注冊會計師專業(yè)課程體系研究

1、注冊會計師專業(yè)課程體系研究注冊會計師專業(yè)課程體系研究市場經(jīng)濟的開展離不開注冊會計師作為智囊的有力支撐。正是由于注冊會計師的存在可以對于市場中各種規(guī)模企業(yè)的財務(wù)報表做出審核并且根據(jù)自己的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)其中暴露出的各種問題，發(fā)表審核意見。這一意見具有非常重要的意義，因為它不僅僅是對于企業(yè)內(nèi)部控制做出的評價，更是對于企業(yè)報表的使用者以及企業(yè)的利益相關(guān)者之后行為的一個重要的參考。所以在經(jīng)濟開展的關(guān)鍵時期更是有必要注重注冊會計師的培養(yǎng)以及其規(guī)模的擴大，在設(shè)置專業(yè)課程體系時可以更為科學(xué)合理，這就是從源頭開場就要培養(yǎng)出合格和優(yōu)秀的注冊會計師人才。一、現(xiàn)有的注冊會計師專業(yè)課程體系存在的問題一注冊會計師專業(yè)課程設(shè)

2、計側(cè)重于理論注冊會計師在獲得資格之前需要通過對于大綱中內(nèi)容的學(xué)習(xí)并通過相應(yīng)的考試。我國的注冊會計師協(xié)會對于每一門課程的學(xué)習(xí)都編制了教材，這一套教材根本上是所有希望獲得注冊會計師資格考試的人都會購置并且以此作為主要的學(xué)習(xí)根據(jù)的。因此注冊會計師課程的設(shè)計對于每一個考生來說都具有非常重要的指導(dǎo)意義，更是會對注冊會計師行業(yè)整體的專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生深遠的影響。然而在我國目前注冊會計師專業(yè)課程的設(shè)計過程中將很大的篇幅放在了理論知識體系的構(gòu)建。充分的理解并且掌握注冊會計師課程中的理論根底知識本來是一件無可厚非的事情，因為只有在對于注冊會計師的理論有一個充分掌握的根底上才能靈敏的應(yīng)用這些知識到實務(wù)之中以防止出現(xiàn)原那

3、么性的錯誤。但是過多的理論知識構(gòu)建起來的知識體系對于學(xué)習(xí)者來說不僅僅是一件枯燥的學(xué)習(xí)從而極大的影響他們學(xué)習(xí)的積極性，并且這一過程中沒有實務(wù)的知識作為補充使得學(xué)習(xí)者不可以將理論與實際更好的本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理結(jié)合起來。我國注冊會計師的每一門的專業(yè)課程的教材的體積都非常的龐大，在由此搭建出的專業(yè)知識體系中理論知識的過多導(dǎo)致的注冊會計師的理論與實務(wù)知識的脫節(jié)是非常普遍的現(xiàn)象。在沒有實務(wù)與理論相結(jié)合的專業(yè)課程設(shè)置的體系下，極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者對于根底知識的記憶不夠結(jié)實。這一現(xiàn)象輕那么導(dǎo)致在獲得注冊會計師資格證之后進展從業(yè)時遇到問題還需要更多的時間來進展復(fù)習(xí)專業(yè)知識從而降低了工作效率，甚至?xí)霈F(xiàn)注冊

4、會計師在從業(yè)時出現(xiàn)致命性的錯誤從而導(dǎo)致整個審計活動的失敗。二注冊會計師各專業(yè)課程之間互相獨立注冊會計師的執(zhí)業(yè)過程是一個綜合利用各種相關(guān)的專業(yè)知識進展審計的過程，這就說明一個合格的注冊會計師是一個綜合性的人才，可以充分的利用其所具備的知識并且將其應(yīng)用到工作之中。只有將注冊會計師課程中所有的專業(yè)知識有一個全面的掌握并且可以從各個方面都可以做出科學(xué)的審計活動，才能保障這一審計活動是有效的。因此在注冊會計師的專業(yè)課程的設(shè)計中應(yīng)當(dāng)注重不同課程之間的融會貫穿并且可以靈敏運用。但是在我國現(xiàn)有的注冊會計師的專業(yè)課程的設(shè)計就很難到達互相融會貫穿的要求。這是因為在制定注冊會計師的教學(xué)大綱以及編制教材的過程中，不同

5、專業(yè)課程之間是相對獨立的。每一門的課程的設(shè)計者一般是這一領(lǐng)域的頂端熱人才，對于本專業(yè)高度的精通就可能會產(chǎn)生一葉障目的現(xiàn)象，導(dǎo)致他們在設(shè)計注冊會計師的專業(yè)課程時更多的將重點放在自己的課程體系的構(gòu)建上，并且不可以將其他專業(yè)的知識融入到這一教材的內(nèi)容之中。注冊會計師教材中這種互相獨立的思想也會影響到注冊會計師的職業(yè)過程中固有的思維定式，這種與實務(wù)操作相背離的思維方式極有可能帶來與此相關(guān)的各種財務(wù)和管理的風(fēng)險。例如，在編制?會計?這一教材中就僅僅從會計核算的角度出發(fā)做出相關(guān)的會計科目，然而在實際工作中很多與材料采購和產(chǎn)品銷售的業(yè)務(wù)都是會涉及到稅務(wù)問題的。這種對于與稅相關(guān)的科目的無視就是給注冊會計師一種

6、思維定式從而導(dǎo)致他們在處理稅務(wù)問題時出現(xiàn)少繳稅款的現(xiàn)象，以致于給企業(yè)帶來極大的稅務(wù)風(fēng)險并且面臨更嚴厲的懲罰。三注冊會計師與國際專業(yè)課程體系存在一定的差距在世界經(jīng)濟國際化和程度越來越高的今天，注冊會計師行業(yè)也需要同國際相接軌。這不僅僅是要求注冊會計師行業(yè)可以將其知識緊跟上時代的潮流，更是對于其效勞的客戶一種才能的保障。在中國企業(yè)走出去的進展對外的投資或者融資的過程中，目的企業(yè)會著重審核的就是我國企業(yè)的財務(wù)報表以及與其相關(guān)的注冊會計師的審核結(jié)果以及發(fā)表的意見。在這種情況下注冊會計師利用其專業(yè)技能，尤其是國際認可度的方法進展審計或者相關(guān)的鑒證活動就顯得尤為重要。這也是客戶的財務(wù)報表以及注冊會計師的審

7、核結(jié)果可以獲得外方企業(yè)認可的重要保障。對于注冊會計師專業(yè)課程體系的設(shè)計中就需要參加國際上通用的方法或者相關(guān)的知識，然而這一局部正是我國的課程設(shè)計中所欠缺的。這一方面是因為在現(xiàn)有的注冊會計師課程體系中參加國際做法是一種較為突兀的現(xiàn)象，我國已經(jīng)建立起來的課程已經(jīng)形成一套較為完好的體系，而對于國際內(nèi)容的參加就會破壞這一體系的完好性以致于給學(xué)習(xí)者造成一種混亂的現(xiàn)象。從另一方面來說，我國的注冊會計師教材的編制委員會對于國外的經(jīng)歷也很難有一個完全的把握，以美國為首的興旺國家的注冊會計師的課程也是各有差異很難在其中選擇出一個或者多個較為適宜的國際借鑒的做法。此外可以對于國外的各國的注冊會計師的課程有一個全面

8、的把握的人才也是少之又少因此在編制國際局部的內(nèi)容就會沒有材料可用。但是以上這些并不能成為注冊會計師的課程設(shè)計中沒有國際做法的借鑒的理由，反而是作為改良的根據(jù)。二、注冊會計師專業(yè)課程體系完善的對策一將實務(wù)融入到注冊會計師專業(yè)課程體系之中在設(shè)計注冊會計師的專業(yè)課程時必須明確的是實務(wù)在其中所占有的重要位置。因為注冊會計師在進展審計或者鑒證活動時不能只是紙上談兵，而是可以將理論與實際相結(jié)合，將所學(xué)到的知識應(yīng)用的工作之中。這種實務(wù)操作的才能不是僅僅依靠課本上的理論根底就可以到達的，而是需要注冊會計師的課程學(xué)習(xí)的過程中就可以有實務(wù)浸透到其中，在不知不覺中就可以培養(yǎng)出實務(wù)的感知與操作才能。面對注冊會計師的課

9、程設(shè)計中的理論篇幅過于龐大而實務(wù)操作欠缺的場面，可以從以下幾個方面入手來進步專業(yè)課程和實際相結(jié)合的程度。首先，在專業(yè)課程的設(shè)計中融入更多小案例，這些案例的參加具有非常重要的意義。一方面可以進步注冊會計師在學(xué)習(xí)過程中的興趣性同時可以通過案例來加深對于這一方面的理解和記憶。另一方面案例可以將使得注冊會計師在學(xué)習(xí)中可以將更好的將理論與實際相結(jié)合。其次，在一局部較大的內(nèi)容學(xué)習(xí)過之后可以給出一個較大型的案例，這種大型的案例有著不同于小案例的優(yōu)點。因為大型的案例涉及的知識面非常的廣泛，因此考慮的程度和要求也較高，這就可以培養(yǎng)出注冊會計師的綜合分析的才能以及綜合利用專業(yè)知識來處理問題的才能。這對于注冊會計師

10、的思維才能以及處理方式的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。二加強注冊會計師各課程之間的聯(lián)絡(luò)互相孤立的專業(yè)課程設(shè)計比方不會推動注冊會計師專業(yè)課程體系的完善和改良。事物之間本就是普遍聯(lián)絡(luò)的，這種人為的割裂各個學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)是一種違犯科學(xué)的做法，必然也不會獲得想要的結(jié)果。目前的注冊會計師將專業(yè)課程分為六個主要的局部，在每一個局部中就以本學(xué)科作為主線，在處理問題時對于其他學(xué)科的問題忽略不計。例如在財務(wù)管理課程中計算的結(jié)果通常是要求忽略稅收對于該工程的影響。這種對于本學(xué)科的重視是一種無可厚非的現(xiàn)象，并且這種做法也會獲得想要的結(jié)果，就是注冊會計師對于該門課程也會形成一個相對完善的體系。但是這一體系也是一個相對封閉的系統(tǒng)

11、，外面的知識進不來同時里面的知識也出不去。對于注冊會計師課程體系中出現(xiàn)的這種困境必須加以改善才能實在的進步注冊會計師的綜合的實務(wù)才能。在課程學(xué)習(xí)的初級階段可以將其他課程的影響因素忽略不計，但是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中必須將各個影響因素逐漸的參加問題的討論之中。最后通過這種循序漸進的方式將所有的影響因素都納入討論的范圍并且可以利用不同學(xué)科的知識形成一種綜合的分析才能。各個學(xué)科之間互相融會貫穿的才能不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，這需要注冊會計師在學(xué)習(xí)中就注重這種才能的培養(yǎng)以及可以有一種自覺的意識形成一種擴散的思維才能。三建立起與國際接軌的注冊會計師專業(yè)課程體系我國的注冊會計師行業(yè)就是引進的國外的第三方審計的經(jīng)歷而

12、建立的，同時在注冊會計師進展執(zhí)業(yè)的過程中的各種規(guī)章制度也都是借鑒國外的先進的管理經(jīng)歷而設(shè)立的。這就要求我國不僅在外圍的框架與國外保持一致的根底上還可以在注冊會計師的職業(yè)才能以及執(zhí)業(yè)的方式上與國際上相接軌。但是這在我國是很難做到的，一方面是由于我國的國情以及經(jīng)濟的制度與興旺國家相比差異很大，另一方面也是在注冊會計師的專業(yè)課程的設(shè)計中缺乏國際性的人才儲藏力量。這就使得我國的注冊會計師的專業(yè)課程與國際接軌的過程走得舉步維艱。面對這樣的現(xiàn)實也不能使其成為我國注冊會計師的國際工作才能欠缺的理由。首先，我國應(yīng)當(dāng)從國際專業(yè)人才儲藏的角度出發(fā)將進步注冊會計師專業(yè)課程設(shè)計的程度。我國在國外工作的注冊會計師的人才不在少數(shù)，這就可以成為我國的專業(yè)課程向國外接軌的推動力量。其次，在與國外接軌的過程中也應(yīng)當(dāng)從我國的經(jīng)濟開展、注冊會計師行業(yè)的開展以及企業(yè)的財務(wù)程度的角度出發(fā)，對于國外的專業(yè)課程體系做出相應(yīng)的改良以使