小學心理健康教育教案

1、小學心理健康教育教案小學心理健康教育教案精選2篇 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是幫大家整理的小學心理健康教育教案精選2篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學心理健康教育教案精選2篇1 教學目的： 1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。 教學過程 一、用實例引導思考。 1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

2、A、本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。 B、一所農村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。 2、引導學生圍繞下列問題思考： （1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？ （2）他們的死都和哪些因素有關？ （3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？ （4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？ 3、全班交流。 4、教師小結。 二、拿子照自己 1、教師引導學生用下列情形

3、對照自己 （1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現？ （2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現？ （3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現？ 2、學生交流 3、點撥 三、看錄象激起興趣 1、播放錄象 2、學生閱讀材料 3、學生討論 四、揭短會經受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。老師指導 五、寫感受 小結：現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理

4、健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 小學心理健康教育教案精選2篇2 一、設計理念： 現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。 二、活動目標： 1、讓學生知道在學習和生活中常常會

5、遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。 三、活動準備: 1、課件（名言、圖片、音樂等）。 2、心理小測試題。心理專家的牌子夾 3、學生帶好筆。學生獎品 4、相應材料（） 5、小花朵，大花朵 四、活動過程： （一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一） 導入，揭題。 1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花） 師:這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。 2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美） 師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面） 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經歷“蟲害”“風雨”，那