綜合性學(xué)習(xí)-以和為貴 1課時(shí)

1、初中語文八年級書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期）單元名稱第六單元課題綜合性學(xué)習(xí)以和為貴節(jié)次1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）“和實(shí)生物”和諧、融合才能產(chǎn)生、發(fā)展萬物?！昂汀北还湃苏J(rèn)為是誕生萬物的本原，此外“和”也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。在學(xué)習(xí)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)以和為貴時(shí)，張老師讓全班同學(xué)按照紅領(lǐng)巾小分隊(duì)分組自行學(xué)習(xí)：尋“和”義、積“和”言、用“和”解。琛琛、月月、圓圓和小夏四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組一起完成本次學(xué)習(xí)活動。一、尋“和”義（1）琛琛翻閱了很多字典查找“和”的涵義：說文解字：相應(yīng)也。從口。禾聲。舜典：律和聲。廣韻：順也，諧

2、也，不堅(jiān)不柔也。書堯典：協(xié)和萬邦。請結(jié)合以上字典中的解釋，用自己的話說說“和”最早都有哪些涵義？ 小夏搜集了很多“和”在古文的涵義，請和他一起總結(jié)吧。中庸:“喜、怒、哀、樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和?！睆那榫w表達(dá)的角度看， 春秋繁露循天之道：“中者，天地之所終始也；而和者，天地之所生成也?！笔枪省胺虻履笥诤汀?。從崇高美德的角度看， 尚書顧命“命汝嗣訓(xùn)，臨君周邦，率循大卞，燮和天下。”從行政統(tǒng)治的角度看， 周禮地官司徒：“以六樂防萬民之情，而教之和”。從道德教化的角度看， 正蒙誠明“義命合一存乎理，仁智合一存乎圣，動靜合一存乎神，陰陽合一存乎道，性與天道合一存乎誠”。從精神動力的角度看

3、， 參考答案：（1）說文解字：相應(yīng)也。從口。禾聲。音韻和諧動聽舜典：律和聲。音韻和諧動聽廣韻：順也，諧也，不堅(jiān)不柔也。和諧書堯典：協(xié)和萬邦。和諧中庸（2）“和”是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達(dá)成的一種內(nèi)在均衡的狀態(tài)?！昂汀庇袆e于“同”，是一種最為重要的美德?！昂汀辈粌H是一種個(gè)人美德， 更是一種事關(guān)國家興亡的政治德行?！昂汀笔菄覍?shí)施道德教化、個(gè)人進(jìn)行道德修習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和主要目的。“和”不僅是一種均衡的狀態(tài)或最高的德行，其本身還是推動道德實(shí)踐的精神動力。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本次探究活動的第一步尋“和”義，對“和”的概念涵義有明確認(rèn)識。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的

4、理解和傳承 能力維度： 識記理解分析綜合 R鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編+教參二、積“和”言關(guān)于“和”的名言數(shù)不勝數(shù)，例如“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲?！薄ⅰ笆┖?，萬國咸寧?！弊孕胁檎屹Y料再積累至少三句關(guān)于“和”的名言警句。 積累一個(gè)關(guān)于“和”的古代小故事，用自己的話說一說。 參考答案：（1）美在和諧。赫拉克利特家庭和睦是人生最快樂的事。歌德和平孕育著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭孕育著和平。普坦?jié)h姆親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。法國作家雨果看不見的和諧比看得見的和諧更美。赫拉克利特君子和而不流（2）“六尺巷”的故事設(shè)計(jì)意圖：把握本次探究活動的第二步積“和”言，積累更多關(guān)于“和”的名言警句。學(xué)科素

5、養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 R審美的鑒賞和創(chuàng)造 R文化的理解和傳承 能力維度： 識記R理解R分析綜合 R鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編拓展性作業(yè)（選做）三、用“和”解（1）月月周末發(fā)現(xiàn)小區(qū)兩位老大爺爭吵起來了，觀察后發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)閮晌粻敔敹己芮趦€節(jié)約，時(shí)常在小區(qū)樓下回收站撿拾廢舊紙殼。這天他倆同時(shí)都看見了很多紙殼，情急之下爭執(zhí)起來。請你用學(xué)習(xí)的知識幫助他們進(jìn)行調(diào)解。 （2）因?yàn)樵略抡{(diào)解十分成功，小區(qū)物業(yè)邀請?jiān)略聻樾^(qū)撰寫一則關(guān)于和諧相處的文明標(biāo)語。作為同一個(gè)紅領(lǐng)巾小組成員，請你和她一起撰寫。 參考答案：（1）略（2）平安是家庭幸福的基石,和諧是社會文明的象征?！靶〖摇逼桨残?/p>

6、福,“大家”和諧進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：把握本次探究活動的第三步用“和”解，學(xué)會利用知識解決生活中的問題。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記理解R分析綜合 鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編四、語文老師高度肯定了琛琛小組在本次綜合性學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，還給他們另一個(gè)思考題：古人云“君子和而不同，小人同而不和?！保ê停汉湍?；同：茍同。和而不同指的是和睦地相處，但不隨便附和。）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?參考答案：生活中我們要尊重他人的想法,而不應(yīng)該干涉甚至反對,同時(shí)自己應(yīng)該有自己的想法，不能人云亦云，如此才是“和”，否則就成為“同”。設(shè)計(jì)意圖：拓