家的意味教學(xué)設(shè)計定稿

1、家的意味教學(xué)設(shè)計一、【教材內(nèi)容分析】的意味的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有一下幾大構(gòu)建：1、生命的居所；2、中國人的“家”。本單元的主題是學(xué)會并善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴展的社會生活中，家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往，更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識家庭的特點及家庭關(guān)系的確立，認(rèn)識并了解中國人的“家”，幫助學(xué)生明白盡孝在當(dāng)下?？梢哉f，本框題理解，才能更好地體味親情，傳遞家人之愛，構(gòu)建和諧家庭，在整個道德與法治教育教學(xué)中也是具有非常重要的意義。二、【教學(xué)目標(biāo)分析】知識目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，了解家庭的組成及功能；通過探討，知道家的含義以及孝親敬長是傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)。2

2、能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強自己對家人、家庭的熱愛之情，弘揚好家風(fēng)、繼承與弘揚孝親敬長的情感。三、【學(xué)情分析】隨著人們生活節(jié)奏的加快，家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素凸顯了家庭道德和家庭法律常識教育的重要性。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的孝敬，出現(xiàn)“愛的碰撞”。尤其當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，往往不知所措。因此通過本對于家庭對于父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家。四、教學(xué)重難點重點：對“家”的理解。難點：孝在當(dāng)中五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計上冊教案 word1.探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)

3、2.自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、感悟、體驗的課堂氛圍3.情景創(chuàng)設(shè)策略：創(chuàng)設(shè)生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，設(shè)計問題，組織教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與討論、感受和反思中。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備人教版新教材七年級上冊道德與法治第三單元第七課第一目家的意味多媒體多功能教室學(xué)生課前準(zhǔn)備的素材（視頻、圖片、照片等）七、教學(xué)課時一課時八、教學(xué)過程【教學(xué)設(shè)計】預(yù)習(xí)課文，完成 PPT 中的導(dǎo)學(xué)題目（設(shè)定分?jǐn)?shù)值，可以開展競賽）（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）導(dǎo)入PPT 展示：視頻舌尖上的中國 家常師：俗話說：有父母的地方就有家，欣賞完視頻，老師想問大家你眼里的“家”是

4、什么？生 1：家是睡覺的地方；生 2：放學(xué)了就回家；生 3：累了就回家；生 4：餓了回家吃飯；生 5：受了委屈回家訴說、（設(shè)計意圖：這個視頻既有視覺上的沖擊，激發(fā)學(xué)生的積極性，又有思維上的碰撞，讓學(xué)生更深入思考什么是“家”，促進學(xué)生積極參與課堂活動中。）一、生命的居所（板）師：短片中有這么一句話，家，生命開始的地方，人的一生走在回家的路上?，F(xiàn)在請XX同學(xué)為我們展示“家”字的演變，深入感受“家”的內(nèi)涵。學(xué)生展示中國漢字“家”的演變。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的搜集資料、組織資料、整理資料的能力，并且在整理的過程中得到感悟。）1、家庭的含義（板）上冊教案 word師：家包括家庭，所以我們來了解下家庭的含

5、義。學(xué)生組織答案 P71師：家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，現(xiàn)在請大家一起看看 P72 相關(guān)鏈接：家庭關(guān)系的確立有幾種情形？學(xué)生展示照片：爸爸媽媽的結(jié)婚照、“我”小時候的全家福、現(xiàn)在長大的全家福（設(shè)計意圖：通過照片展示，了解家庭關(guān)系確立的幾種情形，這一環(huán)節(jié)不做深入研究。）2、家庭關(guān)系確立的幾種情形（板）學(xué)以致用：PPT 展示家庭功能的材料，讓學(xué)生搶答這些內(nèi)容都分別體現(xiàn)了家庭的什么功能。今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業(yè)已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在他媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束

6、了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂。（設(shè)計意圖：用搶答的方式，激發(fā)學(xué)生積極性，促進學(xué)生參與的活躍性。）3、家庭的功能（板）閱讀感悟師：請大家閱讀 P73 兩則材料，閱讀完告知老師你的閱讀感悟生 1：有房子不等于有家；生 2：醉漢雖然有豪宅，但是沒有親人，感受不到親人的溫暖，所以他說沒有家；生 3：親人在家就在、師：家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情的代名詞，這是家最大的特點。一個沒有親情、沒有愛的人，才是真正沒有家的人。4、家的特點（板）帶，心靈的港灣。家的特點是家里有親人，家中有親情。）師：通過前面對“家”的認(rèn)識，同學(xué)們是否聞到濃濃的“家”的味道？PPT 照片展示春運圖片的

7、感受。學(xué)生兩兩互相合作，談?wù)劷?jīng)歷與感受。上冊教案 word體現(xiàn)了孝親敬長之情（設(shè)計意圖：通過圖片，激發(fā)學(xué)生思考、感悟，讓我們更近距離的領(lǐng)會“家”的內(nèi)涵。）師：中國的春運，可謂是世界上獨一無二的景觀。而這景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。二、中國人的“家”（板）師：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?；顒樱赫埓蠹艺故臼孪仁謾C的有關(guān)：“家規(guī)”“家訓(xùn)”的材料如：傅雷家書、曾國藩家訓(xùn)、誡子書等材料，話“家規(guī)”傳美德知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（一）話“家規(guī)”傳美德我是小老師，我來分享材料一：古有花木蘭替父從軍，今有三歲小孩服侍病榻母親。生：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。照顧老年人的特殊需要。生：孝親敬長也是每個中國公民的法律義務(wù)。1、孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)學(xué)生分享自己的家風(fēng)（二）行“孝道”在當(dāng)下族的傳統(tǒng)美德？學(xué)生自由回答生 1：為父母做飯；生 2：不讓父母擔(dān)心，按時回家；生 3：努力學(xué)習(xí)，考好成績；生 4：陪父母聊天；生 5：多關(guān)心父母生 6：尊敬、傾聽、感恩、（設(shè)計意圖：學(xué)生在了解在生活中如何做，從而踐行孝親敬長，弘揚優(yōu)良家風(fēng)。）欣賞公益廣告family