2022年上海市靜安區(qū)中考化學(xué)二模試卷(含答案解析)

1、2022一、單項(xiàng)選擇題20 20.0 分在測(cè)定空氣里氧氣的含量的試驗(yàn)中，能在空氣中燃燒且將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。以下物質(zhì)在瓶中燃燒可到達(dá)目的的是()木灰B. 鐵絲C. 紅磷D. 硫磺氫元素(H)與氦元素(He)的本質(zhì)區(qū)分是()質(zhì)子數(shù)不同C. 核外電子數(shù)不同B. 中子數(shù)不同D. 相對(duì)原子質(zhì)量不同以下物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)打算的是()鎂粉用于制作照明彈C. 鹽酸除鐵銹B. 鎢用于制作白熾燈絲D. 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣中華傳統(tǒng)文化博大精深。以下古詩中不涉及化學(xué)變化的是()日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間春蠶到死絲方盡

2、，蠟炬成灰淚始干我國(guó)科學(xué)家覺察用含硒(Se)化合物亞硒酸鈉能消退掉加速人體年輕的活性氧亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià)，氧元素為2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為()Na2SeO3B. Na2SeO4C. NaSeO3D. Na2SeO22022 10 精彩治療的科學(xué)家，這一覺察在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5.以下關(guān)于青蒿素的說法正確的選項(xiàng)是()42 個(gè)原子構(gòu)成C. 青蒿素屬于氧化物以下圖型表達(dá)的意義正確的選項(xiàng)是()B. 11 個(gè)氫分子D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大復(fù)分解反響模型圖原子、離子、元素關(guān)系模型圖地殼中元素含量模型圖物質(zhì)分類模型圖以下關(guān)于試驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正

3、確的選項(xiàng)是()硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰細(xì)鐵絲在氧氣里猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，生成白色的五氧化二磷固體20250 150 克，現(xiàn)在此根底上升溫到60，使它們?cè)俅纬蔀轱柡腿芤?，參加固體的質(zhì)量分別為a 和b，a 和b 的關(guān)系以下正確的選項(xiàng)是()a = bB. a bD. 無法確定在化學(xué)課上，李想同學(xué)給其他同學(xué)出了一個(gè)謎語：“一對(duì)兄弟，兩邊站立，不高不低，公正合理”，謎底是一種化學(xué)儀器，請(qǐng)你猜一猜這種化學(xué)儀器指的是()試管B. 燒杯C. 漏斗D. 托盤天平2.不得“軟骨病”。下面肥料中能給作物全面呵護(hù)的是()

4、氨水(NH3 H2O)C. 尿素CO(NH2)2B. 硝酸鉀(KNO )32D. 硫酸鉀(K SO32現(xiàn)代科學(xué)又覺察了H3、C60、C90、C240、N5、N60 據(jù)此可做出的推想是()同一種元素可以形成多種單質(zhì) 單質(zhì)可能存在簡(jiǎn)單的分子構(gòu)造單質(zhì)的爭(zhēng)辯具有寬闊的前景 同種元素形成的單質(zhì)之間可能存在更多的相互轉(zhuǎn)化。A. 只有B. 只有C. 只有D. 歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。以下歸納或演繹合理的是()有機(jī)物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機(jī)物稀有氣體可做保護(hù)氣，可做保護(hù)氣的肯定是稀有氣體金屬 Fe、Zn 能與酸反響生成氫氣，所以金屬都能與酸反響生成氫氣單質(zhì)是由一種元素組成，由一種元素組

5、成的純潔物肯定是單質(zhì)經(jīng)測(cè)定以下物質(zhì)的pH 值如下表中所示，其中酸性最強(qiáng)的是()選項(xiàng)物質(zhì)A蘋果汁B牛奶C牙膏D油污凈pH值A(chǔ).A36.5B.B8C. C12D. D以下各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、混合物挨次排列的是()氧氣 水銀B. 石墨 冰水混合物C. 鐵 食醋D. 碳酸鈣 空氣一塊質(zhì)量為 3 克的合金與足量的稀硫酸反響，產(chǎn)生0.1克氫氣，則該合金的組成不行能是()鐵、鋁、鎂B. 鐵、銅、鋁C. 鋅、鎂、鐵D. 鋁、碳、鎂16.以下物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，沒有發(fā)生化學(xué)變化但質(zhì)量會(huì)削減的()濃鹽酸B. 濃硫酸C. 氫氧化鈉D. 氯化鈉關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的選項(xiàng)是()原子是最小的粒子，不行再

6、分分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)“南國(guó)湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明白分子間是有間隔的鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)擅長(zhǎng)歸納學(xué)問，有利于培育素養(yǎng)。以下對(duì)局部化學(xué)學(xué)問點(diǎn)的歸納正確的一組()化學(xué)與安全炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅化學(xué)試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄用托盤天平稱取5.6g鐵粉在室內(nèi)放一盆水，可以防止煤氣中毒 pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2化學(xué)與生活缺乏維生素A 會(huì)得夜盲癥化學(xué)概念中的不肯定堿的水溶液顯堿性，但顯堿性的不肯定是堿溶液骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含 用燃著的木條伸入某氣體中，木條熄滅，則該氣體鐵量豐富的食物不肯定是二氧化碳A. AB.BC. CD. D為到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康模韵略囼?yàn)方

7、案正確的選項(xiàng)是()選項(xiàng) 試驗(yàn)?zāi)康某aNO3溶液中的Mg(NO3)2除去CaO中的CaCO3試驗(yàn)方案參加過量的NaOH參加肯定量的水溶解、過濾取等質(zhì)量固體，分別溶于同溫、同體積的水中，測(cè)定溫度變化區(qū)分甲烷、一氧化碳、氫氣分別點(diǎn)燃后，觀看火焰顏色A. AB.BC. CD. D二、填空題3 20.0 分某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，試驗(yàn)室提純流程如圖：(1)過濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、等。(2)X溶液為溶液。水是重要的自然資源。如下圖試管2 內(nèi)得到的氣體是該試驗(yàn)可以證明水是由 元素組成，該反響用化學(xué)方程式表示為。水的凈化方法有吸附沉淀過濾和。區(qū)分硬水和軟水通?？捎谩Ｉ钪锌梢酝ㄟ^方法

8、降低水的硬度。以下做法中，有利于保護(hù)水資源的是(填字母序號(hào))。使用節(jié)水型馬桶B.合理施用農(nóng)藥和化肥C.生活污水任意排放(1)生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水以下“水”中，屬于純潔物的是(填序號(hào))；a.海水 b.河水 c.蒸餾水 d.井水水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為生活中可用活性炭?jī)羲鱽韮羲抢昧嘶钚蕴康男曰钚蕴坎荒軐⒂菜浕钫湛捎玫姆椒ń档退挠捕?2)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度如下圖，請(qǐng)答復(fù)以下問題：50時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的挨次是；假設(shè)將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可承受的方法是(寫一種)將60的甲乙丙三物質(zhì)的飽和溶液降溫至0，所得的溶液

9、中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的挨次是三、探究題3 20.0 分試驗(yàn)是進(jìn)展科學(xué)探究的主要方法。如圖AH是初中化學(xué)常見的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)答復(fù)：【查閱資料】常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。寫出儀器名稱：；寫出用裝置A 制取氧氣的化學(xué)方程式用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(寫出一種組合即可，填序號(hào))；試驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選擇的藥品在組成上的共同點(diǎn)是；將制得的氧氣通入圖中，覺察只有白磷燃燒，說明燃燒需要滿足的條件是。試驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳既可以選用裝置B又可選用裝置C相對(duì)于裝置裝置C 的突出優(yōu)點(diǎn)是；假設(shè)用裝置H 收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)當(dāng)從(選填“a”或“b”)端通

10、入；假設(shè)用裝置G 除去生成氣體中混有的氯化氫氣體，則裝置G 中應(yīng)盛放。如圖是試驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問題：寫出試驗(yàn)室用B 或C 制取氧氣的化學(xué)方程式，C 與B相比裝置的優(yōu)點(diǎn)是試驗(yàn)室制取并收集較多量二氧化碳的裝置是(填序號(hào))，檢驗(yàn)其收集滿的方法是；為進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體，可將氣體通入中，反響的化學(xué)方程式為依據(jù)你所把握的試驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)學(xué)問，閱讀下表中的資料并解決以下問題：物質(zhì)制取藥品二氧化錳固體和濃鹽氯氣酸反響條件加熱氣體物理性質(zhì)試驗(yàn)室制取氯氣(能或不能)直接承受A 或B 裝置，理由分別是、化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳?xì)溲趸c的反響，試驗(yàn)方案如下：試驗(yàn)裝置試驗(yàn)步驟及操作1 中的溶液

11、推入充有CO2的瓶中試驗(yàn)現(xiàn)象氣球鼓起 無明顯現(xiàn)象2 中的溶液推入溶液中有氣泡產(chǎn)生，瓶中3氣球變癟澄清石灰水變渾濁步驟中氣球鼓起的緣由可能是步驟中的操作是，其目的是(3)步驟中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為【答案與解析】答案：C解析：解：A、木灰不能燃燒；B、鐵在空氣這不能燃燒；C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷； D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫。應(yīng)選：C。磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量?？梢杂脕頊y(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)當(dāng)具備的條件是：能和空氣中的氧氣反響，生成物

12、是固體， 不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。答案：A解析：解：不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)分是質(zhì)子數(shù)不同，所以氫元素與氦元素的本質(zhì)區(qū)分是質(zhì)子數(shù)不同；應(yīng)選：A。依據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)分是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)展解答此題考察了不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)分，并能在解題中機(jī)敏應(yīng)用。答案：B解析：解：A、鎂粉用于制作照明彈，是利用了鎂燃燒時(shí)發(fā)出刺眼的強(qiáng)光的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變 化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。B 是利用了其物理性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)正確。C、鹽酸除鐵銹，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣，是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化

13、才 表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)展分析推斷此題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表達(dá)出來答案：A解析：解：A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，只是光的折射現(xiàn)象，水的流淌，沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；B、燃放煙花爆竹生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B 錯(cuò)；C反響生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故D 錯(cuò)。應(yīng)選：A。此題考察學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化確實(shí)

14、定。推斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)分是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。推斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)外形的變化。假設(shè)從分子的角度看(針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言)，在物理變化中原物質(zhì)分子沒有變，轉(zhuǎn)變的是分子之間的間隔，在 化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒。答案：A解析：解：依據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，把三種元素的化合價(jià)代入公式中，等于零的即正確；依據(jù)題意可知：亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià)，氧元素

15、為2價(jià)，鈉顯+1價(jià)，則：A、(+12(+4(23 = 0，故A對(duì)； B、(+1) 2 + (+4) + (2) 4 = 2B 錯(cuò)；C、+1 + (+4) + (2) 3 = 1C 錯(cuò)；D、(+1) 2 + (+4) + (2) 2 = +2D 錯(cuò)。應(yīng)選：A。依據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，把三種元素的化合價(jià)代入公式中，依據(jù)是否等于0 推斷正確選項(xiàng)做此類題時(shí)要留意各元素的化合價(jià)需乘以各元素右下角的原子個(gè)數(shù)答案：D解：A42 B、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)青蒿素分子中有22 個(gè)氫原子，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D(12 1

16、5)：(1 22)：(16 5) = 90：11：40，則青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，應(yīng)選項(xiàng)說法正確。應(yīng)選：D。此題難度不大，考察同學(xué)們結(jié)合信息、機(jī)敏運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)展分析問題、解決問題的力量。答案：C解析：解：A.復(fù)分解反響是由兩種化合物相互交換成分生成兩種的化合物的反響，而酸與非金屬氧化物的反響不符合這一要求，不屬于復(fù)分解反響，故錯(cuò)誤；元素是宏觀概念，而離子與原子是微觀概念，元素與粒子不是并列關(guān)系，元素應(yīng)當(dāng)包含著氧原子與氧離子，故錯(cuò)誤；由地殼中元素的含量可知，地殼中非金屬元素的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金屬元素的含量，故正確； D.石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)

17、誤。應(yīng)選：C。依據(jù)復(fù)分解反響的概念來分析；依據(jù)元素與微粒之間的關(guān)系來分析；C.依據(jù)地殼中元素的含量來分析；D.依據(jù)物質(zhì)的分類來分析。此題考察了的學(xué)問點(diǎn)較多，但是屬于根底學(xué)問的考察，難度不大。答案：D解析：解：A、硫在空氣中燃燒燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，應(yīng)選項(xiàng) 說法正確B、細(xì)鐵絲在氧氣里猛烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體物質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)說法正確C 中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，應(yīng)選項(xiàng)說法正確D、白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，生成白色的五氧化二磷固體，是試驗(yàn)結(jié)論而不是試驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)選項(xiàng) 說法錯(cuò)誤應(yīng)選：DA、依據(jù)硫在空氣中燃燒燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析推斷 B、依據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析推斷 C

18、、依據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)展分析推斷D、依據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析推斷此題難度不大，把握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要留意光和火焰、煙和霧、試驗(yàn)結(jié)論和試驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)分答案：C20250 150250150克硝酸鉀飽和溶液中含的溶劑多，上升同樣的溫度，含溶劑多的再溶溶質(zhì)的質(zhì)量多。應(yīng)選：C。依據(jù)溶解度定義中的條件限制來考慮此題，依據(jù)溶劑的量考慮溶解得多少 同一溫度下，溶解度一樣時(shí)，含的溶解越多，溶解的溶質(zhì)越多答案：D解析：解：由“一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公正合理”是指托盤天盤有兩個(gè)托盤，能準(zhǔn)確稱量物質(zhì)的質(zhì)量，儀器為托盤天平；應(yīng)選：D依據(jù)托盤天平的構(gòu)造及使用分析謎底此題

19、將常用的儀器和操作設(shè)置成謎語，增了增加學(xué)問的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解常用儀器的名稱、特點(diǎn)、用途以及操作方法是解答此題的關(guān)鍵答案：B 耐寒耐旱。鉀肥使作物抗倒伏，不得“軟骨病”。復(fù)合肥同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上，能同時(shí)均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮養(yǎng)分元素間的相互作用，有效成分高。所以能給作物全面呵護(hù)的肥料應(yīng)當(dāng)是為復(fù)合肥。A、氨水(NH3 H2O)屬于氮肥，故 A 錯(cuò)誤；B、硝酸鉀(KNO3)同時(shí)含有鉀和氮兩種元素，屬于復(fù)合肥，故B 正確；C、尿素CO(NH2)2C錯(cuò)誤；D、硫酸鉀(K2SO4)D 錯(cuò)誤。故答案為B答案：D解析：解：，依據(jù)題意可知，同一種元素可以組成

20、不同的單質(zhì)，單質(zhì)中每個(gè)分子可以含有不同的原子，可能存在簡(jiǎn)單的構(gòu)造，由同一種元素可以組成很多不同的單質(zhì)，爭(zhēng)辯前景寬闊，同種元素形成的單質(zhì)之間能相互轉(zhuǎn)化，單質(zhì)越多，則可能存在更多的相互轉(zhuǎn)化；應(yīng)選：D。依據(jù)題干供給的信息結(jié)合已有的學(xué)問進(jìn)展分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純潔物，同種元素可以組成不同的單質(zhì)。此題考察了單質(zhì)的有關(guān)學(xué)問，完成此題，可以依據(jù)已有的學(xué)問結(jié)合單質(zhì)的有關(guān)概念進(jìn)展。答案：D解析：解：A、含碳的化合物叫做有機(jī)物，但是如碳、一氧化碳、二氧化碳、帶碳酸根的一些化合物的性質(zhì)與 無機(jī)物相像，它們屬于無機(jī)物，故錯(cuò)誤；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，也可以作保護(hù)氣，故錯(cuò)誤；C 鹽酸反響，故錯(cuò)誤；D、由一種元素組

21、成的純潔物肯定是單質(zhì)，單質(zhì)是由一種元素組成，故正確。應(yīng)選：D。A、依據(jù)含碳的化合物也有無機(jī)物解答；B、依據(jù)做保護(hù)氣的物質(zhì)肯定是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定解答；C、金屬“都能”與酸溶液反響生成氫氣，錯(cuò)誤：比方銅不能和鹽酸反響。鋅、鎂等跟硝酸反響放出的并不是氫氣，而是氮氧化合物。D、依據(jù)單質(zhì)的定義解答。 但應(yīng)留意特例的存在。答案：A解析：解：A、蘋果汁的pH 37，顯酸性B、牛奶的pH為6.57，顯酸性C、牙膏的pH87，顯堿性D、油污凈的pH127，顯堿性依據(jù)當(dāng)溶液的pH 7 時(shí)，呈酸性，且pH 越小，酸性越強(qiáng)，蘋果汁的pH 最小，酸性最強(qiáng)應(yīng)選A當(dāng)溶液的pH 7 時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH 7 時(shí)，呈酸性，且p

22、H 越小，酸性越強(qiáng)；當(dāng)溶液pH7時(shí)，呈堿性，且pH越大，堿性越強(qiáng)；據(jù)此進(jìn)展分析推斷即可此題難度不大，把握溶液的酸堿性和溶液pH 大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵答案：C解析：解：A、氧氣和水銀都是單質(zhì)，錯(cuò)誤； B、石墨是單質(zhì)，冰水混合物是純潔物，錯(cuò)誤；C、鐵是單質(zhì)，食醋是混合物，正確；D、碳酸鈣是化合物，空氣是混合物，錯(cuò)誤；應(yīng)選C解答此題需把握單質(zhì)、化合物及混合物的概念；單質(zhì)是由同種元素組成的純潔物。化合物是由不同種元素組成的純潔物?；旌衔锸怯啥喾N物質(zhì)組成的物質(zhì)。解答此題要把握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)展正確的分類。答案：A解析：解：依據(jù)與硫酸反響時(shí)鐵、鋅、鎂、鋁分別呈+

23、2、+2、+2、+3，與足量稀硫酸反響后生成了0.1g氣，所需要消耗金屬的質(zhì)量分別為：需要金屬鐵的質(zhì)量= 0.1 56 = 2.8g2 = 2屬鎂的質(zhì)量0.124 = 1.2g2金屬鋁的質(zhì)量= 0.1 27 = 0.9g3銅、碳不與稀硫酸反響，可使合金的質(zhì)量增加；由上述需要金屬的質(zhì)量可知，3 克鐵、鋁、鎂混合物與足量的稀硫酸反響，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量肯定大于0.1A。應(yīng)選：A。金屬的化合價(jià)金屬的相對(duì)原子質(zhì)量金屬質(zhì)量，計(jì)算生成0.1氫氣消耗選項(xiàng)3g 與足量稀硫酸反響后生成了0.1g氫氣，推斷出三種金屬合金的不行能組成。金屬完全反響放出氫氣質(zhì)量=金屬的化合價(jià)金屬的相對(duì)原子質(zhì)量意到鐵在與酸發(fā)生置換反響時(shí)呈

24、現(xiàn)出+2價(jià)。答案：A金屬質(zhì)量，利用該公式進(jìn)展計(jì)算時(shí)，需要注解析：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致質(zhì)量減小，并且沒有發(fā)生化學(xué)變化，故正確；B、濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉固體露置在空氣中能吸水和與二氧化碳反響而使質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤； D、氯化鈉露置在空氣中很穩(wěn)定，質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤。應(yīng)選A答案：B解析：解：A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但并不意味著原子就是最小的粒子，原子還可以連續(xù)被分成更微小的粒子，如質(zhì)子、中子、電子。故A錯(cuò)誤；B、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，它們是構(gòu)成物質(zhì)的三種根本微粒，故B 正確；C、“南國(guó)湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明白分子不停

25、的運(yùn)動(dòng)。故C錯(cuò)誤；D、鈉原子失去一個(gè)電子轉(zhuǎn)變成鈉離子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)沒有變化。故D 錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。A、依據(jù)原子的定義來解答該題；B、構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒有分子、原子和離子；C、分子不停的運(yùn)動(dòng)；D、鈉原子與鈉離子的區(qū)分與聯(lián)系分析。嫻熟把握分子、原子的定義及性質(zhì)，能夠運(yùn)用分子的性質(zhì)來解釋常見的現(xiàn)象，知道構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒有：分子、原子和離子。答案：D解析：解：A.炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅；一氧化碳不溶于水，在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，故歸納錯(cuò)誤；B.用托盤天平稱取只能準(zhǔn)確到0.1g，pH 試紙的測(cè)試準(zhǔn)確度低，只能準(zhǔn)確到整數(shù)，故歸納錯(cuò)誤；C.缺乏維生素A會(huì)得夜盲癥；骨質(zhì)疏松是缺乏鈣元素引起的，

26、故歸納錯(cuò)誤；D.堿的水溶液通常呈堿性，但是堿性溶液不肯定是堿的溶液；用燃著的木條伸入某氣體中，木條熄滅，則該氣體不肯定是二氧化碳，也可能是氮?dú)猓蕷w納正確。應(yīng)選：D。A.依據(jù)滅火的方法解答；依據(jù)一氧化碳不溶于水解答； B.依據(jù)天平的準(zhǔn)確度和pH試紙的測(cè)試準(zhǔn)確度推斷；C.依據(jù)化學(xué)物質(zhì)與人體安康的關(guān)系來分析；D.依據(jù)堿的水溶液通常呈堿性，但是堿性溶液不肯定是堿的溶液進(jìn)展解答；氮?dú)庖膊恢С秩紵?本考點(diǎn)綜合性比較強(qiáng)，化學(xué)在生活中應(yīng)用很廣泛，因此要加強(qiáng)記憶有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，做題時(shí)要認(rèn)真分析，綜合把握。本考點(diǎn)經(jīng)常消滅在選擇題和填空題中。答案：C解析：解：A、Mg(NO3)2能與過量的 NaOH 工業(yè)生成氫氧

27、化鎂沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了的雜質(zhì)，不符合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)方案錯(cuò)誤。B、CaO 能與水反響生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)方案錯(cuò)誤。C、取等質(zhì)量固體，分別溶于同溫、同體積的水中，測(cè)定溫度變化，溫度上升的是氫氧化鈉，溫度降 低的是硝酸銨，溫度幾乎無變化的是氯化鈉，可以鑒別，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)方案正確。D、甲烷、一氧化碳、氫氣燃燒分別產(chǎn)生藍(lán)色、藍(lán)色、淡藍(lán)色火焰，用觀看火焰顏色的方法不能鑒別，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)方案錯(cuò)誤。應(yīng)選：C。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：參加的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能與原物質(zhì)反響；反響后不能引入的雜質(zhì)。鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)

28、進(jìn)展比照分析找出特性，再依據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，消滅不同的現(xiàn)象的才能鑒別。此題難度不是很大，化學(xué)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考察學(xué)生力量的主要類型，同時(shí)也是試驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)， 21.答案：玻璃棒 稀鹽酸解：(1)玻璃棒、漏斗四種儀器組成，其中玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗。(2)要除去氯化鉀樣品中的氯化鈣和氯化鎂，實(shí)質(zhì)就是除去鈣離子和鎂離子，可承受加水溶解后，利用過量氫氧化鉀溶液與氯化鎂反響生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，過量碳酸鉀溶液與氯化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀溶液，然后過濾，濾液中含有含有氯化鉀、氫氧化鉀和碳酸鉀，為了得到氯化鉀，向?yàn)V液中參加過量的稀鹽酸，除去過量的碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，再蒸發(fā)

29、除去過量的稀鹽酸，得到氯化鉀固體，通過上述操作能除去雜質(zhì)且沒有引入的雜質(zhì)，符合除雜原則。由上述分析可知過量的X溶液為是稀鹽酸。故答案為：(1)玻璃棒；(2)稀鹽酸。依據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分別方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被 提純物質(zhì)不得轉(zhuǎn)變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：參加的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能與原物質(zhì)反響；反響后不能引入的雜質(zhì)。(參加的試劑2只與雜質(zhì)反響，反響后不能引入的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵。2答案：O2(或氧氣)O 電蒸餾 肥皂水 煮沸 AB解析：解：試管 2 中的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體，較少，是氧氣，試管1 中的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，較多，是

30、 1 氫氣，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，該試驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的；該反響用化學(xué)方程式表示為：水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，日常生活中可用來肥皂水區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水會(huì)產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水會(huì)產(chǎn)生的泡沫多的是軟水。家庭常用的煮沸方法來降低水的硬度。A.使用節(jié)水型馬桶，可以節(jié)約有水；B.合理施用農(nóng)藥和化肥，可以防止水污染；C.生活污水任意排放，易造成水污染；答案：2(或氧氣)、H 和O(或氫和氧)、2H O +O2 ；2蒸餾、肥皂水、煮沸；2(3)AB(1)依據(jù)電解水的反響、現(xiàn)象、結(jié)論以及生成的氣體的性質(zhì)分析答復(fù)； (2)依據(jù)區(qū)分硬水和軟水的

31、方法和硬水軟化的方法分析答復(fù)；(3)依據(jù)保護(hù)水資源的方法分析推斷；2此題難度不是很大，考察的化學(xué)學(xué)問較多，培育學(xué)生抓住規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律解決問題的力量。22答案：c；2H2O +O2；吸附；煮沸；甲乙丙；降低溫度；乙甲丙解析：解：(1)純潔物是由一種物質(zhì)組成的，所以屬于純潔物的是蒸餾水，應(yīng)選：c；2水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O +O2 ；2生活中可用活性炭?jī)羲鱽韮羲?，是利用了活性炭的吸附性活性炭不能將硬水軟化生活照可用煮沸的方法降低水的硬度?(2)通過分析溶解度曲線可知，50時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的挨次是甲乙丙；丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的上升而減小，所以將丙的飽和

32、溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可承受的方法是降低溫度；0時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲物質(zhì)的溶解度次之，甲、乙物質(zhì)降低溫度會(huì)析出晶體，丙物質(zhì)不會(huì)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)60時(shí)的溶解度計(jì)算，所以將600，所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的挨次是乙甲丙故答案為：(1)c；22H OH O；22吸附，煮沸； (2)甲乙丙；降低溫度；乙甲丙依據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在肯定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比 較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而推斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，推斷物質(zhì) 此題難度不是很大，主要考察了固體的溶解度曲線所表示的意義，及依據(jù)固體的溶解度曲線來解決 相關(guān)的問題，從而培育分析問題、解

33、決問題的力量答案：錐形瓶 集氣瓶 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2 BD 或BF 都含有氧元素 與氧氣接觸，溫度到達(dá)著火點(diǎn) 能使反響隨時(shí)進(jìn)展或停頓 a飽和碳酸氫鈉溶液解析：解：(1)是錐形瓶，是集氣瓶。故填：錐形瓶；集氣瓶。用裝置 A 制取氧氣，由于試管口塞一團(tuán)棉花，應(yīng)當(dāng)是利用高錳酸鉀制取，反響的化學(xué)方程式：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ；用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反響物是固體和液體，不需要加熱，應(yīng)當(dāng)用B 作為發(fā)生裝置，由于氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；試驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選擇的藥品在組成上的共同點(diǎn)是都含有氧

34、元素；白磷燃燒，是由于溫度到達(dá)白磷的著火點(diǎn)，與氧氣接觸，紅磷不能燃燒，是由于溫度沒有到達(dá)紅磷著火點(diǎn)，說明燃燒需要滿足的條件是與氧氣接觸，溫度到達(dá)著火點(diǎn)。2KMnO4K2KMnO4+ MnO2+O2；BD 或BF；都含有氧元素；與氧氣接觸，溫度到達(dá)著火點(diǎn)。試驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，既可以選用裝置B 又可選用裝置C，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是能使反響隨時(shí)進(jìn)展或停頓；假設(shè)用裝置H 收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)當(dāng)從a 端通入；假設(shè)用裝置G 除去生成氣體中混有的氯化氫氣體，則裝置G 中應(yīng)盛放飽和碳酸氫鈉溶液，是由于碳酸氫鈉能和氯化氫反響生成氯化鈉、水和二氧化碳。故填：能使

35、反響隨時(shí)進(jìn)展或停頓；a；飽和碳酸氫鈉溶液。要生疏各種儀器的名稱、用途和使用方法；高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；可燃物燃燒條件：與氧氣接觸，溫度到達(dá)著火點(diǎn)；試驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反響制取二氧化碳，反響不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反響生成氯化鈣、水和二氧化碳；碳酸氫鈉能和氯化氫反響生成氯 化鈉、水和二氧化碳。合理設(shè)計(jì)試驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)展試驗(yàn)、分析試驗(yàn)，是得出正確試驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、進(jìn)展試驗(yàn)、分析試驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)學(xué)問奠定根底。2答案H OO 22H O+ O能把握反響的發(fā)生和停頓 BD將一根燃著的木條平放在集氣2瓶口木條熄滅證明滿了 澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O不能 用A裝置反響物中不能有液體 B2解析：解：(1)假設(shè)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，