專(zhuān)題復(fù)習(xí)2：基礎(chǔ)知識(shí)八上 八下第2課時(shí)

1、初中語(yǔ)文九年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期）單元名稱(chēng)綜合復(fù)習(xí)課題基礎(chǔ)知識(shí)（八上、八下） 節(jié)次第2課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.【觸摸文化】請(qǐng)你閱讀下面的文段，完成相應(yīng)的任務(wù)。 2021年3月20日，“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會(huì)在成都召開(kāi)，通報(bào)了四川廣漢三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研究成果?？脊艕?ài)好者們?yōu)橹海ǎ^。2019年11月至2020年5月，考古新發(fā)現(xiàn)6座三星堆文化“祭祀坑”，已出土金面具殘片、巨青銅面具、青銅神樹(shù)、精美牙雕殘件、玉石器等重要文物500余件。三星堆遺址被稱(chēng)為20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，被譽(yù)為世界第九大奇跡，年代久遠(yuǎn)，謎題眾多。mio（）遠(yuǎn)的古

2、蜀歷史、奇特的文物造型、濃郁的祭祀特色、待解的千古之謎為三星堆文化披上了神秘的一層面紗。神秘是三星堆文化的獨(dú)特魅力，也為后世留下了無(wú)限探索和暢想的空間。（1）請(qǐng)你在文中的括號(hào)里填上正確的字音或字形。_ _（2）文中畫(huà)線句是否有語(yǔ)?。咳绻姓?qǐng)你把修改方法寫(xiě)在下面。_參考答案：（1）kng 渺；（2）有語(yǔ)病，修改方法：將“一層”放在“神秘的”前面。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)情境完成相應(yīng)的任務(wù)，考查字詞積累、病句修改。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來(lái)源：新編2.【品悟文化】請(qǐng)你根據(jù)題目要求，做出合適的選擇。（1）下面一

3、段文字是某學(xué)生游覽完三星堆博物館后寫(xiě)下的一段文字，畫(huà)線的四個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用是否正確，請(qǐng)選出你認(rèn)為使用有誤的一項(xiàng)（）“沉睡數(shù)千年，一醒驚天下”！三星堆遺址是迄今在中國(guó)西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、文化內(nèi)涵最豐富的古文化遺址。三星堆文物是寶貴的人類(lèi)文化遺產(chǎn)，在中國(guó)A浩如煙海的文物群體中，屬最具歷史科學(xué)文化藝術(shù)價(jià)值和最富觀賞性的文物群體之一。走進(jìn)三星堆博物館，給人以B身臨其境、故國(guó)神游之感，C人情世故的牽擾，爭(zhēng)名逐利的煩憂，在這些厚重的歷史文物面前都D戛然而止，其蒼古雄渾、博大精深的歷史意蘊(yùn)久久回懸，蕩然于胸。(2)講述國(guó)寶文化，盡展語(yǔ)言魅力。將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（） 你的

4、話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的暖陽(yáng)，_；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，_；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，_；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，_。迎承談判桌上的唇槍舌劍構(gòu)思并闡述金色的成熟彌合朋友之間人為的小隙澎湃青春的熱忱和血液A B C D參考答案：（1）D （戛然而止，用指形容聲音消失或停止。） (2)C設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇判斷，考查成語(yǔ)運(yùn)用和句子搭配。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來(lái)源：改編3.【詩(shī)文積累】漫步古詩(shī)苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。先來(lái)打開(kāi)你的詩(shī)詞儲(chǔ)備庫(kù)吧?。?）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（

5、2）_，君子好逑。（關(guān)雎）（3）曲徑通幽處，_。（常建題破山寺后禪院）（4）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（5）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，_。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（6）與君離別意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（7）送別是古詩(shī)中的一大主題，送友人，漂泊遠(yuǎn)方，難舍難分，如李白送友人中的：_，_。別故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)水送行，千里纏綿，如李白渡荊門(mén)送別中的：_，_。參考答案：（1）白露未晞（2）窈窕淑女（3）禪房花木深（4）零落成泥碾作塵（5）縹緲孤鴻影（6）同是宦游人。（7）浮云游子意，落日故人情；仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古詩(shī)詞默寫(xiě)填空，kao查古詩(shī)識(shí)記與詩(shī)意理解。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

6、思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做） 1.【古詩(shī)輯錄】古詩(shī)除了寫(xiě)景繪物、言志抒情，還可以寫(xiě)實(shí)記事，讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)中的故事，感悟別樣人生。詩(shī)名事情石壕吏杜甫作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墻逃走，老婦出門(mén)應(yīng)對(duì)，第二天天明作者獨(dú)與老翁作別。詩(shī)中_，_。最能體現(xiàn)官吏殘暴，人民悲苦。揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人_茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫秋風(fēng)將“我”房上的茅草吹卷四散，群童抱茅跑走，“我”也只能倚仗嘆息，秋雨襲來(lái)，屋破難眠，最終從沉思中振作起來(lái)，理

7、想戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，意志戰(zhàn)勝?lài)@息。表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心人民疾苦，體察人間冷暖的憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷，表現(xiàn)在詩(shī)中：_，_。賣(mài)炭翁_賣(mài)炭翁辛苦燒的炭被官使搶奪的事件。詩(shī)中_，_。寫(xiě)出了賣(mài)炭翁矛盾的心理，真實(shí)反映了老翁的悲慘境遇。反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪以及宮市的弊端。表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的不滿和抨擊。主題參考答案：白居易；吏一呼一何怒，婦啼一何苦?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。關(guān)心人民疾苦，體察人間冷暖的憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷或?qū)趧?dòng)人民的深切同情。何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。悲苦生活，濟(jì)世情懷（貼切即可） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫(xiě)古詩(shī)輯錄表，考查詩(shī)歌內(nèi)容理解與主旨鑒賞。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言

8、的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來(lái)源：新編2.【綜合運(yùn)用】以下是小深探究“和”之用的成果，請(qǐng)你幫他補(bǔ)一個(gè)標(biāo)題和一個(gè)事例。 【“和”之用】和能修身云“君子和而不同”者，和，謂心不爭(zhēng)也；不同，謂立志各異也。君子之人千萬(wàn)千萬(wàn)，其心和如一，而所習(xí)立之志業(yè)不同也。云“小人同而不和”者，小人為惡如一，故云同也；好斗爭(zhēng)，故云不和也。論語(yǔ)集解義疏【“和”之用】_清代康熙年間，大學(xué)士張英的府邸與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱(chēng)憑相爺作主。相府家人遂馳書(shū)京都，

9、張英閱罷，立即批詩(shī)寄回，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人得詩(shī)，旋即拆讓三尺，吳姓深為感動(dòng)，也連讓出三尺。于是，便形成了一條六尺寬的巷道?！尽昂汀敝谩亢湍芘d邦_參考答案：和能睦鄰；“將相和”（能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容即可）戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認(rèn)為自己戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，藺相如只不過(guò)是一介文弱書(shū)生，只有口舌之功卻比他官大，對(duì)此心中很是不服，于是屢次對(duì)人說(shuō)：“以后讓我見(jiàn)了他，必定會(huì)羞辱他。”藺相如知道此事后以國(guó)

10、家大事為重，請(qǐng)病假不上朝，盡量不與他相見(jiàn)。后廉頗得知藺相如此舉完全是以國(guó)家大事為重，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。后兩人合好，開(kāi)始盡心盡力的輔佐趙王治理國(guó)家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成探究活動(dòng)，考查綜合探究與表達(dá)應(yīng)用能力。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來(lái)源：新編3. 【和之外延】“和”不僅是人際交往的一種方法，更是一種對(duì)待世界的態(tài)度。我們不但要追求人際關(guān)系的和諧，更要追求與自然萬(wàn)物的和諧，必須要尊重過(guò)自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，但是隨著人口增多，人類(lèi)活動(dòng)日趨頻繁，人與自然不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你查找相關(guān)資料，以“低碳生活

11、，和諧生態(tài)”為主題擬寫(xiě)一篇倡議書(shū)，倡導(dǎo)大家從自身做起，保護(hù)自然環(huán)境。（300字左右）小貼士：倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開(kāi)展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專(zhuān)用書(shū)信。倡議書(shū)的作用是倡導(dǎo)某項(xiàng)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)格式和一般書(shū)信大致相同，由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。注意要點(diǎn)：(1)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神，切實(shí)可行，與國(guó)家的路線方針政策相一致；(2)交代清楚背景、目的，有充分的理由；(3)措辭貼切，情感真摯，富有鼓動(dòng)性；(4)篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。參考答案：親愛(ài)的同學(xué)們：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染、資源浪費(fèi)已經(jīng)成為全人類(lèi)的一大難題，弘揚(yáng)節(jié)約美德，倡導(dǎo)低碳生活是我們的當(dāng)務(wù)之急，為此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:1.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電源。2.少用一次性制品，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收資源。3.多騎自行車(chē)，多坐公交車(chē)，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。4.參加植樹(shù)造林活動(dòng)，爭(zhēng)做綠色文明使者。5.節(jié)約使用不可再生能源，合理使用可再生能源。讓我們一起行