部編版語文七年級下冊課時練習孫權勸學中考試題匯編含答案

1、部編版語文七年級下冊課時練習孫權勸學中考試題匯編寧德市2004年閱讀下列兩則文文，完成19 23題。（18分）炳燭夜讀晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠 日：“何不炳燭乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠日：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日由之 陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之 明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為 盲臣。昧行：在黑暗中行走。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍 中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事 耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，

2、自以為大有所益?！泵赡?始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略， 非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何 見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。19、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意 義相同的一項是（）（3分）A.指通豫南，達于漢陰B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？D.游于是乎始20、解釋下面句子中的加點詞。（4分）恐已暮矣盲臣安敢戲君乎士別三日，即更刮目相待 及魯肅過尋陽21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） 少而好學，如日由之陽。譯文孤豈欲卿治經為博士邪?。ń洠褐溉寮医浀?。博士：指當 時專掌經學傳授的學官，可不譯。）譯文：

3、22 晉平公擔心學不好的理由是呂蒙不愿學的理由是二（每處所填不超過5字）（2分）23、兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么 啟發(fā)？ （3分）參考答案：19、C （3 分）20、遲、晚怎么再次、重新等到、到（共4分, 每個1分）21、（1）年少而學，（就）如同初升的太陽。（2）我難道 想要你研究儒家經典而成為博士嗎？ （ 6分，每處3分，大意 相近即可）22、年紀大；事務多。（2分，每處各1分，意思正確即可）23、從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合 理建議等方面闡述均可。（3分，語意明確、句子通順、所答 內容與文段有關即可）2004年山東省濟寧市閱讀下面兩篇短文，完成5

4、10題。孫權勸學初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍 中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士耶！擔當涉獵，見往事3 耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃 始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略， 非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何 見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志， 非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非 志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與 時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！注釋：行：行為，操行。澹泊：也寫作“淡泊”，清 心

5、寡欲，不追求名利。 淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢， 怠惰，不勤勉。 險躁：過分急躁。治性：約束自己的性 情。.請用簡潔的語言概括孫權勸學的內容。（2分）.仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？ （ 2分）.解釋下列加點的詞語。（4分）孤豈欲卿治經為博士耶！ 治經：4士別三日，即更刮目相待刮目相待：士別三日，即更刮目相待刮目相待：靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：淫慢則不能勵精。勵精.翻譯下列句子。（4分）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。.仔細閱讀孫權勸學一文，說說孫權是用什么方法勸呂 蒙學習的？ （1分）.讀了以上兩篇短

6、文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中 一個方面談談自己的認識。（2分）參考答案：.本文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習，其才略很快就有驚人長 進的故事。（意對即可）5.告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己 的品德。（意對即可）.研究儒家經典。經，指易詩書禮春 秋。另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 用簡 樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每 小題1分）.你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自 以為大有益處。 學習必須身心寧靜，才智必須經過學習，不 學習就不能使自己的才學廣博起來，沒有志向就不能使自己的 學識有所成就。（意對即可）.用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意

7、對即可）.提示：本題可就學習的重要性，以及志向、目標、修身、 養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成 理即可）2005 無2006年宿遷閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分）甲余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之 家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸， 弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游， 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。余立侍左右，援疑質理, 俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢由一言以 復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）乙

8、初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉 獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所 益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相 待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（節(jié)選自資治通鑒孫權勸學）【注】當涂：當權。博士：古時專掌經學教授的學官。.解釋下列句子中加點的字。（4分）錄畢，走送之，不敢稍逾約 走：嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 嘗：蒙乃始就學乃：及魯肅過尋陽及：.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語，（4分）以是人多以書假余。（2分）蒙辭以軍中多務（2

9、分）.甲文是通過 和 兩件事來反映宋濂求學經歷的，乙文則 是通過從側面反映了呂蒙的學習效果。（3分）.細讀甲乙兩文，談談宋濂、呂蒙兩人的成功對你有什么 啟發(fā)？ （4分）.走：路嘗：曾經乃：才及：至山等到.因此，人們多（愿意）把書借給我。呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭.借書抄錄：奔走求師；魯肅的言行.要想學有所成，必須不畏艱辛，虛心求學，刻苦讀書；學 習的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得長足的進步。2007年南京市【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以 軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事 耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸?就學。及魯

10、肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非 復吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（孫權勸學）【乙】傅永宇修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋 復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓 之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔犯涤懒袀鳎┳ⅲ鹤屫焸?。露布公開的文告。.下列加點詞意思相同的一組是（）（2分）A.蒙辭以軍中多務不辭而別.自以為大有所益精益求精 C.自青州入魏，尋復南奔尋根問底 D.涉獵經史，兼有才干 品學兼優(yōu)

11、.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是（）（2 分）A .大兄何見事之晚乎B .洪仲深讓之而不為報C .策之不以其道D .愿陛下親之信之.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）但 當 涉 獵， 見 往 事 耳（2分）有友人與之書而不能答（2分）10.根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第 （2）兩 題任選二題作答，第（3）題必答。（4分）（1）呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么？（2分）（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書” ？（2分）（3）呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（2分）參考答案：（2 分）D（2 分）A（4 分）（1）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 （2分）（2）有個友人寄給他

12、一封信，他卻不能回復。（2分）（4 分）（1）呂蒙認清了學習的重要性；刻苦學習。（意對即可）（2分）（2）傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。（意 對即可）（2分）（3）他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認識到讀書 意義后都能刻苦學習；都有了驚人的長進。（意對即可）（2分） 2008 無2009 無2010:（2010 福建省泉州市豐澤區(qū)，5-8 , 15分）（一）閱讀孫 權勸學一文，完成58題。（15分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍10 中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季?/p>

13、學。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿 蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結友而別。全品中考網.下列加點詞詞義相同的一組是（）（3分）A.以 蒙辭以軍中多務B .若 孰若孤或以錢幣乞之若毒之乎C.過 及魯肅過尋陽D.見 見往事耳人恒過，然后能改有時見日.下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（）（3分）A.卿今當涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂）B.孤豈欲卿治經為博士邪（古代王侯的自稱）C.非復吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D.大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）.簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）

14、孫權勸呂蒙讀書的原因是什么?（2）文中哪句話可以看由呂蒙學有所成?.從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟 示？ （3分）全品中考網成語：啟示：【答案】（一）（15分）（3 分）A（3 分）D（6分，每題3分）示例：（1）因為呂蒙現(xiàn)在掌管權事，不 可以不學習。（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天 的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！ ”（3分。成語1分；啟示2分）成語：刮目相待 啟示：示 例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。（凡言之成 理即可）（2010 湖南省衡陽市，6-9, 8分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中 多務。權曰

15、：“孤豈欲卿治經為博士邪，但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。12 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿 蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結友而別。6.下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（）（2分）全品中考網蒙辭以軍中多務【用】孤常讀書，自*以為大有所益【認為】 A.B.使如逖者統(tǒng)之以復中原【來】左丞相*睿以為軍諂祭酒【把作為】 大兄何見事之晚乎【這么】肅遂拜 蒙母【于是】C.D.宋何罪之有【提賓標志】遂與外 人間隔【于是】.文章中隱含的兩個成語是：刮目相待，吳下阿蒙。（2分）.談談你對“孤豈欲卿治經為博士邪，但當涉獵，見往事耳。” 這句話的理解。這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經書當博士嗎？我只 不過是叫你應當多讀點書，熟悉一些歷史罷