支教教學工作總結

1、第 頁支教教學工作總結一、思想政治方面 在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充溢學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 二、業(yè)務素養(yǎng)方面 為了適應支教學校教學的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。這學期我主動探究小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習，領悟學校領導的精神實質(zhì)，學習先進的教學

2、理念、教學方法。主動參與中考培訓，并在主動與我校的其他老師探討教材、教法，同時，把我的所學所感主動的與他們共享、探討，以此來共同提高業(yè)務水平。 三、教化教學工作方面 本學期，本人擔當七年級語文和八年級生物課教學工作。閱歷告知我，對于這個年段的教學，假如不仔細探討教法和學法，結合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對學習的愛好。愛好沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于鉆研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習的愛好，創(chuàng)設情境，使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習的自信念，注意形成性評價在教

3、學中的運用，并能夠剛好總結閱歷，提高自己的科研水平。 四、考勤請假方面 我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊打算教材和學習自己的專業(yè)學問。在新的一學年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。 五、努力提高方向 1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的培育; 2、對差生多些關切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步。 3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。 4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的

4、提高。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！ 支教教學工作總結2 時間飛逝，自步入同和中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。遠眺過去的一個月，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每一天都在學習、總結、反思中提高著。 在實習學校，已不再像高校那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都支配好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告知你原委要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是閱歷。一個月以來，我抱著學習的看法

5、，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下頭是我自我點滴的感悟和收獲： 班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會干脆影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必需做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅長發(fā)覺班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要剛好得當?shù)慕鉀Q，該表揚的表揚，該指責的指責。每次我要求自我必需做到表揚時詳細到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;指責時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的敬重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異樣是早讀、午休、放學后，剛好發(fā)覺學生的問題，和學生溝通，在言談中滲透教化

6、的理念。嘴勤，指常常和學生溝通，做通他們的思想工作，異樣是每次作業(yè)、單元測試后要剛好找學生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)覺一個班共有十三個同學沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，其次天，仍舊有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們閑聊，了解情景，針對異樣懶散的學生，我要他們寫保證書，針對本領較差的學生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子起先做選擇題，仔細記住易錯點，細致檢查，最終他們都做對了。 此刻，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太便利，我確定我要努力記住名字，把名字和學生們仔細記住，以便能更深化地了解他們。剛好逢上九月十號老師節(jié)，沾了學校的光，

7、我收到了生平第一份老師節(jié)禮物康乃馨。禮物雖小，情意卻重。 天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信經(jīng)過這一段時間的實習，從中獲得的實踐閱歷將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，支教實習不僅僅是學習專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的珍貴財寶。我期望將高校學到的理論學問用于實際工作中去，實現(xiàn)自我的愿望。我會接著堅持虛心好學的看法，不斷總結，不斷反思，不斷提高! 支教教學工作總結3 曲折的山路牽動著我們困難難測的內(nèi)心。實踐最終浩浩蕩蕩的起先了。 我們的車開在這樣的山路上兩個多小時，最終到達了我們實踐的地方xx縣xx鄉(xiāng)。以前從未聽過這個地名。所以也帶著些許

8、生疏，但是更多的卻是對這個山清水秀的西岙鄉(xiāng)的新奇。實踐之前就聽隊長說過這里堪稱永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊! 其實這次實踐的意義和目的在于關愛留守兒童。我們主要通過一對一的心理輔導，和全班的授課支教來實現(xiàn)和表現(xiàn)我們的愛心。這次實踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對學問的渴望和天真的玩性，都會讓我們?nèi)炭〔唤Ｎ疫€記得最好玩的事情就是有個淘氣的學生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。 還有就是這里的民風民俗都很淳樸，讓我們感受到并不是那么的生疏，而是有一種出外靠摯友的感覺，很快樂也很舒適。 最終，我們的愛暖童心實踐隊在支教一個星期后向村民呈現(xiàn)了成果展，因為我們都是第一次可能許多事情都

9、不是很全面，但是我們卻雪到了許多的事情。讓我成長了許多，我想在今后的教學教化工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實踐隊伍中的每一位摯友。是你們讓我相識到了團隊的精神。 支教教學工作總結4 時間無聲無息地來到了20 xx年，結束了對我來說挺特殊的一個學期，和以往不同的是我來到了一個新的學校上馬小學，這次的總結對我來說既是學期總結也是支教工作小結。 本學期我懷著新老師一般的熱忱來到這個新的學校，在第一天踏進二樓辦公室的時候，我突然產(chǎn)生了生疏感，太久沒有體驗“生疏”這種感受了，但是很快地我就適應了這里的環(huán)境，起先了在這片新的土地上“耕耘”。 一、對學生：注意學生學習習慣的培育，不盲目追求分數(shù)帶來

10、的直觀效益。 注意學生用英語表達的習慣的培育。接觸學生一、兩個星期，我起先發(fā)覺我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€特點：英語說的實力極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培育的學生的英語綜合運用實力是學習英語的最終目標，所以，我不惜花更多地精力來幫助學生理解因素學習英語的方法，并幫助他們培育良好的說英語的習慣。經(jīng)過一個學期的努力，五年級的學生有很大的進步，但是六年級的收效甚微。 其次，注意學生書寫習慣的培育。剛起先接觸的時候，發(fā)覺學生書寫的習慣特別不好，特殊是在單線格上書寫的時候，五年級全班50來人才3、4個全部正確，但是經(jīng)過一個學期的強調(diào)，學生有了很大進步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個后進

11、生也能比較好的完成。 注意學生按時完成作業(yè)習慣的培育。五年級從剛起先的英語回家作業(yè)有一半不會按時完成，到最終除3、4個后進生不能自覺主動按時完成外，其他基本都能按時上交。 二、對自己：嚴于律己，入鄉(xiāng)隨俗。 雖然不習慣這邊的教學常規(guī)檢查，嚴格的程度大大地超越了我原先的學校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學校的一種敬重，也是對自己原先學校的敬重。 利用個人時間無償為學生輔導。因為學生學習習慣不好，更有于每個班中的后進生，我常常利用中午和下午的時間為這些學生輔導，幫助他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣以及輔導那些學

12、習上有困難的學生。遠遠不止學校里規(guī)定的一月一次的后進生輔導，平均算起來，一個星期至少有兩次。 主動學習，給自己充電。本學期我看了三本教化類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：愛的教化，做一個聰慧的老師，民主主義與教化，也主動參與學校、學區(qū)和xx市組織的各種教學研修活動。大致排列于下： 1、9月18日，溫州市義務教化地方課程、校本課程、小學綜合實踐學科教研員會議 2、9月27日，20 xx年xx市小學英語學科“新課標新教材新課堂”專題培訓會議 3、10月17日，塘下學區(qū)“新課標新教材新課堂”專題培訓會 4、10月18日，第六批小學英語中心組第五次研修活動 5、12月14日，溫州市小學英語學科其次屆課改

13、領航 三、思想上 主動參與支教學校組織的各種活動：學區(qū)老師趣味運動會、第三共同體教學設計競賽。做一個樂于助人的人，平常遇到同事須要調(diào)課、電腦方面有問題，我都會熱忱幫助。 四、取得的成果 1、五年級學生xx市英語書法競賽三等獎 2、xx市老師技能競賽三等獎 3、xx市案例競賽二等獎 支教教學工作總結5 猶記得8月31日帶著向往和滿滿的信念來到了龍琴小學，不知不覺中時間飛速的消逝，時間越來越近一個學期轉瞬即逝，說明跟孩子們分別的日子也要到了。 在這短短的一個學期里，我跟著孩子們一起成長，一起嬉戲，一起學習。在這里我收獲了歡樂收獲了閱歷，看著孩子們那一張張充溢希望和歡樂的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。

14、感謝他們給了我上講臺的志氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特殊感謝愛心螞蟻和龍琴小學給了我這么一次寶貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特殊的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特殊的淘氣；但更多的時候是覺得他們特別的懂事、可愛。全部真實的心情都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候靜靜的離開。 有些孩子家庭狀況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成果也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導他們，在學習上指導他們，常常找他們聊閑聊，玩嬉戲，并讓成果好的同學幫忙輔導。漸漸的他們見到老師會自動打招呼了，

15、也情愿跟別的同學一起溝通了。但一個學期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛說話，不喜與人溝通，更有甚者會與同學打架，欺壓低年級的同學。這些都有待更多的時間去與他們溝通溝通，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會常常遇到一些小狀況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說靜靜話、有的會偷偷躲在下面看小人書但這都是一些小問題，稍加引導便能改正。 孩子們的求知欲望特殊強，表現(xiàn)在他們特殊愛問問題上，有時候問得問題經(jīng)常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的學問儲備量太少了，但我會引導他們到書中去找尋答案，并且告知他們有些答案并不是唯一的。孩子們特殊喜愛上趣味課，假如我說這節(jié)課上趣味

16、語文，他們都會歡呼的跳動起來。我認為在嬉戲中讓他們?nèi)フ覍栴}的答案，他們會記得更加堅固，或者給他們一個答案，通過嬉戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發(fā)覺他們的想法都很天馬行空，如同一座空中花園，各種各樣的花朵都能在天空中翱翔。 一個學期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都特別珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學老師領導們的照看和幫助，感謝孩子們的陪伴和激勵。也特別珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜愛站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜愛看到孩子們側著頭關注聽課的表情。 支教教學工作總結6 不知不覺，時

17、間來到9月底了，我已經(jīng)漸漸適應了*小學的教學工作。由于我的指導老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實際熬煉機會，她在開學第三周，讓我嘗試上課。當時知道能上課，心情很激烈，因為這樣的實操機會并不多，最終等來了這樣的機會！但是同時，也擔憂自己不能完滿完成上課的任務。由于缺乏實踐閱歷，而且對語文教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的打算。在這周前，也有小試牛刀，上過爬天都峰的第一課時，講生字詞。這一次課，我要講小攝影師。還叫來了一起實習的李老師過來聽課，一起評評課。 這個星期起先，小學生們起先在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動主動輔導班主任的工作。因此，我在做課間操的3

18、0分鐘，也跟著學生們到操場看操。小學生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“小學生就猶如早晨八、九點的太陽”這一個比方是那么的恰當！ 9月20號，我以一名語文老師的身份，參與了學校的語文教研活動。由于下周二會有從化區(qū)教化局的領導們過來流溪小學調(diào)研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調(diào)研前，我們作為語文科的老師，怎么樣做好充分的打算，來迎接教化局的檢查。會議也明確提出關于學生作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學校的教研活動，感覺特別新穎。以前我在讀小學的時候，也有過一次教化局領導到學校檢查的經(jīng)驗。不過當時的身份是學生，體會并沒有這一次來得

19、真實。 這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為，當小學老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當我真正接觸了老師這個職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡潔。小學語文老師簡直就是超人！每樣都要會一點，還要能鎮(zhèn)住學生，又和學生做好摯友。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項一項做好的！ 支教教學工作總結7 不知不覺加入xx一個學期了，由剛起先的新奇、簇新，到現(xiàn)在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們共享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。 第一次得到去支教的

20、消息是支教前一天的晚上，信任你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。激烈與驚慌交織的心情始終持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。 剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師?？吹綗岢浪囊绲暮⒆觽儠r候，我的那種糾結的心情忽然就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小

21、教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的幻想。 剛起先幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時候在想，我走這么長的時間究竟值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的寵愛的。 我們的力氣或許是微乎其微的，但是這個社會的力氣是宏大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。 愛的尋找，因愛起航，為愛停留。 支教教學工作總結8 從小我就希望當一名光榮的人民老師，如今我幸運站在神圣的講臺上，最終起先了我的老師夢。 第一次走進中心小學，望見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真

22、和善的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中接著成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真爛漫的孩子在一起，心靈恒久是澄澈透亮的，恒久那么年輕! 感謝中心小學給了我們這么一個漂亮的平臺，去體會做一名老師的百般味道，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累閱歷。支教是一項漂亮的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教老師! 支教工作才起先三天，我的感受頗多。 面對一雙雙渴求學問的眼睛

23、和寫滿了仔細的臉龐，我全力以赴地滿意他們的需求。在課堂上我們注意學生與學生互動，盡可能多地賜予學生激勵和贊揚，盡量培育他們對學習的愛好。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地須要激勵。一節(jié)課下來，許多老師已是力倦神疲，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是摯友。文化課上，我們一起暢游在學問的海洋，體育課上，我們游戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14：00又起先上課，16：20放學。一天的授課內(nèi)容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還

24、須要開總結會議，并確認其次天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。 支教教學工作總結9 一、印象 20 xx年，我成了第十一批福建寧夏對口支援老師隊伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點，才到達了受援的學校-固原市原州區(qū)張易中學，一路走來，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實終于沒有了距離，我們誰也不多說話，各自看著風景，各自想著心事。誰也不知道誰在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來的感覺。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱隱有幾棵樹，雖然矮??；山腳下的小溪（真不知道應當叫小溪還是水溝）里，還可以望見一點點水

25、，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風景；總感覺到看我們的眼睛許多，細看一下，原來是我們幾個還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學校起先清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對我們來說倒不在話下。身子在活動著，卻感覺背有點涼，我第一個穿上了外套。整理完已是晚上11點多了，四四周已是一片寧靜，躺在雙架床上，我想起了遙遠的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對話： 航航，爸爸要去很遠很遠的地方，很快就回來。 媽媽去很遠很遠的地方，爸爸不走。 媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來了。 爸爸煮飯，爸爸不走。 爸爸不會煮，航在家聽媽媽的話。

26、航煮飯，爸爸不走。 想著想著，我也就睡著了?，F(xiàn)在已經(jīng)模糊了當時離家的畫面了，反正是沒有回頭。人離家越來越遠，而心卻越來越近，我知道，這叫離別，是每一個支教老師必需經(jīng)驗的一幕。 二、張易中學 （1）、學校的條件狀況 通過十年來，閩寧對口支援的窗口，西海固這三個字大家可能不再生疏，張易中學就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒走幾步就是終點了。學校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20 xx年當?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項。師生宿舍都很破舊，學生所謂的食堂就是一間教室，八百多個人吃的就出自這小小的空間。學校只有一個旱廁，在操場的終點，全校的師生不管是刮風下雨、還是

27、雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個地方，用水也驚慌，全校共有冷、熱水龍頭各七個，近千個師生的生活用水都必需到這里提水，定時開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點倒是我們多慮了，因為不管人多人多，學生們都會按先后依次排好隊的，我們提水的時候，也是不管人多人少，很快地就會空出一個位置給我們先用，那怕他們的隊伍排得有多長，都是這樣的，這著實讓我們感動。有許多事情、許多人，讓我們由衷酷愛這所學校、酷愛這里的老師和學生。 在這里，一年冷的季節(jié)很長，學校每年必需從有限的經(jīng)費中，撥出大部分的資金用在取溫煦供應師生用水、用電的問題上。學校一千一百零一零一來個學生，一年的經(jīng)費是55萬

28、元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬左右，特別有限的經(jīng)費造成了這里的教學設施和硬件設置上特別的欠缺。教學設備簡陋，試驗器材嚴峻的老化且不齊全；有一個小圖書館，藏書約1萬冊左右，大多是配發(fā)和捐贈的，教學參考資料比較欠缺，其它的更不用多說了。 （2）、學校的教學狀況 這里的老師由于教學設施的簡陋，教得很辛苦。許多教學資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學用具要自己動手做。他們一有時間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學的問題。學生的學習也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，學生遍布校內(nèi)各個角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習后，有地路燈的地

29、方，就必定會有學生。寧靜有序的課堂上，恒久都是那一雙雙求知若渴的眼睛 （3）、學生的生活狀況 聽學校的老師講，張易中學一千多個學生中，有八百多個是住校的，同時也有八百多個學生是須要補助才有實力上學的。學生們一年的伙食由政府補助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費，每天只供應午飯和晚飯，早飯由學生自行解決。通過了解，我們也知道許多人是沒有吃早餐的。這天，等學生吃飯的時候，我們就特地看了一下，才發(fā)覺他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們靜靜的攔下一些學生，看看他們分的飯，一成不變的全是

30、這樣。問他們能不能吃飽的時候，幾個學生都沒有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了 一個雨天，我們?nèi)タ戳讼聦W生的宿舍。在張易中學，有八百多個學生住校，用房非常的擁擠，我們支教的四人住一個房間，感覺就已經(jīng)很擁擠了，當聽說有的老師由于房子不過，學校還有六位老師住在學生宿舍區(qū)里。當我走進學生宿舍的時候，在我眼前的都是鐵架床子，每個房子差不多都是這樣堆得滿滿的，留下的空間特別小，正值晚飯的時候，學生都是坐在床上吃飯的。看到我們進來，他們落落大方，都先問好，然后請我們坐。我簡潔問了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，學生住了十個人，還是因為初三特殊照看的。當我們走另外一個稍大點的房子里時，在眼前

31、除了床就是學生了，問了下，才知道這房子里住了三十個學生，兩三個人擠一張小床是很正常的事兒。當時還遇到一個學生在泡泡面吃，問了下，才知道去晚了，食堂沒有飯吃了，他們說，這是常有的事兒，我們也沒敢多走了，進了幾個宿舍，就出來了，真的不想再看下去，記得我們走的時候，都是這么對他們說的，同學們，條件是可以克服的，好好學習才是最重要的，現(xiàn)在想想，當時說的話語是多么的蒼白無力。 三、克服困難統(tǒng)一思想深化實踐工作 了解了這些以后，我們誰也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的嚴峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復存在。更多的是，感覺肩上擔子沉重，熱血的澎湃。我們曾看到這么一條標語，要打工，上初中，

32、上完初中去打工，也著實讓我深思了一陣子。通過自身努力和學校的幫助，我們很快地克服了氣候關、語言關、生活關等各種困難，全身心地投入到工作中去。采納東部地區(qū)較先進的教化理念，結合當?shù)貙W生的實際狀況，因人而異，力求做到因材施教。通過聽課、教學溝通，總結心得，感覺收獲頗豐。同時也受到了學校和師生的認同與贊許。 這里的學生極少出門，學問面比較窄，視野有限，我結合自己的專業(yè)及平常的一些見聞，通過講座和課堂，向學生展示各地的風土人情，激勵他們仔細學習，變更觀念，長大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗。 除了課堂的教學以外，其它時間我也到學校的辦公室掛職熬煉。還組織了學生課余活動，

33、盡己所能，為校內(nèi)的規(guī)劃布置出謀劃策。同時也增長了我的才能，開闊了視野，廣交到摯友，使我更懂得了愛崗敬業(yè)和奉獻的價值意義。 四、假期的后續(xù)工作 寒假，我回到了安溪。在這個城市里，我感覺到了陽光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息，一切顯得是那么熟識與溫馨，天氣還是很溫煦。想想張易中學的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團，等著天亮，但就算天亮了，也沒有早餐的，就起先抱起了書本-漫漫求學路誰能知？ 利用兩邊的假期時間差，我們回到了安溪鳳城中學。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發(fā)表在安溪鄉(xiāng)訊和?？赊鄙?，并在學校領導與老師的幫助下，在學校做了宣揚和報告，反響激烈。全校師生為之動容，紛紛

34、伸出救濟之手，慷慨解囊，籌集了一些愛心款，為幫助張易中學的學生們改善學習生活條件出自己的一份力。 五、用一年的時間，做一件一生難忘的事 就是這句很一般的話，感動了許多人，同樣也感動了我。在張易中學，當你面對著那一雙雙對生活充溢向往的孩子，我沒有理由想條件的惡劣；當你看著孩子的飯碗，我沒有理由想生活的不便利；當你了解他們求學路上的艱辛，我沒有理由不努力工作。 有人告知我，支教的日子，是一條漫漫的長路?，F(xiàn)在我也知道了，但只要你專心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你仔細做每一件事，都會有人得到你的幫助。一年的時間里，我可以熬煉自己、增長閱歷；一年的時間里，我可以引導孩子們在求學路上艱難往前走。我告知

35、他們： 生活選擇了你，你也可以選擇生活。 命運選擇了你，你也可以變更命運。 希望更多的人關注這一片黃土地，祝福這片黃土地明天會更好！ 支教教學工作總結10 一年的時間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是充溢感動的一年，這是超越自我、創(chuàng)建自我的一年。 那是一個陽光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領下我和同事如約來到五中。我們相識了生化教研組的老師們，他們?nèi)缫豢|春風，暖和著兩顆忐忑的內(nèi)心，那時我們就認定這將會是收獲的一年，的確我收獲了學問，收獲了感動。 一、聽從支配、思想統(tǒng)一 來到了建水五中，我就力求融入這個大集體，從沒有把自己當成一個“流水的

36、兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我聽從領導工作支配；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事。這一年，聽從李老師和施老師的支配，主動參加學校的集體備課，教研組活動，收獲頗多。 二、踏實工作、開拓進取 根據(jù)學校的支配，我每月抽時間到建水五中聽課學習，力保每個學期能聽課20節(jié)，聽課是豐富的視覺盛宴，通過聽課我了解了不同人的教學風格，不僅豐富了學問，我還學習到了優(yōu)秀的教學閱歷和教學方法，這對我以后的教學具有巨大的促進作用。 在學校的支

37、配下，我這一年要講解4節(jié)示范課，我也仔細努力的去上課。每次上課，我都細心打算課件和導學案。我給學生講解了三堂復習課，分別是細胞和顯微鏡的復習、生物多樣性的復習、四大系統(tǒng)的復習。也講解了一堂新課輸送血液的泵心臟。因為仔細的打算，所以教學過程活躍、教學效果顯著，也深得學生的寵愛，還得到了教研組老師的一樣好評。 三、團結同事、主動奮進 建水五中是一個團結、奮進的集體，在這我耳聞目睹，也主動融入這樣的氛圍中，李老師仔細、努力、親切，賜予我細心的指導，施老師勤奮好學，每次都為我協(xié)調(diào)班級，為我的支教能順當完成供應了強大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的摯友。他們給我指導，

38、他們賜予我支持、激勵。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著大家的支持與期盼，我會更加努力的學習和生活。 支教，是生活對意志的一次磨礪；支教，是一次學習的過程；支教，是一次業(yè)務水平提升的過程；支教，是一次靈魂凈化的過程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。 支教教學工作總結11 第一周這么快就過去了，想想四周，轉瞬就過去四分之一了，不過，這一周過的好充溢啊，每天都被排滿的事?lián)頂D著 呵呵，想想大家都在輕松，開心的過這個暑假，心里還是有點艷羨，有點嫉妒，想家的心情也一天比一天濃，不過，幸好有21個人陪我一

39、起努力啦，所以要堅持，要加油。 在來之前，聽說這邊的學生基礎很不好，輟學率也很高，可真正上課時才發(fā)覺，這兒的學生很聰慧，不過學習的心態(tài)倒真的是有點問題啦，很多孩子讀完初中，不選擇讀中學，而是讀技校或者不讀了。還有，初中的孩子叛逆心真的很強，不想學，不愿學，認為學習不重要，以跟老師斗嘴，反著干做為一種成熟，帥氣的標記。 就比如初三（二）班的幾個學生，課堂幾乎就成了他們消遣老師和同學的地方，一起先，我真的很生氣，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問題啊，我想還是思想教化吧。這樣，幾乎每天，我都會找那么一兩個人跟他們談話，將學習的重要性，講人生的價值。這樣一來，他們在好像真的聽進去了，因為課堂上，他們搗亂的次

40、數(shù)削減了，我很欣喜的想，教化學生也挺簡潔的嘛，說一些觸動心靈的話，在嚴格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書生老師總結的一套管理班級，教化孩子的方法也許就是這樣吧。 但是，真的就是我太天真了，還不知道“當老師難，當好老師更難”這句話的真正含義，就在星期五那天，那幾個淘氣的孩子通過電話告知我們，他們不愿來上學了，原本以為在我們這幾個老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過，不過，唉 那天，那幾個沒來，我問班里的同學：“你們說他們沒來，我是應當興奮還是難過啊”，沒想到全班同學幾乎異口同聲的說道“興奮！”我問為什么，“因為他們走了，就沒人搗亂了，我們就能好好學習了”，面對這樣的回答，唉

41、，我能再說什么呢，我想，這些孩子的輟學，究竟是自身不想學呢，還是各方的壓力呢，說實話，真想把他們給找回來，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來還搗亂等等種種理由或者說是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過罷了。 這次支教前，我學過老師學與教學論，說實話，自認為，學的還蠻不錯的，在這次叫學生的過程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發(fā)覺，理論在實際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對這些理論還沒駕馭深的原因吧。 唉，老師原委是怎樣的一份職業(yè)，為什么有時候感覺付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的，以前覺得魏書生老師一般厲害，現(xiàn)在才知道，他真的是特別厲害啊。 至于本周的講課，自認為還是比較

42、順當，特殊是第一節(jié)課，就是初三二班的課，從上午第一節(jié)的班會課我了解到這個班的學生比較淘氣，于是，我采納一種競賽的方式，我將全班分成兩組，學生一組，我一個人一組，然后通過提問及競賽的方式，讓學生在這種競爭意識中學習，駕馭學問。 在給初二的學生講聲學的學問時，為了便利其理解音調(diào)的相關的學問，在缺少教學設備的基礎上，我用竹棍作為教具，通過竹棍振動的方式，讓調(diào)整振動頻率的方式，便利同學理解。 當然，除了一些亮點，教學中也存在許多不足，比如再給初二的學生講解聲音的傳播速度時，學生問到為什么回聲傳回來的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過程中能量的損失，以及聲音的反射等學問，但是這些學問初中都不涉及，講解起來會

43、有許多相關學問，因此，我準備用個簡潔的例子，但因事先打算不足，這個例子舉得就很失敗，學生好像也沒聽懂。 總之，從本周的教學中，我感受到，要教好一堂課，事先必需要做充分的打算，同時，安排不如改變，課堂有些環(huán)節(jié)是預先不行控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和打算，并搜集這方面大量的例子。平常多閱讀些書籍。同時，老師在課堂上要和學生多互動，將課堂變成學生的主體，而不是老師一味的灌輸。 支教教學工作總結12 不經(jīng)意間一周的教學活動就這樣圓滿結束了，下面，我把自己的一些教學心得和體會細述如下，希望自己在以后的教學活動中能去粗取精，將數(shù)學課上的更有意義、上的更讓學生喜愛，讓學生歡樂學習。 首先

44、，讓我感受最深的是，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學生們有各種各樣的不同的特性，老師呢，保障自己學科教學正常進行的同時，又要顧全學生的特性發(fā)展。特殊是當今教化，照看全體同學的特性發(fā)展不說，又要兼顧每個學生的全面發(fā)展，這就要求老師必需擁有全方面的培育實力，當然，這個挑戰(zhàn)肯定不僅僅針對素養(yǎng)提升類學科的老師，而是時代對整個教化行業(yè)從教者提出的嚴峻考驗。 我們都知道，21世紀須要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么老師做為學生進入社會的引導者，必需在兩者之間起到牽線搭橋的作用，假如老師們不對自己提出順應時代的嚴格要求，那么等待他的將是被教化的發(fā)展潮流所摒棄的凄慘場面。我覺得比較重要的一點是：

45、各科老師應當適當?shù)姆砰_自己的學科局限，假如一昧的強調(diào)自己學科的重要性，那么，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀念的第一步上，我覺得老師們應當做到以下幾點： 一老師心中應當時時刻刻裝有素養(yǎng)教化、博雅教化的教化理念。英勇的站出來去打破學科界限，擔當起培育全面型人才的職責和重擔。做為老師，我們應當曉得，一位老師不行能在幾年的時間里培育出一位數(shù)學家、文學家、教化家、藝術家。相反，我們卻能在短短的時間里培育出一個在各方面都注意發(fā)展的合格社會勞動者。 二徹底放棄以成果的凹凸來看待學生的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號長大的一代，我們卻又重復老路接著在這棵已枯的死樹上無病呻

46、吟，多么令人可悲呀！教化是用來教書育人的，他的最終目的是培育出一個能在社會上正常生存的一般勞動者，任何打著以培育精英為旗號的人都是教化路上的失敗者。教化是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，莫非我們不懂嗎？還是那句話，假如一個老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！ 三.一名老師必需要從內(nèi)心酷愛自己的學科，假如一名老師不酷愛自己的學科，又怎么期望自己的學生能酷愛自己的學科和課堂呢？須知，老師的心情將完全傳遞給學生，為人師表，學為世范。 支教一周以來的另外一個最大的體會就是：咱們數(shù)學教化的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面，我想說說自己在過去幾天內(nèi)數(shù)學課程上出現(xiàn)的一些問題，另外我想

47、淺談一下自己對于接下來一周的數(shù)學課教學工作的支配和想法。不行否認，數(shù)學做為一門基礎學科始終在受到重視，無論是在什么學校的什么年級。但是重視歸重視，提起數(shù)學，學生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是許久依靠教化定式造成的不良后果，我希望通過這一個月的努力踐行“大數(shù)學觀”的教化思想，培育學生的學習愛好，讓他們相識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 始終以來，我始終堅信，全部學科都是必需有對人的價值觀和人生觀的培育。當然，這個培育是從音視覺的途徑來對相關問題進行的強化。所以數(shù)學老師必需將自己的職責做到位，其中最重要的一點就是，作為一門相對敏捷改變的學科，我們應當時時將學科和世界前沿的信息不斷帶進課堂，唯有做到這些，咱們的數(shù)學課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來。 過去的一周是特別勞碌的一周，經(jīng)過了周六的休息，恍然醒悟的我愕然發(fā)覺自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書匠。所以我們肯定要記住思索在教學活動中的重要性。下周，我的數(shù)學課要做適當?shù)恼{(diào)整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的逆境。 最終一點，經(jīng)過七天的課堂教學活動，我覺得自己在課堂方面的改革受到了許多不理性思想的束縛，所以，我確定在接下來的一周的改革