓我們自由地讀一讀第二自然段，邊讀邊想象春天的畫(huà)面吧。能說(shuō)說(shuō)你想象中的小興安嶺的畫(huà)面嗎？ (小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，冰雪融化了，匯成小溪，淙淙地流著，小動(dòng)物們都出來(lái)游玩，散步了。 ) (出示課件：春景圖片 )這么美的畫(huà)面， 同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀第三自然段吧。 (出示課件：第三自然段 )真好聽(tīng)，同學(xué)們，剛才我們是怎么學(xué)習(xí)春天這個(gè)自然段的呢？ (先讀懂每一句話，然后再欣賞每一個(gè)用得好的詞語(yǔ)， 再想象美麗的畫(huà)面，最后連起來(lái)有感情地讀一遍。 )誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)我們走進(jìn)小興安嶺的夏秋冬？ (小興安嶺夏天的樹(shù)，

7、 跟春天的不一樣，夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，蔥蔥籠籠，密密層層，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓我看到了一個(gè)枝葉繁多的夏天。 )說(shuō)得真好，還有補(bǔ)充嗎？ (這句話中的“封”字，也可以看出樹(shù)木茂盛，枝葉密的特點(diǎn)。 )還從什么地方看出樹(shù)多，葉密呢？ (從“浸”字可以看出小興安嶺在夏天的早晨，整個(gè)森林泡在乳白色的濃霧里， 仿佛在仙境里一樣，真美。 )“封”字和“浸”有關(guān)系嗎？ (有，因?yàn)闃?shù)木長(zhǎng)得太茂盛了，把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，所以整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。 )( “千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光”這句話也說(shuō)明了樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，樹(shù)木長(zhǎng)得太多太密了，陽(yáng)光只能從樹(shù)葉之間的縫隙里射進(jìn)來(lái))我們一起去看一看夏天的小興安嶺吧。(出示課件：夏

8、天的小興安嶺的畫(huà)面。 )同學(xué)們，讓我們一起美美地讀一讀這一自然段吧。(出示課件：第四自然段 )再說(shuō)說(shuō)其他季節(jié)吧。(秋天葉子的顏色非常多，有的葉子變黃了，有的更蒼翠了，真好看；秋天吹來(lái)，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶，真漂亮；森林向人們獻(xiàn)出了許多好吃的果子， 真熱情，真富有。 ) (出示課件：秋景圖片 )你想象力很豐富。是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀這一自然段吧。(出示課件：第六自然段 )那冬天的情形又是怎樣的呢？(冬天到了，雪花在空中飛舞，每棵樹(shù)上都積滿了白雪，好像穿了雪絨衣的小姑娘，好漂亮。)你真會(huì)想象，冬天的小興安嶺，讓我們看到了雪的天地。( “不得不”，“散散步”，“

9、只好”這三個(gè)詞讓我看到了一只只可愛(ài)的黑熊，紫貂，松鼠，真有趣。) ( 出示課件：冬景圖片 )對(duì)呀，可愛(ài)的動(dòng)物給冬天增添了幾分生趣了，同學(xué)們，讓我們一起有感情地讀一讀第五自然段吧！(出示課件：第七自然段 )冬天的動(dòng)物多可愛(ài)呀， 同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀第七自然段吧。(出示課件：拓展練習(xí)題)小興安嶺一年四季的景色可真美呀！ (出示課件：如果有機(jī)會(huì)我們?nèi)バ∨d安嶺，你會(huì)選擇哪一個(gè)季節(jié)去呢？ )同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，說(shuō)說(shuō)理由?？梢越涣髁藛帷Ｍㄟ^(guò)同學(xué)們的交流， 我覺(jué)得同學(xué)們的喜歡各有道理， 因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫(kù)。同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小興安嶺，去領(lǐng)略它

10、的美麗吧！ (出示課件：課文朗讀 )課文寫(xiě)得多美呀！同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己喜歡的段落背一背吧！你們選擇了哪個(gè)季節(jié)來(lái)背誦呢？能與老師分享一下你的成功嗎？四、總結(jié)全文大家談得很好， 是??！走進(jìn)小興安嶺，就好像走進(jìn)了我們生命的綠色，我們?cè)谌谌肓藢?duì)大自然的賞心悅目的同時(shí)， 也有對(duì)自然界現(xiàn)狀的深深地思索。讓這份珍貴的綠意永遠(yuǎn)在我們心中銘刻，讓我們攜手，讓小興安嶺的美麗永恒！五、布置課外作業(yè)(出示課件：這么美的課文，課后，同學(xué)們還應(yīng)該去背一背，還可以學(xué)習(xí)這篇課文抓住景物特點(diǎn)的寫(xiě)法，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)。)板書(shū)設(shè)計(jì)：總“綠色的海洋”春：枝葉抽夏：枝葉茂春水漲野花開(kāi)美麗的小興安嶺分秋：色彩艷野果熟冬：雪花舞動(dòng)物躲總“大花園 ”“寶庫(kù) ”富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f(shuō)“富而不驕，莫若富而好禮。” 如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺(jué)中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別