老師你好我的好老師征文

1、第 第 頁(yè)老師你好我的好老師征文 老師你好我的好老師征文350字 “感謝您，匡老師!”我對(duì)我們班主任匡老師說(shuō)道。自從我們班取得期中考試全班級(jí)第一名后，匡老師就像變了一個(gè)人似的，對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了：假如誰(shuí)把一個(gè)組詞寫(xiě)成地名的話，匡老師就會(huì)在他的試卷上畫(huà)上一個(gè)大大的叉號(hào)。然而，我想：“匡老師嚴(yán)格是為了我們好呀!假如她對(duì)我們的要求太寬松，我們班也不會(huì)保持這個(gè)第一名的稱號(hào)，會(huì)被其他班搶走嘍!”現(xiàn)在，匡老師上每一篇課文時(shí)，都會(huì)先讓我們把這篇課文主要的內(nèi)容概括出來(lái)，熬煉我們概括課文的技能。剛開(kāi)始，大家覺(jué)得很難，可是隨著一篇篇地堅(jiān)持，五天、十天、二十天慢慢地，練習(xí)了一段時(shí)間后，我們概括課文主要內(nèi)容的技能

2、強(qiáng)了起來(lái)。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會(huì)把答案公布出來(lái)，讓我們抄寫(xiě)加深印象。 大家都在努力，不知道再過(guò)兩個(gè)星期的期末全區(qū)統(tǒng)考上，我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續(xù)期盼吧! 我認(rèn)為匡老師的好是“只可意會(huì)，不可言傳”的好，匡老師的嚴(yán)格，是為了讓我們更好，我們不能誤會(huì)哦! 老師你好我的好老師征文350字 我的語(yǔ)文老師陳老師，她雖然不是班主任，但她和班主任老師一樣愛(ài)我們，關(guān)懷我們，陳老師特別幽默。她帶著一副眼鏡，透過(guò)大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來(lái)說(shuō)，是常常來(lái)“掃射”我們的，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。 我們特別喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課，每次她上課的時(shí)候，都會(huì)先用幽默搞笑

3、的方式讓我們放松一下，緊接著登場(chǎng)的是“雷達(dá)掃描”，它的作用很大，它可以讓我們的教室瞬間鴉默雀靜。下面開(kāi)始進(jìn)入正式上課。陳老師的教學(xué)方式千變?nèi)f化，有一天她教我們畫(huà)好詞佳句，如何運(yùn)用曲線，陳老師生動(dòng)的把曲線當(dāng)做生命線，說(shuō)：“曲線就像心電圖一樣，曲線代表活著，直線代表死亡。”聽(tīng)了陳老師的話同學(xué)們都笑的前伏后仰?！澳乾F(xiàn)在會(huì)畫(huà)曲線了嗎?”“會(huì)了!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。 怎么樣?陳老師的課很“幽默”吧?有這么一位幽默的老師，我感到特別美滿，真盼望她永久陪伴我們一起長(zhǎng)大。 老師你好我的好老師征文350字 我的老師她姓李，三班級(jí)剛教我們。隨著朝夕與共，我慢慢地喜愛(ài)上了她。 李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清

4、亮明朗的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。 李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐煩地給我們講課。李老師讀書(shū)時(shí)我們不禁捂著嘴笑，那是由于老師讀書(shū)特別像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的熏陶下，我們班雨后春筍似的冒出很多讀書(shū)高手。 別看李老師很溫順，她也有嚴(yán)苛的一面。一次下課時(shí)，一位頑皮的同學(xué)胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，特別危急。幸虧被李老師實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)，送他去了醫(yī)院，才得到醫(yī)治。事后，李老師用了一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)厲地講了安全的重要性。李老師的嚴(yán)苛，代表著她對(duì)我們的無(wú)比關(guān)懷。 這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻(xiàn)給同學(xué)的好老師。 老師你好我的好老師征文350字 我心中的好老師是金老師，她從一班級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文，還是我們班主任。金老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，見(jiàn)到我們總是面帶微笑，顯得特別親切。她不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在平常也到處關(guān)懷我們。 記得有見(jiàn)件事，是一班級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。有一次我在走廊里跑，突然我不當(dāng)心摔倒了。摔倒后我覺(jué)得我的左眼旁邊特別疼，同學(xué)們立刻告知了金老師。當(dāng)同學(xué)們扶我走進(jìn)教室，金老師立即走過(guò)來(lái)關(guān)懷的問(wèn)我疼不疼，要不然讓家長(zhǎng)接我去醫(yī)院檢查一下。我覺(jué)得有些疼，于是金老師打電話讓家長(zhǎng)把我接走了。 還有件事是在二班級(jí)的時(shí)候。下課后我和同學(xué)在教室里瘋跑的時(shí)候，金老師叫住了我們。我們都