小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙《日食和月食》教學(xué)案例

1、日食和月食-教學(xué)案例 四川省德陽(yáng)市中江縣柏樹(shù)中心小學(xué)黃曉蓉摘要：日食和月食（教科版）基于學(xué)生已經(jīng)在五年級(jí)學(xué)習(xí)了相關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，弄清另外兩個(gè)天文現(xiàn)象-日食和月食的成因。教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與獲得知識(shí)的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，體現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐探索科學(xué)問(wèn)題的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本教學(xué)案例通過(guò)教材剖析，學(xué)生分析，過(guò)程設(shè)計(jì)，實(shí)施效果，問(wèn)題反思與再實(shí)施幾個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：主動(dòng)參與；學(xué)習(xí)主體；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐；科學(xué)興趣；反思與再實(shí)施正文：一、教材剖析日食和月食是教科版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，這一課是基于學(xué)生已經(jīng)在五年級(jí)學(xué)習(xí)了相關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，即，學(xué)生已

2、經(jīng)知道太陽(yáng)是恒星，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，還知道引起晝夜交替的原因是地球的自轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上，提出另外兩個(gè)天文現(xiàn)象：日食和月食，其課程目標(biāo)最終是要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究，弄清日食和月食是地球，太陽(yáng)，月亮，三種天體運(yùn)動(dòng)到了一個(gè)特殊的位置（三點(diǎn)一線），而表現(xiàn)出來(lái)的特殊現(xiàn)象。需要注意的是，這部分內(nèi)容容易與“晝夜交替”發(fā)生混淆，晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的，通俗地講表現(xiàn)為向著太陽(yáng)的一面是白天，背著太陽(yáng)的一面是夜晚，一個(gè)地方是白天，與他相反的地球另一面的地方必然是黑夜。而日食是指地球上本來(lái)向著太陽(yáng)的那一面，也就是本來(lái)處于白天中的那一面，突然出現(xiàn)看不到太陽(yáng)的情況。月食也是這樣，是地球上向著月亮的那一面突

3、然出現(xiàn)看不到月亮的情況。因此在教學(xué)中要注意有意識(shí)地提前讓學(xué)生明白兩個(gè)概念。二、學(xué)生情況分析學(xué)生地處農(nóng)村，信息來(lái)源匱乏，學(xué)生知識(shí)面狹窄，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法上，既要體現(xiàn)教師因地制宜引導(dǎo)，又要體現(xiàn)以學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的新課程理念。三、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)從三個(gè)維度確定。（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白日食與月食是一種自然的天文現(xiàn)象。（并明白日食中的看不到太陽(yáng)并非晝夜交替中的看不到太陽(yáng)。）2.讓學(xué)生懂得日食和月食形成的原因是因?yàn)槿齻€(gè)天體運(yùn)動(dòng)到了一個(gè)特殊位置。3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐探究科學(xué)問(wèn)題的能力。（二）、過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，弄清日食與月食的

4、成因。寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。2.反饋實(shí)驗(yàn)信息，師生共同總結(jié)歸納。（三）、情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考，用實(shí)踐探究科學(xué)問(wèn)題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的 和熱愛(ài)科學(xué)的情感。四、教具準(zhǔn)備與理由1.以擬人手法制作的多媒體課件太陽(yáng)與地球月亮的自我介紹，（包括音頻與視頻）內(nèi)容為三者的運(yùn)動(dòng)情況，晝夜交替原因介紹等，目的是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊 2.模擬實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：手電，兩種顏色的乒乓球，彩色蠟筆（計(jì)劃分五組準(zhǔn)備），目的是讓學(xué)生利用器材分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。(以最簡(jiǎn)易的填空方式設(shè)計(jì))，讓學(xué)生養(yǎng)成一邊實(shí)驗(yàn)一邊記錄的良好習(xí)慣。4.關(guān)于日食和月食的影像資料。（作為對(duì)知識(shí)的鞏

5、固與拓展）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入部分。1.播放多媒體課件太陽(yáng)與地球月亮的自我介紹，目的是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)。（導(dǎo)語(yǔ)：歡迎我們的朋友-太陽(yáng)與地球和我們見(jiàn)面）2.提問(wèn)引入課題（1）聽(tīng)了三位朋友的介紹，你知道了什么？（2）晝夜交替時(shí)怎么形成的？（3）當(dāng)我們這里是白天時(shí)，和我們相反的地球另一面的地方是什么天？3.教師談話。還有一種特殊的情況，就是地球上本來(lái)向著太陽(yáng)的那一面，也就是本來(lái)處于白天中的那一面，突然出現(xiàn)看不到太陽(yáng)的情況，這就是日食。同樣，當(dāng)?shù)厍蛏媳緛?lái)向著月亮的那一面突然出現(xiàn)看不到月亮的情況，那就是月食。-板書(shū)課題下面，我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究：什么情況下，地球上本來(lái)向著太陽(yáng)的那一面，也

6、就是本來(lái)處于白天中的那一面，突然出現(xiàn)看不到。什么情況下，地球上本來(lái)向著月亮的那一面突然看不到月亮。（二）、進(jìn)行試驗(yàn)前的準(zhǔn)備。1.分組，發(fā)放器材，報(bào)告單。2.講試驗(yàn)的注意事項(xiàng)與要求。主要包括：（1）指導(dǎo)學(xué)生看報(bào)告單。（2）試驗(yàn)分工：記錄人，操作太陽(yáng)的人，操作地球的人，操作月亮的人，觀察的人。（3）紀(jì)律強(qiáng)調(diào)。（三）學(xué)生開(kāi)始分組模擬實(shí)驗(yàn)，教師巡視（播放輕音樂(lè)）（四）各小組回報(bào)，展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，教師根據(jù)回報(bào)總結(jié)并板書(shū)。（學(xué)生敘述，老師畫(huà)圖，總結(jié)成因，介紹分類(lèi)，發(fā)生的時(shí)間等。月食食部分的板書(shū)可以由學(xué)生完成）（五）播放日食和月食的多媒體課件（時(shí)間允許）（六）完成練習(xí)冊(cè)26頁(yè)的作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)日食成因

7、：月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)與地球之間，形成一條直線， 月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光。 日食分類(lèi)：日全食 日偏食 日環(huán)食日食時(shí)間：農(nóng)歷初一月食成因：地球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)與月球之間，形成一條直線， 地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。 月食時(shí)間：農(nóng)歷十五 七、教學(xué)反思（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，課堂氣氛活躍。（二）每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到充分訓(xùn)練與培養(yǎng)。（三）學(xué)生懂得日食和月食形成的原因是因?yàn)槿齻€(gè)天體運(yùn)動(dòng)到了一個(gè)特殊位置。（四）學(xué)生積極思考，用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐探究科學(xué)問(wèn)題的能力得到了良好的培養(yǎng)。（五）學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的情感得到培養(yǎng)（六）分組模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，個(gè)別小組移動(dòng)了太陽(yáng)。（太陽(yáng)是恒星）附：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單格式日食和月食模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告單問(wèn)題一：在什么情況下，地球上向著太陽(yáng)的那一面會(huì)突然看不到太陽(yáng)？實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果：我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng) 的情況下，地球上向著太陽(yáng)的那一面會(huì)突然看不到太陽(yáng)。問(wèn)題二：在什