四季的色彩教案教學(xué)

1、四季的色彩一、教學(xué)分析：本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第7冊(cè)的第一課，四季的色彩是以了解色彩知識(shí)為主線，以認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然的色彩變化與魅力的一節(jié)“欣賞評(píng)述”課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)不同季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力；通過(guò)情境設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然四季色彩變化的聯(lián)想，尋找藝術(shù)與生活，藝術(shù)與情感的關(guān)聯(lián)；通過(guò)欣賞名家名作，認(rèn)識(shí)不同的繪畫形式和風(fēng)格，使學(xué)生感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活”的獨(dú)特魅力。學(xué)生感受四季色彩，欣賞名家名作，并對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)自然美和藝術(shù)美的感受，從而不斷提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

2、美的表達(dá)能力。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具備簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)三年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法和色彩基礎(chǔ)知識(shí)，在欣賞評(píng)述方面接受過(guò)多次訓(xùn)練，對(duì)欣賞繪畫作品有一定的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和感受。本課是一節(jié)以色彩知識(shí)為主線，以中外著名畫家不同繪畫表現(xiàn)形式的作品為載體的“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域課程。教師要在鞏固學(xué)生已有的欣賞、評(píng)述技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)對(duì)畫面色彩、意境的感受。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。了解本課介紹的四位畫家以及四幅作品的表現(xiàn)方法；初步掌握風(fēng)景畫的欣賞

3、評(píng)述方法，能在教師的指導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與感受。過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，感受四季色彩的變化；采用小組合作式、問(wèn)題式的學(xué)習(xí)方法達(dá)成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本科欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩特點(diǎn)，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。2.教學(xué)難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。 課前準(zhǔn)備:課件,在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、游戲激趣，導(dǎo)入課題大屏幕顯示四幅圖畫，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劗嬅嬷蟹謩e描繪了哪

4、些景物，屬于哪個(gè)季節(jié)，思考后將“春”、“夏”、“秋”、“冬”四季的名稱分別填入括號(hào)內(nèi)。（眼尖的學(xué)生可以看出這是一年級(jí)語(yǔ)文課本中的一篇文章“四季”，學(xué)生回顧、感受四季的美，并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的四季。）教師：語(yǔ)文書中，作家們用文字來(lái)贊美四季；而美術(shù)書中，我們即將要欣賞到的是畫家們運(yùn)用手中的畫筆去描繪四季。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“四季的色彩”，去感受和欣賞四季的不同魅力。教師板書課題：四季的色彩（二）、學(xué)習(xí)新知1、考考你。.你是如何判斷上述四幅圖畫分別是一年中的哪個(gè)季節(jié)的？是圖中的景物？色彩？還是。請(qǐng)用語(yǔ)文中學(xué)過(guò)的合適的詞語(yǔ)分別形容四個(gè)不同的季節(jié)。學(xué)生思考、回答：春：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、

5、春意盎然、百花盛開(kāi)、乍暖還寒、風(fēng)和日麗。夏：驕陽(yáng)似火、烈日炎炎、鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴、萬(wàn)木蔥蘢、蓮葉滿池、濃陰蔽日。秋：金秋時(shí)節(jié)、碩果累累 、秋高氣爽、楓林如火、秋雨綿綿、金桂飄香。冬：大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨、滴水成冰、天寒地凍、傲雪凌霜、銀裝素裹。.猜猜看這些分別是什么季節(jié)的葉子？你是從哪個(gè)方面猜出來(lái)的？形狀？大??？還是顏色？.每個(gè)季節(jié)主要的顏色有哪些？用你學(xué)過(guò)的表示顏色的詞語(yǔ)形容一下各個(gè)季節(jié)：板書：春季嫩綠夏季翠綠秋季紅色、橙色冬季白色、藍(lán)色2、佳作欣賞同學(xué)們對(duì)四季的色彩把握的真好，接下來(lái)我們欣賞一下畫家的作品，看看畫家筆下的四季。學(xué)生分為“春夏秋冬”四個(gè)小組，觀察討論每個(gè)小組所屬季節(jié)的作品，回答作品名稱

6、、作者；表現(xiàn)的什么季節(jié)？畫面內(nèi)容是什么？給你什么感受？學(xué)生小組討論，教師小結(jié)：.早春之路是一幅寫實(shí)性、裝飾性較強(qiáng)的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹(shù)梢，將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。.樺樹(shù)林畫家使用了深淺不同的綠色，運(yùn)用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的明亮蒼翠。透過(guò)夏日燦爛的陽(yáng)光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的激情。眼前的一片綠色，是樹(shù)林、光與影的奏鳴曲。油畫顏料以其卓越的色彩表現(xiàn)力，讓我們感受著綠色的多姿多彩，更領(lǐng)略了藝術(shù)大師列維坦超凡的繪畫技巧。.金秋畫面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫面用色

7、濃重。這是我國(guó)畫家林風(fēng)眠將中國(guó)畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來(lái)幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。.冬獵這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無(wú)邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬(wàn)物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。打獵歸來(lái)的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進(jìn)入畫面。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會(huì)到冬日里人們忙碌的氣氛。（三）、深入探究以早春之路為例，深入分

8、析作品。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以下問(wèn)題進(jìn)行小組探究：作品主要運(yùn)用了哪些色彩？（大面積的藍(lán)色、綠色和白色）這些色彩分別表現(xiàn)了什么景物？（藍(lán)色的樹(shù)干、綠色的草地、白色的地面）什么色彩最吸引你？（畫面中大片藍(lán)色的樹(shù)干）作者為什么用藍(lán)色表現(xiàn)大樹(shù)？（純凈的藍(lán)色更能體現(xiàn)早春的寧?kù)o之美）總結(jié)：畫面中藍(lán)色、綠色和白色的和諧搭配，向我們展示了早春樹(shù)林寧?kù)o、清新的美感。純凈的藍(lán)色傳達(dá)出幽靜樸素的意境，是作者內(nèi)心所產(chǎn)生的主觀色彩，而不是自然界中寫實(shí)的春天。大面積的藍(lán)色在起到裝飾效果的同時(shí)，合理地表達(dá)了作者心中感受到的從寒冷的冬季轉(zhuǎn)入早春時(shí)節(jié)的那一份寧?kù)o的美景。(四)、學(xué)習(xí)方法，學(xué)生賞評(píng)學(xué)生以早春之路為例，學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)賞

9、評(píng)其他三幅作品樺樹(shù)林、金秋和冬獵。樺樹(shù)林：這幅作品運(yùn)用細(xì)碎的筆觸和變化豐富、深厚的綠色，表現(xiàn)了夏季的白樺林，以及炙熱的陽(yáng)光和斑駁的光影,讓我們感受到夏季的生命力。金秋：色彩濃烈、鮮艷，畫面中火紅與金黃相交輝映，在濃重的墨色襯托下格外耀眼。畫家將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來(lái)幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。冬獵：以細(xì)膩的表現(xiàn)手法，將畫面中的近景、中景刻畫得細(xì)致入微。畫中天空陰沉，而遠(yuǎn)處冰上人們捕魚(yú)、滑冰的身影和空中飛翔的小鳥(niǎo)，又讓人們?cè)诿C穆寧?kù)o中體會(huì)到冬日里人們忙碌的氣氛。（五）、對(duì)比探究1.對(duì)比早春之路和樺樹(shù)林提問(wèn)：兩幅作品中哪一幅作品中的綠色更豐富，體現(xiàn)了畫家怎

10、樣的情感？早春之路中的草地色彩淡雅，樺樹(shù)林中的草地和樹(shù)葉在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)出豐富多彩的綠色，展現(xiàn)了夏季的生命力，讓我們感受到畫家對(duì)自然的熱愛(ài)。2.對(duì)比早春之路、樺樹(shù)林、金秋、冬獵四幅作品，請(qǐng)學(xué)生思考：大自然的四季與繪畫作品中的四季有什么不同？繪畫中的色彩是畫家觀察自然后概括、提煉、加工而得到的。四幅作品有哪些相同之處和不同之處相同之處：四幅作品都是用色彩表現(xiàn)四季的風(fēng)景不同之處：畫家運(yùn)用了不同的表現(xiàn)形式：有日本畫、油畫、中國(guó)畫。四幅作品的用色各有什么特點(diǎn)早春之路：運(yùn)用藍(lán)色和綠色，令人感受到早春時(shí)節(jié)的寧?kù)o、清新之美。樺樹(shù)林：運(yùn)用豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏季的生命力。金秋：運(yùn)用橙色和紅色，給人以金秋時(shí)節(jié)色彩濃烈之感。冬獵：運(yùn)用黑、白、灰的色彩，給人以冬天灰暗、寒冷之感。（六）、藝術(shù)實(shí)踐，分析四季（1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？（2）請(qǐng)選一幅你喜歡的作品，把今天的收獲提煉成幾句簡(jiǎn)短的文字，記錄下自己的感受（主要從作者、作品的表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、色彩等方面進(jìn)行分析）。