小班主題我的小腳教案反思

1、Word - 13 -小班主題我的小腳教案反思 1、小班主題我的小腳教案反思 一、活動(dòng)目的 ： 1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。 2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的喜愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。 3.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 二、活動(dòng)預(yù)備 ： 爸爸、媽媽、小伴侶、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板 三、活動(dòng)過(guò)程 ： 1.腳步律動(dòng) ： 和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性) 2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧! 脫襪子(兒歌)： 縮起小脖子(脫襪筒至腳心) 拉長(zhǎng)小鼻子(拉出

2、襪頭) 彎彎小身子(對(duì)折) 住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子) 提示幼兒兩只鞋是好伴侶親親熱熱在一起。 3.我和小腳 ： 脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。 你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。 數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢? 小結(jié)：每只腳有五只腳趾。 撓一撓小腳 撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)? 聞一聞氣味 腳怎么會(huì)有味的? 腳有味有很多緣由，那么有什么方法，讓腳干潔凈凈，舒舒適服? 小結(jié)幼兒敘述。 4.比腳印 ： 瞧!這些是什么?(出示腳印) 這些腳有什么不一樣? 猜猜這是誰(shuí)的腳印?( 操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?) 我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì)) 數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印

3、? 爸爸媽媽的腳是不是一誕生就這么大? (爸爸媽媽的腳剛誕生是怎樣的?然后呢?) 你的腳剛誕生時(shí)是怎樣的? 現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大? 小結(jié)：我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著漸漸長(zhǎng)大。 嬉戲：小腳找伴侶 (自由結(jié)伴玩對(duì)腳嬉戲) 5.摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子伴侶吧?(提示幼兒襪子別穿反了) 穿襪兒歌： 縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè)) 鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖) 拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒) 穿好小襪子。 6.小腳的本事 ： 你的小腳會(huì)干什么?我們來(lái)試試。 小結(jié)：你們的小腳本事真大，盼望長(zhǎng)大以后你們的腳本事更大。 7.找鞋子的伴侶 ： 提示幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。 8.摸過(guò)腳

4、、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧! 教學(xué)反思 在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思索時(shí)間過(guò)于少，老師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。 2、小班主題活動(dòng)教案：能干的小腳教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。 2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)潔好玩的事情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識(shí)。 難點(diǎn)：用

5、腳夾玩具 活動(dòng)預(yù)備 小玩具若干，小筐子若干 活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo)幼兒熟悉小腳丫。 1、“孩子們這是什么呀?” “小腳” 2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧! 依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?！?二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事? “走路、跑步、跳舞” 2、孩子每說(shuō)一樣，老師和孩子便一起來(lái)做。 三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做嬉戲的歡樂(lè) 我們來(lái)做個(gè)嬉戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干。” 四、培育良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。 “我們的腳用處這么大，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的小腳?” 老師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，當(dāng)心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，留意保暖。 教學(xué)反思 通過(guò)

6、此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的熬煉。 3、小班主題活動(dòng)我的小腳教案反思 設(shè)計(jì)思路： 小班階段幼兒學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界布滿深厚愛(ài)好，探究世界不妨從幼兒最貼切的自身開(kāi)頭。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)認(rèn)真觀看它，在嬉戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探究愛(ài)好，我認(rèn)為是件特別有意義的事情。依據(jù)小班幼兒“熟悉很大程度依靠于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的支配中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過(guò)看、說(shuō)、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，熟悉腳的特點(diǎn)，從談話中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的喜愛(ài)及渴望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)

7、生初步的探究愛(ài)好。 2、知道腳會(huì)隨著人體而漸漸長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的喜愛(ài)及渴望。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 2、用橡皮泥做成的泥塊。 3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分 腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。 二、引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候探究腳，感受腳的特征。 1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。 2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾) 3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。 4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。 師：我們的小腳可以干什么? 三、操作

8、活動(dòng)：比腳印 師：瞧，這些是什么?(出示腳印) 猜猜這是誰(shuí)的腳印?讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小) 小結(jié)：我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著漸漸長(zhǎng)大。 四、印腳印 讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职? 活動(dòng)反思： 選材來(lái)源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過(guò)摸、跳、數(shù)等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征，充分利用幼兒的制造力和想象力，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，溝通，使他們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)，建議幼兒在操作活動(dòng)中消失的排序錯(cuò)誤，老師應(yīng)賜予正確的評(píng)價(jià)和訂正。 4、小班主

9、題小腳的伴侶教案反思 目標(biāo) 1.能聯(lián)系生活閱歷大膽表述。 2.知道襪子、鞋子能愛(ài)護(hù)自己的腳。 預(yù)備 1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。 2.故事磁帶。 過(guò)程 1.傾聽(tīng)故事。 小腳丫丫有兩個(gè)伴侶鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒適了，就不想要這兩個(gè)伴侶了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大公路上來(lái)玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。 小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個(gè)伴侶呀 小腳丫丫的伴侶是誰(shuí)? 為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的伴侶? 小腳丫丫離開(kāi)了它的伴侶發(fā)生了什么事?

10、 2.找小腳、認(rèn)小腳。 我們的小腳在哪里? 脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭? 在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)? 請(qǐng)幼兒嘗試用小腳關(guān)心拿報(bào)紙。 怎樣愛(ài)護(hù)我們的小腳? 3.給小腳找好伴侶。 讓好伴侶重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢? 學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。 現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。 建議 1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。 2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。 3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。 附：小腳的伴侶 小腳丫丫有兩個(gè)伴侶鞋子和襪子。 有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒適了，就不想要這兩個(gè)伴侶了。小腳丫丫趁鞋

11、子和襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大公路上來(lái)玩。 “阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒(méi)了鞋子和襪子這兩個(gè)伴侶的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。 小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個(gè)伴侶呀。他急趕忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好伴侶緊緊擁抱在一起。 活動(dòng)反思： 由于小腳是我們身體的一部分，但是許多孩子以前都沒(méi)留意，通過(guò)這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺(jué)，小伴侶玩得都很興奮。 5、小班主題我的小腳教案反思 一、活動(dòng)目的 ： 1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。 2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的喜

12、愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。 3.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 二、活動(dòng)預(yù)備 ： 爸爸、媽媽、小伴侶、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板 三、活動(dòng)過(guò)程 ： 1.腳步律動(dòng) ： 和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性) 2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧! 脫襪子(兒歌)： 縮起小脖子(脫襪筒至腳心) 拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭) 彎彎小身子(對(duì)折) 住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子) 提示幼兒兩只鞋是好伴侶親親熱熱在一起。 3.我和小腳 ： 脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。 你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。 數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?

13、(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢? 小結(jié)：每只腳有五只腳趾。 撓一撓小腳 撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)? 聞一聞氣味 腳怎么會(huì)有味的? 腳有味有很多緣由，那么有什么方法，讓腳干潔凈凈，舒舒適服? 小結(jié)幼兒敘述。 4.比腳印 ： 瞧!這些是什么?(出示腳印) 這些腳有什么不一樣? 猜猜這是誰(shuí)的腳印?( 操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?) 我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì)) 數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印? 爸爸媽媽的腳是不是一誕生就這么大? (爸爸媽媽的腳剛誕生是怎樣的?然后呢?) 你的腳剛誕生時(shí)是怎樣的? 現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大? 小結(jié)：我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著漸漸長(zhǎng)大。 嬉戲：小腳找伴侶 (自由結(jié)伴玩對(duì)腳嬉戲) 5.摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子伴侶吧?(提示幼兒襪子別穿反了) 穿襪兒