Full moon,Full feelings 教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Unit2FullMoon,FullFeelingsSectionAreading一、整體設(shè)計(jì)思路本課談?wù)撝星镂幕@一話題，與我們的日常生活息息相關(guān)，我采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，通過指導(dǎo)學(xué)生分別完成pre-reading,while-reading,post-rea

2、ding中的任務(wù)，讓學(xué)生充分理解閱讀材料；采取情景的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的丟開課本，充分發(fā)揮自己的想象。這一階段使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以發(fā)展，交際能力得以提高，這樣一種師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面將整個(gè)教學(xué)推向高潮。二、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：掌握本單元詞匯dessert,layout,garden,tradition,admire。2.技能目標(biāo)：掌握閱讀技巧，能讀懂文章。3.情感目標(biāo)：通過閱讀有關(guān)中秋節(jié)的文章，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)中秋節(jié)的文化，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)文化的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)理解文章“FullMoon,FullFeelings”。(2)完成各項(xiàng)閱讀任務(wù)。(3)續(xù)寫故事。教學(xué)難

3、點(diǎn)：(1)理解文章“FullMoon,FullFeelings”。(2)續(xù)寫故事。Step1：Pre-readingLead-in介紹自己來自于月亮之都，引出中秋節(jié)，激活話題背景，利用brainstorm的方式介紹相關(guān)背景知識(shí)及處理新詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】中秋節(jié)是我國(guó)特有的文化內(nèi)容，因此背景故事學(xué)生應(yīng)已熟知，利用這優(yōu)勢(shì)，通過幻燈片呈現(xiàn)材料，用師生問答的形式，讓學(xué)生描述中秋節(jié)的特色，讓盡可能多的學(xué)生動(dòng)起來，迅速集中精力，并為下面的閱讀教學(xué)進(jìn)行鋪墊。Prediction預(yù)測(cè)嫦娥奔月這個(gè)故事里有幾個(gè)人?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生看著圖片，作出預(yù)測(cè)和假定，這樣學(xué)生就可以帶著問題有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。Step2：Wh

4、ile-reading1.Skimming引導(dǎo)學(xué)生通過skimming的方式，快速略讀找出幾個(gè)人，分別是誰，核對(duì)預(yù)測(cè)是否正確?！驹O(shè)計(jì)意圖】快速閱讀，對(duì)文章有初步的理解和把握,通過核對(duì)預(yù)測(cè),提高學(xué)生預(yù)測(cè)技能；通過問答兩個(gè)關(guān)于文章的問題，檢驗(yàn)學(xué)生第一遍閱讀的理解程度。Scanning通過scanning的方式，尋找這四個(gè)人物分別做了什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)掃讀的基本能力，以獲取文章的具體信息。Puttheeventsintherightorder.對(duì)文中事件打亂順序，讓學(xué)生重新排列?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過排序，達(dá)到對(duì)文章邏輯順序掌握到位的目的及能讓學(xué)生在腦海中勾勒出閱讀文章的輪廓，鞏固對(duì)文章的理解。Step3：Post-reading1.Guess:whosaid?給出三個(gè)句子，讓學(xué)生猜分別是誰說的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讀句子，加深對(duì)文章人物情感的理解。2.Readwithfullfeelings.讓學(xué)生充滿感情朗讀這三個(gè)句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的同時(shí)，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中體會(huì)情感、品味美感,做到朗讀與感悟交融，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章人物情感的感知。Makeupanendingforthestory引導(dǎo)學(xué)生觀察篇章的時(shí)態(tài)，續(xù)寫故事。首先由學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后再讓學(xué)生互評(píng)的形式交叉批改。最后推薦寫的好