教科版(2017秋)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.6導(dǎo)體和絕緣體(課件35張+素材)-

1、教科版科學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)第二單元 電路2.6導(dǎo)體和絕緣體教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到有的物體易導(dǎo)電，這樣的物體叫作導(dǎo)體; 有的物體不易導(dǎo)電，這樣的物體叫作絕緣體。導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。2.根據(jù)檢測(cè)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成設(shè)想的計(jì)劃。實(shí)施有關(guān)檢測(cè)的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。 3.學(xué)會(huì)與人合作。培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作和形成安全用電的意識(shí)是很重要的。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：.檢測(cè)身邊的物體是否導(dǎo)電。用電路檢測(cè)器檢測(cè)判斷物體的導(dǎo)電性。復(fù)習(xí)回顧里面是怎樣連接的檢測(cè)4個(gè)接線端，把檢測(cè)情況記下來。 復(fù)習(xí)回顧畫連接示意圖第一種：根據(jù)檢測(cè)記錄，把通路的線端都連起來。 復(fù)習(xí)回顧第二種：

2、根據(jù)檢測(cè)記錄，可以借助2號(hào)接線端把通路的線端減少一條連起來。 畫連接示意圖復(fù)習(xí)回顧第三種：根據(jù)檢測(cè)記錄，可以借助3號(hào)接線端把通路的線端減少一條連起來。 畫連接示意圖復(fù)習(xí)回顧第四種：根據(jù)檢測(cè)記錄，可以借助4號(hào)接線端把通路的線端減少一條連起來。 畫連接示意圖情景導(dǎo)入在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？情景導(dǎo)入哪些物體容易電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？設(shè)置疑問推測(cè)我們身邊哪些材料能導(dǎo)電？哪些材料不能導(dǎo)電？設(shè)置疑問推測(cè)導(dǎo)體和絕緣體的異同？新知講解欣賞視頻：聲區(qū)別導(dǎo)體和絕緣體探索一：組裝電路檢測(cè)器1、電路檢測(cè)器連接方法法：把把第三課連接過的簡單電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，另

3、外再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的電路檢測(cè)器。新知講解新知講解探索一：組裝電路檢測(cè)器2、檢測(cè)電路檢測(cè)器能否正常工作。新知講解探索二：預(yù)測(cè)被測(cè)物體能否使小燈泡亮起來1、出示10種被測(cè)物體。新知講解探索二：預(yù)測(cè)被測(cè)物體能否使小燈泡亮起來2、出示10種被測(cè)物體記錄表。新知講解探索二：預(yù)測(cè)被測(cè)物體能否使小燈泡亮起來3、預(yù)測(cè)10種被測(cè)物體能否使小燈泡亮起來并做好記錄。物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電亮不亮亮不亮亮不亮回形針橡皮鑰匙導(dǎo)線木鉛筆鐵釘粉筆塑料尺干樹枝金屬紐扣新知講解1、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸物體的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電亮不亮

4、亮不亮亮不亮回形針橡皮鑰匙導(dǎo)線木鉛筆鐵釘粉筆塑料尺干樹枝金屬紐扣探索三：檢測(cè)被測(cè)物體的導(dǎo)電性。新知講解2、重復(fù)檢測(cè)一次，并做好記錄。物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電亮不亮亮 不亮亮 不亮回形針橡皮鑰匙導(dǎo)線木鉛筆鐵釘粉筆塑料尺干樹枝金屬紐扣探索三：檢測(cè)被測(cè)物體的導(dǎo)電性。新知講解3、分析檢測(cè)結(jié)果，表明哪些物體能容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電。物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電亮不亮亮 不亮亮 不亮回形針橡皮鑰匙導(dǎo)線木鉛筆鐵釘粉筆塑料尺干樹枝金屬紐扣探索三：檢測(cè)被測(cè)物體的導(dǎo)電性。新知講解探索四：發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體與絕緣體的異同點(diǎn)1、將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不亮

5、的放另一邊。使燈泡亮的物體：回形針、鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣。使燈泡不亮的物體：橡皮、木鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝。新知講解探索四：發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體與絕緣體的異同點(diǎn)2、觀察、發(fā)現(xiàn)使燈泡亮的物體與使燈泡不亮的物體的異同點(diǎn)使燈泡亮的物體：回形針、鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣。使燈泡不亮的物體：橡皮、木鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝。木質(zhì)、塑料、橡膠材料金屬材料研究討論物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電亮不亮亮 不亮亮 不亮回形針橡皮鑰匙導(dǎo)線木鉛筆鐵釘粉筆塑料尺干樹枝金屬紐扣1、分析檢測(cè)記錄表中的數(shù)據(jù)。研討一：整理檢測(cè)記錄研究討論我們小組共檢測(cè)了（ ）種材料。檢查中能使小燈泡發(fā)光的材料有（

6、）種。檢測(cè)中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種。我們小組預(yù)測(cè)正確的材料有（ ）種，這些材料是（ 回形針、鑰匙、導(dǎo)線等 ）。我們小組預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的材料有（ ）種，這些材料是（ ）。2、整理檢測(cè)記錄1055100研討一：整理檢測(cè)記錄研討二：導(dǎo)體和絕緣體研究討論1、什么是導(dǎo)體？像銅絲那樣容易導(dǎo)電的物體，我們稱為導(dǎo)體。2、什么是絕緣體？像塑料那樣不容易導(dǎo)電的物體，我們稱為絕緣體。研討二：導(dǎo)體和絕緣體研究討論2、區(qū)分被測(cè)物體中的導(dǎo)體和絕緣體?；匦吾槨㈣€匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣是導(dǎo)體。橡皮、木鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝是絕緣體。研討三：找一找下圖中的導(dǎo)體和絕緣體，并說說這樣做的理由。研究討論開關(guān)中的底座是絕緣體

7、而接線端是導(dǎo)體。研討三：找一找下圖中的導(dǎo)體和絕緣體，并說說這樣做的理由。研究討論插頭中的外面是絕緣體而里面是導(dǎo)體。研討三：找一找下圖中的導(dǎo)體和絕緣體，并說說這樣做的理由。研究討論理由是為了安全用電。拓展延伸在家和學(xué)校里常見的導(dǎo)體導(dǎo)體：石墨、大地、小刀、回形針、鑰匙、銅絲等；拓展延伸在家和學(xué)校里常見的絕緣體絕緣體：玻璃、瀝青、干木，空氣、橡皮、紙板、塑料尺等。課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體和絕緣體，學(xué)會(huì)了用電路檢測(cè)器檢測(cè)物體是導(dǎo)體還是絕緣體。還知道了什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？。了解了導(dǎo)體和絕緣體材料中生活中的應(yīng)用。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)電路中的開關(guān)，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)體和絕緣體1.導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體絕體。2.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。3.在的空氣中或較電流下，人體、自界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。課后作業(yè)1玻璃和銅絲兩種材料中，（ ）是導(dǎo)體，（ ）是絕緣體。2電工膠帶、驗(yàn)電筆的塑料把手等是應(yīng)用了（ ）的性質(zhì)。3用一個(gè)電池、一個(gè)燈泡