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1、滿井游記教學設計滿井游記教學設計31、掌握課文中的一些生字詞。2、理解文章中部分實詞的活用和虛詞的意義。教學重點：1、體會本文寫景的特色。2、對比、反襯的手法。教學難點：同上教學設想： 以讀代講，指導學生熟讀課文課前準備：預習作業(yè)：1、 初讀課文，找出你不熟悉的字，加以解決。2、 在解決生字的基礎上，讀順課文。3、回憶西湖游記二則。教學過程第一課時一、 導入可以由回顧單元提示中的本文與前兩課的不同入手。二、 檢查預習1、 字詞認讀強調(diào)：（1） 部首的字：髻、鬟、鬣。補充：鬢、鬈、鬃等字，都與毛發(fā)有關系（可由學生自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律）。3、 注意下列字的讀音：廿 鵠 鬣 茗 蹇 髻鬟 曝 呷 惡

2、墮三、熟讀課文： 1、將生字帶入文中，自由大聲朗讀一遍，熟悉生字。2、 同桌互讀互聽，可以將文章分開，一人讀一半，互相挑刺（可以從生字和斷句方面。）3、 點讀，（可以選擇一男生和一女生賽讀，剩余男女聲側(cè)耳傾聽，注意長句的斷句。）老師強調(diào)長句的斷句：（1） 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（2） 如倩女之滿井游記教學設計11.繼續(xù)學習和積累文言詞匯。2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞匯。2.難點：體會本文抓住特征描寫景物的方法。學法引導本文適合反復吟誦，用心感受，應著力于誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習1.查字典，給下列生字注音。廿（nin） 鵠（h） 鬣（li） 茗（mng）滿井游記教學設計21繼續(xù)學習和積累文言詞匯。2體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。重點難點1重點：學習和積累文言詞匯。2難點：體會本文抓住特征描寫景物的

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