八年級物理下《力》拓展訓(xùn)練

1、力拓展訓(xùn)練一、選擇題（本大題共2小題，共20.0分）1（10分）以下物體受力剖析正確的選項是（）A沿粗拙斜面向上運動的物體B使勁將一木塊按在墻壁上靜止不動C靜止在豎直墻角的球D靜止在斜面上的物體2（10分）生活中有很多諺語和歇后語都包含著豐富的物理知識，以下能夠說明“力的作用是互相”的是（）A啄木鳥打洞，全憑嘴硬B小小秤砣壓千斤C一個巴掌拍不響D磨刀不誤砍柴工二、填空題（本大題共2小題，共20.0分）3（10分）科學家計劃利用空間站的激光為太空垃圾減速，使之墜入大氣層燒毀。如圖，地球軌道上有一荒棄衛(wèi)星，正在繞地球作勻速圓周運動，該衛(wèi)星（填“是”或“否”）受均衡力作用。用大功率激光短暫照耀該衛(wèi)星

2、的（填“A”或“B”）面，其表面金屬直接升華成氣體向外發(fā)射而出，因為的原理致使衛(wèi)星減速。4（10分）力的作用成效與哪些因素相關(guān)呢？為了研究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，經(jīng)過來反應(yīng)力的作用成效，如下圖的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。（小明使用的鉤碼規(guī)格同樣）（1）經(jīng)過比較（a）和（c）兩圖，能夠發(fā)現(xiàn)：。（2）經(jīng)過比較（b）和（c）兩圖，不可以得出結(jié)論，原由是：。三、作圖題（本大題共6小題，共60.0分）5（10分）如下圖，請在圖中畫出小球所受浮力的表示圖。6（10分）得天獨厚的地理環(huán)境和自然條件使定西成為中國以致世界馬鈴薯最正確適種區(qū)之一。

3、如下圖，這是靜止在水平川面上的一個馬鈴薯，請在圖中畫出馬鈴薯所受力的表示圖。（O點為馬鈴薯的重心）。7（10分）如圖，畫出木塊在水平川面向前滑動時遇到的全部力的表示圖。8（10分）畫出如圖杯中的質(zhì)量為3kg的球所受的力的表示圖（g10N/kg）9（10分）如下圖，畫出木箱受人的推力和摩擦力的表示圖（提示：推力、拉力可用字母F表示，重力用字母G表示，壓力、支持力用字母N表示，動、靜摩擦力可用字母f表示）10（10物體分）如下圖，重50NA遇到力的表示圖及物體的物體A對A靜止在斜面B上，對斜面B的壓力的表示圖。B的壓力為40N，作出力拓展訓(xùn)練參照答案與試題分析一、選擇題（本大題共2小題，共20.0

4、分）1（10分）以下物體受力剖析正確的選項是（）A沿粗拙斜面向上運動的物體B使勁將一木塊按在墻壁上靜止不動C靜止在豎直墻角的球D靜止在斜面上的物體【考點】力的表示圖與圖示【剖析】受力剖析的步驟：1）選擇受力剖析的研究對象，在剖析物體受力時，常會有幾個物體，那么，你是剖析哪一個物體？所以要先確立研究對象，并把它從四周物體中隔絕出來。2）詳細剖析物體遇到的力，剖析研究對象的狀態(tài)及運動過程：考察四周什么物體與研究對象發(fā)生力的互相作用。注意：是剖析物體遇到的力，不是剖析物體對外施加的力?！窘獯稹拷猓篈、圖中物塊沿粗拙斜面向上運動，遇到地球施加的重力G，方向豎直向下，還遇到斜面施加的支持力F，方向垂直于

5、接觸面向上，還遇到斜面對木塊的摩擦力f，方向平行于斜面向下，圖中摩擦力的方向錯了，故A錯誤；B、將一木塊按在墻壁上靜止不動，木塊在水平方向和豎直方向都遇到均衡力的作用，大小相等，故B正確；C、球靜止在水平面的墻角，球和豎直墻壁之間只管互相接觸，但沒有發(fā)生擠壓，所以不受支持力FN2的作用，故C錯誤；D、靜止在斜面上的物體，遇到地球施加的重力G，方向豎直向下，還遇到斜面施加的支持力FN，方向垂直于接觸面向上，還遇到斜面對木塊的摩擦力F，方向平行于斜面向上，圖中摩擦力的方向錯了，故D錯誤。應(yīng)選：B?！驹u論】本題主要考察學生對力的表示圖的畫法的理解和掌握，畫力的表示圖，第一要對物體進行受力剖析，看物體

6、受幾個力，要先剖析力的大小、方向和作用點，再依據(jù)繪圖的要求畫出各個力。2（10分）生活中有很多諺語和歇后語都包含著豐富的物理知識，以下能夠說明“力的作用是互相”的是（）A啄木鳥打洞，全憑嘴硬B小小秤砣壓千斤C一個巴掌拍不響D磨刀不誤砍柴工【考點】力作用的互相性【剖析】杠桿的均衡原理是：動力動力臂阻力阻力臂。杠桿是一種簡單機械，有五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。【解答】解：A、啄木鳥打洞，是經(jīng)過減少受力面積，增大壓強，故A不切合題意；B、小小秤砣壓千斤，利用了杠桿的均衡原理，故B不切合題意；C、一個巴掌拍不響，表示力是物體對物體的作用，物體間力的作用是互相的，故C切合題意；D、磨刀不誤

7、砍柴工，磨刀是減少受力面積，增大壓強，故D不切合題意。應(yīng)選：C?！驹u論】本題考察了，常有的一些生活現(xiàn)象，表現(xiàn)了知識聯(lián)系生活。二、填空題（本大題共2小題，共20.0分）3（10分）科學家計劃利用空間站的激光為太空垃圾減速，使之墜入大氣層燒毀。如圖，地球軌道上有一荒棄衛(wèi)星，正在繞地球作勻速圓周運動，該衛(wèi)星否（填“是”或“否”）受均衡力作用。用大功率激光短暫照耀該衛(wèi)星的B（填“A”或“B”）面，其表面金屬直接升華成氣體向外發(fā)射而出，因為的原理致使衛(wèi)星減速。力的作用是互相的且力能改變物體的運動狀態(tài)【考點】力的作用成效；6I：力作用的互相性【剖析】（1）物體在受均衡力時，其處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

8、，判斷出衛(wèi)星所處的運動狀態(tài)，可得出其受力狀況。；2）物體間力的作用是互相的，力能夠改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓?）環(huán)繞地球作勻速圓周運動的衛(wèi)星其速度大小不變，但其方向不是直線，而是時刻在改變，故所受的力必定不是均衡力，而是非均衡力；2）當用大功率激光短暫照耀該衛(wèi)星的B面，其表面金屬直接由固態(tài)升華成氣體向外發(fā)射而出，因為產(chǎn)生一個向前的力，因為物體間力的作用是互相的，大氣對衛(wèi)星一個向后的力改變了衛(wèi)星的運動狀態(tài)，使衛(wèi)星減速。故答案為：否；B；力的作用是互相的且力能改變物體的運動狀態(tài)?！驹u論】本題考察了均衡力的判斷以及物體間力的作用是互相的、力的作用成效等知識在解決太空垃圾上的應(yīng)用，表現(xiàn)了學生用理

9、論知識解決實質(zhì)問題的能力。4（10分）力的作用成效與哪些因素相關(guān)呢？為了研究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，經(jīng)過力的大小來反應(yīng)力的作用成效，如下圖的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。（小明使用的鉤碼規(guī)格同樣）（1）經(jīng)過比較（2）經(jīng)過比較（沒有控制變量a）和（c）兩圖，能夠發(fā)現(xiàn)：銅片的形變程度。b）和（c）兩圖，不可以得出結(jié)論，原由是：力的大小、作用點都不一樣，?！究键c】力的作用成效【剖析】力的三因素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用成效；依據(jù)控制變量法的思想；要研究力的作用成效跟力的大小相關(guān)，就應(yīng)當控制力的作用點、方向同樣，而力的大

10、小不一樣；要研究力的作用成效跟力的方向相關(guān)，就應(yīng)當控制力的作用點、大小同樣，而力的方向不一樣；要研究力的作用成效跟力的作用點相關(guān)，就應(yīng)當控制力的大小、方向同樣，而力的作用點不同?！窘獯稹拷猓毫Φ娜蛩赜校毫Φ拇笮　⒎较?、作用點，它們都影響力的作用成效；在鋼片上用細線掛鉤碼，經(jīng)過力的大小來反應(yīng)力的作用成效1）圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向同樣，而力的大?。ㄣ^碼個數(shù)）不一樣；依據(jù)控制變量的思想，兩圖是研究力的作用成效跟力的大小相關(guān)；2）圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不一樣，而力的方向同樣；依據(jù)控制變量的思想，兩圖是不可以得出結(jié)論的。故答案為：力的大?。唬?）銅片的形變

11、程度；（2）力的大小、作用點都不一樣，沒有控制變量?！驹u論】本題考察當一個問題與多個因素關(guān)系時，研究該問題與此中某個因素的關(guān)系時，通常采納控制變量法；本題中力的作用成效有是經(jīng)過鋼片形狀的改變表現(xiàn)的，屬于變換法的思想。三、作圖題（本大題共6小題，共60.0分）5（10分）如下圖，請在圖中畫出小球所受浮力的表示圖?！究键c】力的表示圖與圖示【剖析】小球遇到的浮力的作用點在重心，方向是豎直向上?！窘獯稹拷猓盒∏蛟谒徐o止時，遇到豎直向上的浮力，浮力的作用點在重心。如下圖：【評論】本題考察了力的表示圖的畫法。力的表示圖要把力的方向和作用點畫出來。6（10分）得天獨厚的地理環(huán)境和自然條件使定西成為中國以致

12、世界馬鈴薯最正確適種區(qū)之一。如下圖，這是靜止在水平川面上的一個馬鈴薯，請在圖中畫出馬鈴薯所受力的表示圖。（O點為馬鈴薯的重心）?！究键c】力的表示圖與圖示【剖析】物體靜止在水平川面上，受豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F作用，處于均衡狀態(tài)，重力G與支持力F是一對均衡力，大小相等，方向相反，且作用在同向來線上，作用點在物體的重心。【解答】解：馬鈴薯靜止在水平川面上，受豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F作用，處于均衡狀態(tài)，重力G與支持力F是一對均衡力；重力從重心豎直向下畫，標出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標出符號F，注意兩個力大小相等，所畫線段的長度要相等，如下圖：【評論】作力的表示圖，要用

13、一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是均衡力的長度要相等。7（10分）如圖，畫出木塊在水平川面向前滑動時遇到的全部力的表示圖?！究键c】力的表示圖與圖示【剖析】第一對物體進行受力剖析，豎直方向上，遇到重力和支持力，水平方向上，因為向右運動，所以遇到水平向左的摩擦力；而后依據(jù)力的表示圖的畫法畫出各個力?！窘獯稹拷猓耗緣K在水平川面向前滑動時，豎直方向上，遇到重力和支持力，這兩個力是平衡力，大小相等，方向相反；水平方向上，因為向右運動，所以遇到水平向左的摩擦力；過物體重心分別沿豎直向上、豎直向下以及水平向左的方向畫一條有向線段，并分別用G、F和f

14、表示，因為重力和支持力，大小相等，所以兩條線段長度要相等；如下圖：【評論】畫力的表示圖，第一要對物體進行受力剖析，看物體受幾個力，要先剖析力的大小、方向和作用點，再依據(jù)繪圖的要求畫出各個力。8（10分）畫出如圖杯中的質(zhì)量為3kg的球所受的力的表示圖（g10N/kg）【考點】力的表示圖與圖示【剖析】液體中的物體遇到浮力和重力作用，小球在燒杯中飄蕩，重力和浮力是一對均衡力，大小相等、方向相反、作用在同向來線上。【解答】解：小球所受重力的大小為：Gmg3kg10N/kg30N，球飄蕩在水面上，重力和浮力是一對均衡力，故浮力的大小也為30N，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，其重心在其幾何中心（

15、球心）上；由此畫出小球所受的力的表示圖，如下圖?！驹u論】畫力的表示圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。依據(jù)這個作圖步驟，很簡單能夠畫出指定力的表示圖。9（10分）如下圖，畫出木箱受人的推力和摩擦力的表示圖（提示：推力、拉力可用字母F表示，重力用字母G表示，壓力、支持力用字母N表示，動、靜摩擦力可用字母f表示）【考點】力的表示圖與圖示【剖析】先確立木箱遇到推力和摩擦力的作用點和方向，而后依據(jù)力的表示圖的畫法畫出這兩個力即可。【解答】解：木箱遇到水平向右的推力和水平向左的摩擦力作用，作用點能夠畫在接觸面上，再分別沿力的方向各畫一條有向線段，并標上相應(yīng)的力的符號，如下圖：【評論】畫力的表示圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。依據(jù)這個作圖步驟，很簡單能夠畫出指定力的表示圖。10（10分）如下圖，重50N的物體A靜止在斜面B上，對斜面物體A遇到力的表示圖及物體A對B的壓力的表示圖。B的壓力為40N，作出【考點】力的表示圖與圖示【剖析】（1）靜止在斜面上的物體遇到重力、摩擦力和支持力作用，而后過重心分別表示出三個力的方向。（2）壓力是接觸面遇到的力，所以壓力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點；然后依據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點表示出壓力的方向即可?！窘獯稹拷猓海?）靜止在斜面上的