小學(xué)Scratch編程入門第一課邀請函(上)《初識scratch》教案參賽

1、第三單元會玩scratch第一課：初識scratch教案教學(xué)內(nèi)容本單元，我們將開啟scratch圖形化編程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何在scratch環(huán)境中使用積木搭建腳本，通過角色和背景的導(dǎo)入，綜合運用移動、對話等命令，借助信息技術(shù)的力量，幫助歡歡達成心愿。本課為此單元的第一課，首先要認識scratch這款軟件，熟悉其界面及基礎(chǔ)操作，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。而教學(xué)對象為三年級學(xué)生，學(xué)生們初次接觸該軟件，旨在通過豐富有趣的動畫引入，重點介紹scratch這款軟件的功能和界面，在實踐探索中了解這款軟件，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)目標1.知識與技能：了解scratch軟件，學(xué)會打開軟件認識工作界面及重要功能區(qū)域；

2、學(xué)會搭建積木，初步了解腳本指令，嘗試讓角色動起來；學(xué)會保存scratch文件。2.過程與方法（1）通過復(fù)習(xí)打開軟件的方式，自行打開scratch，并認識工作界面的主要功能區(qū)；（2）通過拖一拖、連一連，搭建積木，讓角色動起來；（3）通過實踐探究，學(xué)會操作保存文件。3.情感態(tài)度價值觀（1）通過學(xué)生對游戲的喜歡，助力scratch模塊式教學(xué)，利用軟件進行積木搭建游戲，產(chǎn)生圖形化編程興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助合作意識和行為；（3）培養(yǎng)學(xué)生樂于接收和自主探索的精神。教學(xué)重點會打開軟件，認識軟件界面；熟悉基本操作“拖一拖”、“連一連”；嘗試腳本指令、搭建積木，讓角色動起來；學(xué)會保存、打開scratch

3、文件。教學(xué)難點嘗試腳本指令、搭建積木，讓角色動起來。教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動法、探究教學(xué)法教學(xué)準備Scratch軟件（目前使用2.0版本）課時劃分1課時教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活都非常幸福，每個人的家里都有很多電子設(shè)備，比如說：手機、電腦、pad等等，那老師想聽一下，同學(xué)們平時都用手機、電腦做些什么呢？生：隨機回答師：（總結(jié)，ppt展示）有聽歌、看書、玩游戲、打字、看電影等等。你們是不是都很喜歡玩游戲呀？那老師這里有一款scratch小游戲，我們來看一下，不知道你們有沒有玩過？（觀看視頻：scratch小游戲，30s）同學(xué)們，玩過嗎？那你們知道什么是scratch嗎？（觀

4、察學(xué)生反應(yīng)）今天我們就要一起來認識這個非常厲害的新朋友：scratch小貓。新課講解1.初識軟件師：首先，我們來看一個動畫。在看的過程中，請同學(xué)們仔細觀察，積極思考老師的問題：這個動畫講的是什么？有哪些特點呢？播放視頻，1min動畫看完了，它講的是什么呀？scratch那從動畫里，scratch有哪些特點呢？請同學(xué)們相互間討論，來回答老師的問題。討論（1min）生：（對回答的好的小組分）師：（總結(jié)，書寫至黑板上）色彩豐富、角色多、做游戲、做動畫、界面簡單、積木編程（在學(xué)習(xí)過程中不斷補充，反復(fù)提點，加深學(xué)生印象）Scratch是一個可以像玩積木一樣，搭建出游戲、動畫、故事等有趣的作品的軟件，然后

5、與朋友們分享。2.打開軟件師：老師聽到了鼠標點擊的聲音，看來有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，那我們趕快來跟這個新朋友見個面，握手問好。請同學(xué)們在自己的電腦桌面上找到scratch這個軟件。找到了嗎？下面，我們一起來復(fù)習(xí)打開軟件的方法：鼠標移至正中央，雙擊左鍵要清脆。（教師操作演示）老師怎么聽到，有的同學(xué)那個聲音不是清脆呢，都快把小貓的頭給點掉了。所以我們要牢記打開軟件的要點：來一起念?！笆髽艘浦琳醒?，雙擊左鍵要清脆”當然還有其他打開軟件的方法，同學(xué)們自己下來探索。3.認識界面師：下面，我們要認識它的界面。剛打開軟件，大家發(fā)現(xiàn)界面有什么不一樣呢？英文的對，英文對于我們現(xiàn)在的水平來說有一些難度，所以我們

6、要把界面變成中文。那就在我們要認識的第一個區(qū)域里面，菜單欄。要知道這個小球的作用，將語言切換為中文。第二個重要的區(qū)域是：舞臺區(qū)（表演）第三個重要的區(qū)域是：角色區(qū)（家）第四個重要的區(qū)域是：積木區(qū)（積木存放盒，這些積木，又有一個專業(yè)的名字，叫做：指令，它們分別可以實現(xiàn)不同的效果。）第五個重要的區(qū)域是：積木搭建區(qū)（積木玩耍區(qū)）(重復(fù)學(xué)習(xí)一次)現(xiàn)在大家來嘗試一下。4.觀察積木區(qū)，有什么特點。1）有10個分類，這些分類就像是裝積木的小抽屜，我們需要什么積木就去不同的抽屜里面找。2）小綠旗。開始表演的口令。所以我們在設(shè)計積木的時候要首先將“小綠旗”從這類“事件”中拖出放置在頂端，最后就可以通過點擊“小綠旗

7、”運行了。3）考一考。 （三）趣味搭建，試一試下面我們將進行小組活動：瘋狂的小貓我們的任務(wù)是：1）選擇一個你喜歡的角色；2）觀察這些積木，拖一拖，連一連，讓它動起來。3）與大家分享你的作品。活動開始（10min） 小組作品展示（5min）太棒了，那這里（五）存一存我們把腳本保存在電腦上，以后還能打開這個作品。點擊“文件”菜單下面的“保存”命令，然后再彈出的對話框里選擇文件存放的地址，并取一個合適的名字，最后點擊“保存”。（六）歸納總結(jié)（5min）鼓勵學(xué)生分享自己所學(xué)。八、教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容主要讓初次接觸scratch軟件的孩子們認識、了解該軟件及基本界面，并嘗試操作。要會用，即會打開軟件、會拖動指令模塊；要會說，即一節(jié)課的短暫學(xué)習(xí)下來，已經(jīng)清楚地知道這個軟件是做