鄂教版語文一下《梅蘭芳學(xué)藝》word教案

1、文檔編碼 : CY2Y10M5N6J6 HD7A10D1K3N1 ZJ7P10M3E5M4教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)支配2 課時(shí)5、梅蘭芳學(xué)藝梅蘭芳學(xué)藝這篇課文以梅蘭芳“ 勤學(xué)苦練” 貫穿全文,關(guān)鍵是體會(huì)梅蘭芳毫 教材分析 不喪氣、刻苦練習(xí)的精神,讓同學(xué)熟識(shí)到：世上無難事,只怕有心人；引導(dǎo)同學(xué)從讀 入手、感知課文內(nèi)容,關(guān)懷當(dāng)代文化生活,敬重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分；學(xué)情分析 培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的才能,錘煉同學(xué)自己閱讀,自己學(xué)會(huì)閱讀的才能；1、學(xué)會(huì)本課生字,熟識(shí)個(gè)偏旁,懂得由生字組成的詞語；教學(xué)目標(biāo) 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文；3、使同學(xué)懂得勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先

2、天的不足,訓(xùn)練他們從小苦練基本功；教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情的朗讀課文；程2、明白勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先天的不足；教學(xué)難點(diǎn)1、正確、流利、有感情的朗讀課文；2、明白勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先天的不足；教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)預(yù)備生字卡片課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字詞教學(xué)過第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)其次次備課一、揭示課題 、板書課題：14 梅蘭芳學(xué)藝；、看圖,簡介梅蘭芳；（著名京劇大師,江蘇泰州人；他在五十余年的舞臺(tái)生 涯中,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,制造了許多漂亮的藝術(shù)形象,積存了大量優(yōu)秀劇目, 進(jìn)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù),）形成了一個(gè)具有特別風(fēng)格的藝術(shù)流派“ 梅派”名師精編 優(yōu)秀教案二、初讀課文；、讓

3、同學(xué)自由練讀課文；要求標(biāo)出自然段,畫產(chǎn)生字詞,找出難讀的句子多讀幾遍,體會(huì)應(yīng)當(dāng)停頓的地方,做上 記號(hào)；、檢查讀書情形；（）檢查詞語朗讀情形；自由練讀課文； 要求標(biāo) 出自然段,畫產(chǎn)生字 詞,找出難讀的句子多 讀幾遍,體會(huì)應(yīng)當(dāng)停頓 的地方,做上記號(hào)；拜師學(xué)藝唱戲的料子沒有動(dòng)搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界著名緊盯注視游動(dòng)的魚兒（2）檢查課文朗讀情形（、口頭填空,）,苦練A 指名分節(jié)朗讀,評(píng)這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（議,正音；）,最終成為世界著名的（）的故事；B 男女生分節(jié)朗讀；三、自主識(shí)字,指導(dǎo)書寫C 齊讀課文；1、出示生字“ 蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活”指名認(rèn)讀,注音；“ 蘭、芳、藝、

4、緊、或、（ 1）溝通識(shí)記的方法2、找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字；者、靈”（ 2）溝通書寫時(shí)的注3、師范寫,生書空意點(diǎn)蘭：三橫間的關(guān)系要留意,中間一橫最短,最終 一橫長而穩(wěn)當(dāng)；緊：上寬下窄；下面是“ 系” 少一撇；或：留意筆順,斜鉤是關(guān)鍵筆畫,要舒展；者：“ 都” 的一半, “ 日” 要寫得正；四、作業(yè)：、練讀生字詞；、練習(xí)朗讀課文；同學(xué)描紅,完成作業(yè)；其次課時(shí)教師名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生 活動(dòng)其次次備課活動(dòng)一、揭示課題,質(zhì)疑 、上節(jié)課,老師和大家一起讀了一篇新的課文梅蘭 芳學(xué)藝指名讀題齊讀課題；、讀了課題,你知道了什么？課文講了一件什么事？點(diǎn)生回答（課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事）；（梅蘭芳是誰？他為什么

5、要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）二、指導(dǎo)讀書,釋疑；1、集體讀第一自然段；、梅蘭芳小時(shí)候去學(xué)藝,他遇到了什么困難？（1）指名讀溝通 （師傅說他眼睛沒有神,不是唱 戲的料子；）板書（沒神兒） ：（2）這句話是什么意思？（不是適合唱戲的人）同學(xué)自由讀并做相應(yīng) 記號(hào)3、練讀“ 梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖；” 指名讀,評(píng)議（“ 決心” 、“ 沒有動(dòng)搖”要加重語氣讀, 以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大；）一起讀好這句話；4、那么“ 他是怎樣學(xué)藝的呢？”請同學(xué)們讀一讀其次自然段,找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子；5、溝通“ 他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游 動(dòng)的魚兒；”（1）找對(duì)了, 怎么把這句話讀好

6、呢？誰有信心？指名 讀；（2）什么是“ 常常、緊盯、注視“ ？（梅蘭芳練得十（3）你從這三個(gè)詞中可以看出什么？分刻苦、專心、認(rèn)真）板書：（常常 緊盯 注視）6、日子一長,梅蘭芳的雙眼怎樣了呀？（靈敏起來） 7名師精編優(yōu)秀教案、梅蘭芳的眼睛是不是一下子靈敏起來的？（1）給“ 漸漸“ 換一個(gè)詞；8、梅蘭芳最終取得了什么輝煌成就？板書：（世界聞 名）（1）誰能給世界著名換個(gè)詞？（“ 文明遐邇” “ 著名中外”點(diǎn)生回答“ 世界出名”“ 馳名中外”）（2）課文最終一個(gè)自然段有一個(gè)詞說明梅蘭芳成為世界著名的京劇大師是不簡潔的,你能快速找出是哪個(gè)詞嗎？“ 終于”（3）用“ 最終” 造句；三、回來總結(jié),明理；,從“ 不點(diǎn)生回答、梅蘭芳從“ 眼睛沒有神” 到“ 眼睛會(huì)說話”是唱戲的料子” 成為“ 世界著名的京劇大師” 證明白“ 勤能 補(bǔ)拙” ；、學(xué)了梅蘭芳學(xué)藝這篇課文,你從梅蘭芳身上學(xué) 到了什么？、讓我們完整地讀一讀這篇課文,再來體會(huì)梅蘭芳勤 學(xué)苦練的精神；四、布置作業(yè) 、背誦課文；、課下收集古今