留守兒童幫扶記錄

1、輔導教師李明輔導時間9月23輔導地點教室輔導學生武軍林學生存在問 題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出 原因，進行練習。幫教內容1讓學生說說對做題的困惑。2用實例幫助學生加深理解。3課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師李明輔導時間10 月 25輔導地點教室輔導學生張祿婷學生存在問 題經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學

2、生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想， 要及時改正。3、學生說一說今后自己應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。輔導教師李明輔導時間10 月 25輔導地點教室輔導學生蔡明亮學生存在問 題內向，偏科幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、讓同班同學和其交流。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不要偏科。3、學生說一說今后自己應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠

3、實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。輔導教師李明輔導時間11 月 23輔導地點教室輔導學生武軍林學生存在問 題學生學習有進步，但缺乏學習資料。幫教措施送輔導書和學習用具幫教內容1讓學生講解題。2用實例幫助學生加深理解。3課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師李明 輔導時間 12月2輔導地點教室輔導學生張祿婷學生存在問 題和同學關系處理上有點問題幫教措施1、舉事實，講道理，講朋友的重要性。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明朋友的重要性3、學生說一說今后自己應該怎么做。幫教效果學生表示有所改進，和朋友試著交流。輔導教師李明輔導時間12月12輔導地點教室輔導學生蔡明亮學生存在問 題作業(yè)書寫有問題幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、書寫漂亮的重要性。幫教內容1、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不