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文檔簡介
1、 教師的話：今日的戶外活動是大型玩具。軒軒來到大型玩具上顯得很快活。但是有些盲從。不知道該從哪里開頭。眼神掃視一圈后，馬上找到了方向。快步的爬上了滑梯。正值想滑下來時，覺察了舉著相機的教師。天生的鏡頭感，讓軒軒馬上從玩耍狀態(tài)調(diào)整為拍照狀態(tài)，咔嚓！留下了童年的記憶。 教師的話：欣欣是個活潑得意，但是有時又有些大方的小男孩。大局部時間能夠在戶外活動中開心的玩耍。今日的戶外活動是騎三人自行車。這是本學(xué)期幼兒園剛剛添置的戶外玩耍器械。對孩子們來說，很穎，但是也很有挑戰(zhàn)。需要三一同合作。起初，有些不順當(dāng)。經(jīng)過不斷的調(diào)整，三個孩子最終找到處理好的，對嗎？童年的隱秘教師的話：葉，像鋪了一層金地毯。銀杏葉、柳
2、葉、楓葉飄滿整個大地。進了小河。這時，一片桃形的葉子落在女孩面前，她捧在手里，心想：“可能是孫悟空小的樹葉了。”帶著綠色呢！”便留神地把它折成了一只葉哨吹了起來。繩百葉子穿起來，帶在頭上。哈，多像一個戴上金冠的公主呀！更秀麗的金秋！ 教師的話：在孩子們的吵鬧中，我循聲望去：只見兩個身影扭在一起。相互之間布滿了敵意，布滿著不服輸。定睛一看，是浩浩和楊博。我詢問緣由，可是誰也不理我。不得已，只得擺出教師的身份。沉默了數(shù)分鐘后，我開頭詢問緣由：原來是由于沒有溝通導(dǎo)致的誤會。追問解決的方法：握手、賠禮。兩個小伙伴達成共識后，相互和解。在以后的日子里相處的更好。 教師的話：你是一個時兒活潑時兒安靜內(nèi)向的小朋友。在幼兒園你能獨立吃完自己的一份飯菜，但有點挑食；你對教師有禮貌，與同伴友好相處，還能幫教師收積木，做些力所能及的事情；你在玩?；顒又心芨咀袷匾?guī)章。瞧，得意的
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