部編新版荷葉圓圓教案

1、文檔編碼 : CJ2O2J9J6Z2 HT8F6Q8Z3Q1 ZB9V2I8Q6F4主備人主備時(shí)間審核人一年級(jí)主講人科目語(yǔ)文年級(jí)課題13 荷葉圓圓總課時(shí)2 教1. 熟識(shí) 搖,珠等 12 個(gè)字,會(huì)寫(xiě)亮,朵 7 個(gè)字；學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)2. 正確流利朗讀課文；學(xué)1. 指導(dǎo)背誦課文；過(guò)程與方法目標(biāo)2. 分析字形,指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)；目標(biāo)激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的寵愛(ài)之情；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教材重點(diǎn)識(shí)字,寫(xiě)字二次備課分析難點(diǎn)有感情的朗讀課文；教具1關(guān)于本課的多媒體課件；2生字卡片；教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入,揭示課題 1觀看課件, 談感受； 課件：配樂(lè)顯現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫(huà)面； 師：同學(xué)們,瞧,這是個(gè)美麗的荷花池； 同

2、學(xué)觀看荷花池的美景； 看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)你知道的寫(xiě)荷花或荷葉的詩(shī)句和詞語(yǔ)；同學(xué)回答完,老師多媒體呈現(xiàn),讓孩子們觀看有關(guān)荷葉的 美麗畫(huà)面,朗讀、感悟美麗詞句；課件出示古詩(shī)： 楊萬(wàn)里的小池曉出凈慈寺送林子方 ；同學(xué)說(shuō)觀看后的感受；2學(xué)習(xí)生字引入課文； 畫(huà)面定格為荷葉特寫(xiě) 師： 指著荷葉 這滿(mǎn)湖的是什么？同學(xué)回答； 老師板書(shū)“ 荷 葉” 3荷葉多美??！讓我們來(lái)讀一讀吧；師：這又圓又綠的荷葉吸引了許多小伙伴,他們?nèi)栽谡f(shuō)悄 悄話呢！讓我們一起去看看吧；二、初讀感知,激趣識(shí)字 1荷花和荷葉很美,寫(xiě)荷花和荷葉的詩(shī)文和詞語(yǔ)也很美,我們要學(xué)的課文更美,讓我們一起觀看吧！ 課文情境朗讀 2同學(xué)們,讓我們一起在這篇輕快、活

3、潑的散文詩(shī)里,感 受布滿(mǎn)童趣的夏天,觸摸朝氣蓬勃的荷葉吧！現(xiàn)在大家就美美地讀讀課文吧,要讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段；3說(shuō)說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段； 用寵愛(ài)的方式讀一遍課文；留意圈畫(huà)產(chǎn)生字,讀準(zhǔn)字音；4認(rèn)讀生字；1 字寶寶真頑皮,他們都跳到荷葉上了,你們熟識(shí)他們 嗎？快去讀讀吧！ 同學(xué)自由拼讀生字 2 課文中這么多生字,你們熟識(shí)了幾個(gè)？都是怎樣熟識(shí) 的？同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己熟識(shí)的生字；同學(xué)上講臺(tái)帶領(lǐng)大家認(rèn)生字；老師提問(wèn)：為什么仍沒(méi)有學(xué)習(xí)課文,大家就已經(jīng)熟識(shí)這些字了？3 一些字有的小伴侶可能仍不熟識(shí),這些字藏到課文中 了,讓我們一邊讀課文,一邊找出來(lái),借助拼音拼讀幾遍；指名領(lǐng)拼,老師教讀易錯(cuò)字音；4 開(kāi)火

4、車(chē)讀準(zhǔn)字音； 如發(fā)覺(jué)同學(xué)讀錯(cuò)字音,請(qǐng)其他同學(xué) 幫忙訂正； 5 小老師領(lǐng)讀生字；6 給字寶寶找伴侶；5這些頑皮的字寶寶又跑回課文中了,他們想考考大家,你們可確定要努力認(rèn)準(zhǔn)他們啊！把生字寶寶帶到課文中多讀一 讀,大家慢慢就會(huì)熟識(shí)他們了；6逐段指名讀文正音,讀每段后出示生詞,讓同學(xué)標(biāo)畫(huà)；三、再讀課文,梳理文脈 趕快讀讀課文,留意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,一邊讀一邊找出荷葉的小伙伴；1同學(xué)自由讀課文,老師巡察；2男女生競(jìng)賽讀課文,留意剛才訂正的讀音,想想課文主 要講了誰(shuí),他吸引來(lái)了哪些小伙伴；同學(xué)匯報(bào)找到的荷葉的小伙伴；小青蛙、小魚(yú)兒； 貼圖：小水珠、小蜻蜓、3同桌輪讀課文,畫(huà)出小伙伴說(shuō)的話；同學(xué)匯報(bào)

5、讀；老師 相機(jī)出示畫(huà)好的話讓同學(xué)對(duì)比；4指名同學(xué)讀詞語(yǔ)卡片：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘；玩耍：把詞語(yǔ)卡片“ 搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘” 貼到對(duì) 應(yīng)的圖片下面；1 同桌爭(zhēng)辯；2 匯報(bào)； 指名讀 5你寵愛(ài)哪個(gè)小伙伴就自己讀一讀他說(shuō)的話吧！6師生接讀文；小組內(nèi)分角色讀；樂(lè)讀 配樂(lè),指名分角色配四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：亮美機(jī)1教同學(xué)書(shū)空,提示同學(xué)留意：“ 亮” 和“ 機(jī)” 的“ 橫折 彎鉤” 的寫(xiě)法；“ 美” 的第六筆“ 橫” 最長(zhǎng)；2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),同學(xué)練寫(xiě)；3老師巡察,展評(píng)指導(dǎo)；4組詞、造句；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1同學(xué)們,我們上節(jié)課已經(jīng)熟識(shí)了許多好伴侶,今日他們 又來(lái)了,我們一起來(lái)讀一讀吧！ 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字 2

6、去掉拼音,你們?nèi)杂浀盟麄儐幔?字讀好了,仍會(huì)讀詞語(yǔ)嗎？“ 搖頭” “ 停下” ； 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)：“ 開(kāi)放”4大家依據(jù)這些詞語(yǔ)做一做動(dòng)作好嗎？ “ 開(kāi)放”“ 搖頭” “ 停下” 5上節(jié)課,大家初讀了課文,知道荷葉有許多小伙伴,他 們之間發(fā)生了許多好玩的事；今日就讓我們一起去共享他們的 歡快吧！6請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文,并完成：第一,找一找這些 小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么；其次,把你最寵愛(ài)的一個(gè)自然段 找出來(lái),多讀幾遍；二、探究學(xué)習(xí) 一 感受荷葉之綠之圓； 想一想：哪些東西既是 “ 圓圓的” ,又是“ 綠綠的” ？ 二 同學(xué)暢說(shuō)自己寵愛(ài)的課文段落；1小水珠；1 你想當(dāng)一滴小水珠嗎？為什么呢？2 我

7、們一起來(lái)讀一讀這一段； 生齊讀 說(shuō)說(shuō)小水珠躺在荷葉上在干什么； 生：眨著亮晶晶的眼睛； 3 你們也眨眨自己的眼睛吧！ 生：瞬時(shí)睛 4 亮晶晶的眼睛,多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛,你們?nèi)灾朗裁礀|西是亮晶晶的？5 指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,多舒服、多興奮呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？ 老師出示搖籃圖 就像躺在搖籃里,搖啊搖,真舒服； 讓同學(xué)閉目想象 誰(shuí)能把小水珠舒服、歡快的心情讀出來(lái)？ 指名讀、齊讀 2小蜻蜓；1 哪位同學(xué)仍有自己寵愛(ài)的段落,先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)；2 你能說(shuō)說(shuō)小蜻蜓為什么會(huì)把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪?jiǎn)?？?停機(jī) 坪” 是干什么的地方？3 你平常見(jiàn)過(guò)小蜻蜓透亮的翅膀嗎？給大

8、家說(shuō)一說(shuō)；4 你們?nèi)砸?jiàn)過(guò)什么東西是透亮的？5 同桌讀,競(jìng)賽讀,表演讀；3小青蛙；1 小青蛙聽(tīng)到了同學(xué)們讀課文的聲音這么動(dòng)聽(tīng),他可有些 不服氣呢,瞧,他把荷葉當(dāng)作歌臺(tái),想跟大家比試比試呢！ 出 示課件 2 誰(shuí)寵愛(ài)描寫(xiě)“ 小青蛙” 的這一段課文,給大家讀讀；3 你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛(ài)的樣子？4 好可愛(ài)的小青蛙呀！ 現(xiàn)在,小青蛙要給大家獻(xiàn)上一曲呢！ 播放歌曲小青蛙 5 小青蛙的歌詞中唱了什么？你們幫他唱出來(lái)吧！4小魚(yú)兒；1 同學(xué)們都有自己寵愛(ài)的段落,老師也有；我最寵愛(ài)描寫(xiě) 小魚(yú)兒的段落,我覺(jué)得小魚(yú)兒特別聰慧,把荷葉當(dāng)成涼傘；我來(lái)讀一讀這一段；2 小魚(yú)兒在荷葉下乘涼時(shí)心情如何呢？課文用

9、了什么詞 語(yǔ)？ 笑嘻嘻 3 指名讀小魚(yú)兒興奮的樣子；三、回來(lái)整體 1 荷葉成了小動(dòng)物們最好的伴侶,他們?cè)谝黄鹜嫠?成 了荷塘里最美麗的一道風(fēng)景；同學(xué)們,讓我們?cè)偃プx一讀課文,感受荷葉帶給小伙伴們的歡快吧！2讀完課文后,把你寵愛(ài)的那一段背一背；設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積存的過(guò)程,每一課都讓同學(xué) 去發(fā)覺(jué)好詞好句,并記住,既可以在日積月累中豐富語(yǔ)文學(xué)問(wèn),又可以讓同學(xué)養(yǎng)成時(shí)時(shí)積存、事事積存的好習(xí)慣；四、拓展延長(zhǎng) 1小伙伴們?cè)诤商晾餆o(wú)憂無(wú)慮地生活著,這都是由于有了 誰(shuí)呀？ 荷葉 2你們想想荷葉仍會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)歡快呢？仍有哪些小伙伴把 荷葉當(dāng)成什么呢？看誰(shuí)的想象力最豐富；3說(shuō)話練習(xí)：荷葉是 _的_；五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)同學(xué)們剛才觀看了很美很美的圖片,背了一段很美很美的課文