蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《雪兒》

1、5雪兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)淮南市壽縣迎河小學(xué) 張永玲教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。理解課文內(nèi)容，感悟“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛(ài)形象。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛(ài)形象。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課雪兒。2、這篇課文講述了“我”和雪兒從相伴到別離的故事，那么，雪兒是只怎樣的鴿子呢？“我”對(duì)雪兒有著怎樣的感情呢？精讀感悟自讀課文，自主探究1、出示探究提綱：雪兒是只怎樣的鴿子？用“ ”劃出有關(guān)詞句；“我”對(duì)雪兒有著怎樣的感情？用“ ”劃出有關(guān)詞句。2、學(xué)生自由讀文思考，并劃出有關(guān)詞句。（

2、二）教師點(diǎn)撥。1、雪兒是只怎樣的鴿子？（1）結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“ 我 和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名雪兒 ”。抓住“雪白雪白”這個(gè)疊詞，結(jié)合出示的圖片體會(huì)雪兒的外形美，指導(dǎo)朗讀。（2）結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示第三自然段，抓住“不怕任何艱難險(xiǎn)阻”、“飛越千山萬(wàn)水”、“藍(lán)天信使”等詞句，體會(huì)雪兒的內(nèi)在美，指導(dǎo)朗讀。（3）小結(jié):雪兒是一只外形和內(nèi)在都很美的鴿子。2、“我”對(duì)雪兒有著怎樣的感情？（1）品讀第二、三自然段。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)雪兒的同情。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“ 我

3、 和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名雪兒 ”。引導(dǎo)學(xué)生抓住“洗了澡，敷了藥”這些詞語(yǔ)體會(huì)“我”和爸爸對(duì)雪兒的關(guān)心和憐愛(ài)，指導(dǎo)朗讀。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”盼望雪兒早日康復(fù)、早日重返藍(lán)天的心情以及“我”對(duì)自由生活的向往，指導(dǎo)朗讀。出示第三自然段，結(jié)合句子“于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”感情的發(fā)展變化，指導(dǎo)朗讀。（2）品讀第四、五自然段。出示雪兒展翅飛翔的圖片：此時(shí)此刻，“我”的心情怎樣呢？指名結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示語(yǔ)句：“啊，我為雪兒歡呼！你看

4、它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線?！斌w會(huì)雪兒飛上藍(lán)天，“我”十分快慰的心情，指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，領(lǐng)悟“我”的感情。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！斌w會(huì)“我”對(duì)雪兒依依不舍的心情，指導(dǎo)朗讀。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示句子：“雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫?！薄拔野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“咕咕直叫”“祝?！毕胂笳f(shuō)話，體會(huì)“我”和雪兒間的深情；抓住“歡呼”“祝福”體會(huì)“人鳥(niǎo)之情”。小結(jié)，升發(fā)情感?！拔摇睂?duì)雪兒的感情變化：同情，關(guān)心，憐愛(ài)，盼望它重返藍(lán)天，為它重返藍(lán)天而十分快慰又依依不舍，這些隨著故事的發(fā)展而變化的感情都緣自“我”對(duì)雪兒的愛(ài)，對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)，對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。播放人和動(dòng)物和諧相處的視頻，提升認(rèn)識(shí)，升發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。板書(shū)：愛(ài)拓展延伸，提升認(rèn)識(shí)出示一組人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，學(xué)生觀賞。學(xué)習(xí)了課文，觀賞了畫(huà)面，