幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

1、第 頁幼兒園社區(qū)工作總結(jié)1、幼兒園社區(qū)教化的一個(gè)主要工作目標(biāo)，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教化活動(dòng)，促進(jìn)和諧校內(nèi)與和諧社會的建設(shè)。在社區(qū)教化工作中，為了讓幼兒走出校內(nèi)，走向社會，提高他們的社會實(shí)踐實(shí)力，我們主動(dòng)聯(lián)系，加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到旁邊的民潤多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實(shí)踐，讓孩子獲得剛更多的社會信息，讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會。 2、為了確保校內(nèi)內(nèi)外的平安，保障全體師生的平安和學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開展警校共建，加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，充分利用當(dāng)?shù)嘏沙鏊馁Y源，主動(dòng)開展“警校共建”活動(dòng)，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校

2、的平安。我們還和城管、交警部門聯(lián)系，在每天家長接送幼兒的時(shí)段剛好對幼兒園園門旁邊的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長接送幼兒的便利及平安。 3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學(xué)去參觀學(xué)習(xí)，去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)試驗(yàn)等愛好課，進(jìn)一步增加了幼兒人際交往的實(shí)力，促進(jìn)社區(qū)，幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng)。 4、我們力爭創(chuàng)省示范性幼兒園，各個(gè)方面都要規(guī)范化，科學(xué)的化的管理。各項(xiàng)工作都須要各個(gè)部門的幫助和關(guān)切以及各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們始終以來

3、協(xié)調(diào)縣委縣政府、財(cái)政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位賜予支持與幫助，各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)來園指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公，解決了很多實(shí)際的問題；為了維護(hù)幼兒園師幼生命、財(cái)產(chǎn)、平安各單位都付出了很多的心血和勞動(dòng)，常常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教化下一代當(dāng)作自己家里的事，共盡義務(wù)和責(zé)任，共同敬重和理解，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅(jiān)持了按安排完成了各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)2 家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。 我園本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教化的“和諧

4、、統(tǒng)一”的原則，開展了一些活動(dòng)，老師與家長共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我園把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果： 一、加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實(shí)力。 通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，使老師們認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。 二、做好常規(guī)工作。 1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。 為了使家長了解幼兒班級教化教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好教化教學(xué)工作，我園堅(jiān)持剛好更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)安排，科學(xué)學(xué)問，個(gè)案視察記錄，做到剛好和家長溝通，讓

5、家長能更加主動(dòng)、更加干脆了解孩子的狀況，我們都剛好在家園欄上公布，與家長互通信息。 2、利用家長接送時(shí)間，與家長保持親密聯(lián)系。 我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，溝通育兒學(xué)問，讓家長與老師相互了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。 3、接著利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。 4、上門家訪。 老師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次，老師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán) 境和家庭教化狀況。在家訪工作中，老師不僅要了解每一位幼兒的家庭狀況，更要全面、深化、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時(shí)，還要向家長介紹幼兒園的基本狀況，取得家長的主動(dòng)協(xié)作，

6、親密學(xué)校和家庭的關(guān)系。 5、家長會。 根據(jù)慣例, 每個(gè)班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會,家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教化理念,提高家長對幼兒教化的相識。面且還明確了本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容及須要家長要協(xié)作的工作。會中各班以“問題式互動(dòng)”、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動(dòng)，使家長了解幼兒園新學(xué)期的教化教學(xué)工作。 6、家長開放日活動(dòng)。 面對全體家長開放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一次。為了給家長供應(yīng)便利，家長平常也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和干脆參加活動(dòng)，全面了解幼兒園的教化和詳細(xì)了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價(jià)自己孩

7、子的實(shí)力、特長。這樣，家長對如何實(shí)施家園共育有了更清晰的相識，家長也會將看法和要求反饋給老師，達(dá)到共同教化孩子的目的。 家校共育工作是一項(xiàng)長期的艱難任務(wù)，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。篇五：幼兒園中班家長工作總結(jié) 幼兒園中班家長工作總結(jié) 老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果： 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動(dòng)利 用家長會與全班

8、家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還結(jié)合新綱要將我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、視察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的家園聯(lián)系本也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長會

9、上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 2、主動(dòng)爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗剛好向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)傘的世界中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹嗣利惖膫?。在感官總?dòng)員中請家長幫助幼兒自備12種

10、食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的?）家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而勝利制作了“香香帶”。在過新年主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的喧鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動(dòng)肢體評估表。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的

11、工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。 3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“快樂跳跳跳”親子活動(dòng)，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱情歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著歡樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 4、利用多種媒介與通訊手段，做到常

12、常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更簡單溝通。老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。 5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。 6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)安排，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能

13、更加主動(dòng)、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好上網(wǎng)與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教化資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)3 家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方主動(dòng)主動(dòng)地相互了解、相互協(xié)作、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，往往會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，綜合各種問題，發(fā)覺了些淺見，首先是家長方面： 一：家長不夠盡責(zé)。 有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬事大吉

14、了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平常也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教化往往適得其反。 二：父母操之過急，對學(xué)校教化、對孩子的期望值過高。 很多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān)，所以家長對孩子的要求肯定要適度。 三：家長包辦代替過多，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長對孩子習(xí)慣的培育方式不同而造成的。如有的家長極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)、語文和英語的成果，經(jīng)常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，以此來“激勵(lì)”孩子，但卻不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和

15、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 而作為老師，又應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)些什么責(zé)任呢？ 一：要敬重孩子家長,同等協(xié)商。 老師要換位思索,體諒家長的愛子之心。老師因?yàn)槭鞘┙陶?簡單產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很簡單影響與家長的關(guān)系。老師要將心比心,真心理解家長對孩子的關(guān)愛,考慮家長的利益,不過分計(jì)較個(gè)人得失。老師還要處理好幼兒家長之間的沖突。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生沖突、沖突是常有的事,經(jīng)常是兩個(gè)發(fā)生問題的孩子已經(jīng)沒事了,可家長之間卻產(chǎn)生了沖突。這時(shí),老師要以一顆平常心對待每一位家長,以同等的看法對待每一位家長,在相互敬重的前提下,幫助處理好家長之間的關(guān)系。 二：老師要教化幼兒酷愛和敬重家長,幫助提高家

16、長的威信。 老師教化幼兒敬重自己的家長,是使他們相識是非的一個(gè)重要方面,老師要幫助幼兒發(fā)覺家長身上的使他們感到驕傲的品質(zhì),發(fā)揮家長在教化孩子中的作用。假如老師擅長提高家長在自己孩子心目中的威信,也就提高了老師自己的威信,也就取得了家長對老師工作的真誠支持。 三：老師可以適時(shí)相宜地通過幼兒這個(gè)媒介,向家長表達(dá)敬重之情。 在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日時(shí),老師有意識地讓幼兒給家長送個(gè)賀卡、演個(gè)節(jié)目、唱支歌等,使家長在行為上感受到老師的敬意和敬重。 四：作為老師，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長教化實(shí)力的責(zé)任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教化和科學(xué)的幼兒教化”新思想， 五：針對個(gè)

17、別有問題家長,老師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。 當(dāng)然,老師教化幼兒敬重家長,并不完全意味著要幼兒接受家長身上的某些不良影響。我國是一個(gè)教化欠發(fā)達(dá)的國家,國民的整體素養(yǎng)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的實(shí)力還較弱,在這方面,老師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)4 家庭、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化工作的重要保證。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持，有利于幫助提高教化實(shí)力?！奔议L、老師、社區(qū)成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教化的須要。“家庭、幼兒

18、園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想，更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一。家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將敬重家長、愛護(hù)家長權(quán)利放在首位，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與溝通、支持與參加的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教化中的不行或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教化資源為教化服務(wù)，使幼兒、老師和家長擅長合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、老師、家長以及社區(qū)的共同成長。本期把家長、社區(qū)工作的總結(jié)如下： 一、建立家園聯(lián)系專欄 班級設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標(biāo)、手段、措

19、施、生活中應(yīng)駕馭的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長剛好了解、駕馭學(xué)校和班級中的教化信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實(shí)行相宜方式與老師一起共同教化孩子，達(dá)到家園同步的教化效果。 二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長、社區(qū)溝通平臺 網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會重要的溝通平臺，更是教化信息傳播的有力平臺。幼兒園、各班級接著通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園、社區(qū)溝通溝通的平臺，為廣闊家長供應(yīng)更好的信息溝通平臺，如組建幼兒園QQ群，班級微信群，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師干脆接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的缺乏了解的家長溝通問題。 三、家長會、開放日以及教化專題講座 家長會、幼兒園開放日以及教化專題講

20、座活動(dòng)始終都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進(jìn)行溝通和溝通，共同探討幼兒的教化問題，有利于家園合作；通過開放日讓幼兒園面對社區(qū)開放，讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園，讓家長親身體驗(yàn)幼兒園教化工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于社會、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教化理念，提升家長、社區(qū)教化服務(wù)實(shí)力。本學(xué)期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小連接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動(dòng)，還特邀了小學(xué)校長做讓孩子邁好小學(xué)的第一步為主題的幼小連接主題講座；特邀了深圳一杰早期教化探討室主任，中國園長發(fā)展論壇主席李俊杰先生做今日我們怎

21、么教化孩子為主題的專題教化講座?；顒?dòng)效果顯著，有效促進(jìn)了家園、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長和社區(qū)供應(yīng)了更加科學(xué)的教化理念。 四、家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動(dòng) “生活即教化，教化即生活”幼兒通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷，家園、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教化的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為幼兒園教化工作供應(yīng)了豐富的活動(dòng)素材。1.節(jié)日主題活動(dòng)。節(jié)日始終以來都是幼兒園教化不行或缺的活動(dòng)題材，更是社區(qū)文化的重要組成部分。20 xx年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機(jī)，主

22、動(dòng)開展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開展了20 xx年XX鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的勝利舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚(yáng)。2.環(huán)保主題活動(dòng)。隨著社會快速的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識已經(jīng)是幼兒教化的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教化資源，同時(shí)推動(dòng)社區(qū)環(huán)保生活的有序開展，提倡環(huán)保、綠色教化理念，特舉辦環(huán)保類主題活動(dòng)主要有“綠色北，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚(yáng)家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意DIY以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北鎮(zhèn)珍寶總動(dòng)員活動(dòng)

23、評比中榮獲優(yōu)異成果。環(huán)保主題活動(dòng)的開展，不僅豐富的幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力氣。3.親子主題活動(dòng)。親子主題活動(dòng)始終以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū)、社會的主要組成單元，親子活動(dòng)的有效開展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通供應(yīng)很好的平臺，本學(xué)年中幼兒園主要開展親子活動(dòng)有親子繪畫、小班級親子秋游、家庭代表參與親子才藝大賽以及家長代表參與親子教化論壇等活動(dòng)，其中幼兒園家庭代表在參與家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成果榮獲佳績。4.愛心奉獻(xiàn)主題活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的社會責(zé)任和義務(wù)，培育孩子的社會意識和責(zé)任已經(jīng)是教化工作不行或缺的工作任務(wù)。家園、

24、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教化的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動(dòng)家長、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯合”捐獻(xiàn)、“愛心捐助”XXXX教學(xué)點(diǎn)探訪溝通等社會實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)組織開展社會教化工作，為社區(qū)、社會貢獻(xiàn)自己的力氣。 五、結(jié)語。 在過去的一年時(shí)間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了肯定成果，同時(shí)，我們也相識到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化開展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力氣。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)5 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出

25、：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持，有利于幫助提高教化實(shí)力。如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持，有利于幫助提高教化實(shí)力。如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會性活動(dòng)，都可使幼兒從教化中獲得的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為須要。家庭、校內(nèi)、社區(qū)一體化

26、指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教化工作時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，思想上，激勵(lì)多溝通；工作方法上，敏捷多變，使全體老師團(tuán)結(jié)一樣，形成了一支有凝合力的老師隊(duì)伍，為做好幼兒園各項(xiàng)工作供應(yīng)了有利條件。下面就我園社區(qū)教化工作總結(jié)如下： 一、依據(jù)幼兒園教化教學(xué)工作支配，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動(dòng)。使家長了解本班老師的教化水平和工作狀況，了解孩子在園狀況。 二、注意宣揚(yáng)工作。通過家長園地和Xx幼兒園家庭教化小報(bào)向家長宣揚(yáng)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的閱歷信息，實(shí)施家園同步教化。 三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒視察和發(fā)覺一些社

27、會現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識，教化幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。 四、通過與社區(qū)協(xié)作，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣揚(yáng)幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教化理念宣揚(yáng)單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培育孩子和科學(xué)教化的理念。 五、幼兒園與社區(qū)相互幫助組織開展好家長，好家庭的評比活動(dòng)。 六、家庭教化指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，依據(jù)居民的須要進(jìn)行家庭教化講座。 七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展家庭教化現(xiàn)場詢問活動(dòng)。 八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教化，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動(dòng)。 總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建

28、活動(dòng)，取得了肯定成果，同時(shí)，我們也相識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參加社會實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教化資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)6 社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教化資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教化空間，更能引發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形 社區(qū)是幼兒成長

29、的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教化資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教化空間，更能引發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動(dòng)，干脆深化社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、老師、幼兒、社區(qū)共同參加的活動(dòng)中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。 一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教化是社區(qū)教化的一個(gè)重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來了鮮活的朝氣。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的歡樂，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園

30、，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教化，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。 二、幼兒的收獲。 1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了學(xué)問在面 2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人溝通，萌發(fā)了酷愛生活及大自然的激情； 3、增加了幼兒探究了生活的愛好； 4、幼兒獲得了無盡的歡樂。 三、家長的收獲 1、體驗(yàn)了參加園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的歡樂 2、更加重視了自身的參加性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不行缺少的一分子； 3、增加了與幼兒的溝通與了解， 四、老師的收獲 1、能主動(dòng)地開發(fā)新奇好玩的社區(qū)課程； 2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)實(shí)力，主動(dòng)的處理好與社區(qū)的關(guān)系； 3、老師從社區(qū)活動(dòng)中

31、更加了解幼兒的特性及愛好； 當(dāng)然，活動(dòng)中還有很多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣袤的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動(dòng)應(yīng)剛好的總結(jié)，保存好全部的資料，為下一步更好的開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)7 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持，有利于幫助提高教化實(shí)力?！比缃瘢瑹o論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會性活動(dòng)，都可使幼兒從教化中獲得的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展

32、，相互溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為須要?！凹彝ァ⑿?nèi)、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教化工作時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，思想上，激勵(lì)多溝通；工作方法上，敏捷多變，使全體老師團(tuán)結(jié)一樣，形成了一支有凝合力的老師隊(duì)伍，為做好幼兒園各項(xiàng)工作供應(yīng)了有利條件。 下面就我園社區(qū)教化工作總結(jié)如下： 依據(jù)幼兒園教化教學(xué)工作支配，本學(xué)期支配了兩次社區(qū)工作，幼兒親身參加到社區(qū)工作的制作、宣揚(yáng)中，真正做到家園共育。 通過與社區(qū)協(xié)作，做好幼兒的平安工作，我園向社區(qū)居民發(fā)放宣揚(yáng)幼兒平安的宣揚(yáng)單，以提高家長育兒的平安意識，提高家長培育孩

33、子和平安育兒的理念。 帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，進(jìn)行“愛護(hù)環(huán)境”的宣揚(yáng)。引導(dǎo)幼兒視察和發(fā)覺一些社會現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識，教化幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。 總之，在過去的一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了肯定成果，同時(shí)，我們也相識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參加社會實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教化資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)8 家庭是幼兒園的重要合作

34、伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將敬重家長、愛護(hù)家長權(quán)利放在首位，視家長為教化的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與溝通、支持與參加的途徑，變更以往家長被動(dòng)協(xié)作幼兒園教化的局面，逐步確立了家長在幼兒園教化中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教化資源為教化服務(wù)，使幼兒、老師和家長擅長合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、老師和家長共同成長。老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果： 1、建立家教宣揚(yáng)專欄 班級設(shè)有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要

35、求、情感方面培育的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)駕馭的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長剛好了解、駕馭學(xué)校和班級中的教化信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實(shí)行相宜方式與老師一起共同教化孩子，達(dá)到家園同步的教化效果。 2、利用電話訪問 對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與老師干脆接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼、父母的手機(jī)號碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級老師電話向家長們公布，激勵(lì)家長們通過電話和老師溝通。孩子可以隨時(shí)聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、老師之間也能簡便、剛好地相互探討教化方法、溝通教化體會、了解孩子狀況。每次溝通老師都仔細(xì)作好記

36、錄，電話溝通便利、剛好，深受家長寵愛。 3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。 家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。 4、家園合作，因人施教。 由于每個(gè)孩子的遺傳素養(yǎng)、成長環(huán)境等各不相同，所以存在著個(gè)體差異，各有其特性特征，不同的發(fā)展水平。比如有的孩子害怕，有的任性，有的生活實(shí)力低下，這些詳細(xì)狀況確定了我們應(yīng)當(dāng)家園協(xié)作一樣，主動(dòng)爭取家長的支持，因人施教，針對個(gè)體存在的問題進(jìn)行教化，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地

37、成長。 5、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價(jià)值的家長和社區(qū)資源。 幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問閱歷的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到珍寶泉秋游、組織幼兒撿樹葉，走出校內(nèi)，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的相識。 做好家長工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情，須要我們每個(gè)老師好好學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)，向有閱歷的老老師學(xué)，也要向家長學(xué)習(xí)。老師與家長之間相互敬重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，親密合作，才能更好地推動(dòng)家園共育，為孩子們的健康、歡樂成長營造良好的教化環(huán)境。 幼兒園社

38、區(qū)工作總結(jié)9 一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我園的家長指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的親密協(xié)作下，班級工作得到順當(dāng)開展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、家園共育，家長熱心支持 1.充分發(fā)揮好家長直通車的窗口作用。為了使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，更好地了解幼兒園、班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，我園仔細(xì)制訂班級周安排，利用期初家長會，請家長來園參加活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒閱歷與保健學(xué)問，從而引 導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科

39、學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家園直通車活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。 二、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作 班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校內(nèi)等系列活動(dòng)。家長們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素養(yǎng)。 三、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展 家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理實(shí)力差的孩子，單親或離異家 庭

40、的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。 四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn) 回顧一學(xué)期的家長工作，我園在家長摯友的支持下，在全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特殊作出下學(xué)期工作設(shè)想： 1.讓家委會活動(dòng)常常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)看法和建議，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用。 2.要求老師依據(jù)班級實(shí)際狀況，開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的溝通，并做

41、好具體的家訪記錄和各項(xiàng)分析。 3.開展系列講座，以便了解家長 的需求和熱點(diǎn)，并依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教化教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導(dǎo)性。 總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)幫助家長提高教化實(shí)力。因?yàn)橛辛诉@些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將接著努力，并在實(shí)施工作中擅長反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)10 幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高

42、教化實(shí)力。 在深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟綱要精神基礎(chǔ)上，我園主動(dòng)開展各類家園共育的活動(dòng)，形成了家園同步教化合力，努力做實(shí)、做細(xì)，確保家園共育工作落到實(shí)處。 一、家園聯(lián)手、保駕護(hù)航 在開學(xué)初，幼兒園將家長義工報(bào)名信息發(fā)布后，家長們踴躍報(bào)名。家長義工們主動(dòng)參加幼兒園平安服務(wù)，接送幼兒平安護(hù)導(dǎo)、車輛疏導(dǎo)、訂正家長擔(dān)心全行為、參加和幫助幼兒園實(shí)行的故事會、操節(jié)展示等大型活動(dòng)的平安保障。家長的參加也給孩子們樹立了一個(gè)好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛惜它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教化中。家長義工廣泛參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，家園主動(dòng)互動(dòng)，傳遞正能量。 二、專心陪餐、護(hù)幼成長 從4月1日起執(zhí)行的

43、學(xué)校食品平安與養(yǎng)分健康管理規(guī)定，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長陪餐制度。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣揚(yáng)工作，支配報(bào)名陪餐的家長，輪番按依次進(jìn)行陪餐?；镂瘯募议L代表每兩周一次參加到養(yǎng)分食譜的制定，實(shí)施養(yǎng)分膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。 三、家長助教、攜手育苗 幼兒園始終將閱讀作為特色活動(dòng)在開展，圖書漂流、親子繪本共享會、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動(dòng)，長期以來得到家長的一樣好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當(dāng)家長和孩子們一起，閱讀變得更美妙。家長深化幼兒園，為孩

44、子們講解并描述生動(dòng)好玩的故事，精致的圖畫PPt，無不吸引著孩子們的目光。家長參加幼兒園活動(dòng)，使得幼兒與家長之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜愛更 為活躍的氛圍，因而當(dāng)家長能夠參加到幼兒園活動(dòng)之中時(shí)，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強(qiáng)的依靠性，因而會更加情愿與家進(jìn)步行活動(dòng)。在與家長共同協(xié)作、共同學(xué)習(xí)過程中，會形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更劇烈的參加愛好，讓幼兒園活動(dòng)開展效果更為志向。當(dāng)家長能夠參加到幼兒園活動(dòng)時(shí)，不僅可以豐富活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作。 四、家園聯(lián)動(dòng) 并駕齊驅(qū) 我園始終將家園聯(lián)系手冊作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老

45、師每學(xué)期依據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，期末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)依據(jù)。用信息化手段電話、微信、幼安寶來提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、親密。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富，周安排、日安排、育兒小妙招向家長們公開公示，讓家長時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內(nèi)容。 其實(shí)，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個(gè)：為孩子好。本著這一目標(biāo)，父母和幼兒園相互理解，相互促進(jìn)。物理上有合力、分力之稱，同樣地，學(xué)前教化也有。正如李麥浪所說，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一樣，自然小孩的成長更快更好;相反，兩者方向不一樣，甚至相反，最終都將減

46、弱家園溝通的水平與合作共育的力氣，結(jié)果是減慢孩子健康成長的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上，還須要我們堅(jiān)持不懈的努力。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)11 我們依據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教化目標(biāo)。幾年來，我們本著以結(jié)對共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、主動(dòng)分子帶頭，全園教工、幼兒主動(dòng)參與、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)” 活動(dòng)。 一、園社合作 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣揚(yáng)。 二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢 在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德

47、風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，主動(dòng)參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。 一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中主動(dòng)參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時(shí)反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主子，參加幼兒園的民主管理，我們按安排定期召開伙管會，讓家委會參加幼兒園的伙食帳目，伙食支配、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和探討工作

48、。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)12 幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！?隨著對幼兒園教化指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，我園開展了一些活動(dòng)，老師與家長共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果： 一、做好常規(guī)工作 1、充分利用班級家園聯(lián)系欄 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)

49、作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，三年來，我們堅(jiān)持剛好更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)安排，科學(xué)育兒學(xué)問，個(gè)案視察記錄，讓家長能更加主動(dòng)、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家園欄上公布，與家長互通信息。 班級家園聯(lián)系欄 2、利用家長接送時(shí)間，與家長保持親密聯(lián)系 我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就奇妙運(yùn)用語言。首先，先揚(yáng)后抑，即先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是?/p>

50、望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。 3、家園聯(lián)系手冊使家園合作更趨和諧 我園始終將家園聯(lián)系手冊作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每學(xué)期依據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，期末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。 4、接著利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作 每學(xué)期開學(xué)初，我園老師都會仔細(xì)登記幼兒家長電話，幼兒在園尿褲子或有身體不舒適時(shí)，老師會在第一時(shí)間與家長聯(lián)系，

51、讓家長剛好了解幼兒在園狀況。 5、主動(dòng)爭取家長資源，豐富主題活動(dòng) 每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們都通過家園欄剛好向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，以及須要家長協(xié)作的地方，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。 家長和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作 6、實(shí)行了家長開放日活動(dòng) 每學(xué)期我們都會邀

52、請家長參加幼兒園的教化活動(dòng)，不但讓家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教化內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。 活動(dòng)中，老師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色嬉戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，老師們注意以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。同時(shí)把敬重、信任孩子、充分賜予孩子操作探究的機(jī)會等珍貴閱歷和教化觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參加幼兒集體活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性相識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的快樂，加深了親

53、子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長看法反饋表”，請每一位家長參加評價(jià)老師的工作，以及對幼兒園教化管理的看法和建議。家長們對老師的教化教學(xué)看法、師德等方面進(jìn)行了客觀評價(jià)。 家長開放日活動(dòng)不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。 家長開放日活動(dòng)展示 7、召開家長會及對新生家進(jìn)步行培訓(xùn) 家長會是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期起先，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評定、須要家長協(xié)作的事情，最終要請家長提出看法和建議。老

54、師和家長在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場分析，探討并找出對策，以確保各項(xiàng)教化活動(dòng)的順當(dāng)開展。家長一樣認(rèn)為，通過家長會，他們更詳細(xì)地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，深化了解了我園的教化理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭幼兒園的常規(guī)要求，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康歡樂的成長。 召開新生家長會 新學(xué)期召開的家長會 8、實(shí)行了親子情景故事表演 每個(gè)人都是伴隨著故事成長起來的。漂亮的童話、動(dòng)人的傳聞，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會很多學(xué)問、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)實(shí)力，供應(yīng)一個(gè)學(xué)說話、敢說話

55、、會說話的氛圍，一個(gè)展示自己才華的舞臺，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷，我園特實(shí)行了情景故事表演活動(dòng)。 小班親子情景故事小蝌蚪找媽媽 中班親子情景故事小熊請客 大班親子情景故事老虎拔牙 9、活動(dòng)后剛好反饋，促進(jìn)家園共同提高 我園非常重視家長的反饋看法，各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”“家長會”結(jié)束后，我們都請每一位家長提出看法和建議，老師整理、匯總家長的反饋信息，剛好了解家長的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長攜手教化好孩子。 二、今后工作努力方向 、開展家長老師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng) 每學(xué)期各班組織23名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參加幼兒園教

56、化活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教化教學(xué)狀況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教化資源被引入幼兒教化，家長不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、顯明的特性特征，是幼兒園教化資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。 2、實(shí)行幼兒伙食聽證會 每月由園務(wù)會組織召開，由班子成員、伙房人員、保育老師、家長代表、家長委員會委員共同參加的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)方法，保證幼兒在園飲食平安、衛(wèi)生、合理養(yǎng)分。 這三年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，

57、我們將接著保持，接著努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可！ 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)13 幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)與幼兒園工作規(guī)程中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教化是學(xué)校教化和社會教化的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細(xì)實(shí)施家長工作安排。加強(qiáng)與家長的溝通，切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進(jìn)行。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力?，F(xiàn)代幼兒教化的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高

58、了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必需做好的工作。 我們認(rèn)為：老師與家長的互動(dòng)效果干脆影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果： 一、切實(shí)做好家園共育 1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動(dòng)利用園務(wù)公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家進(jìn)步行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的詳細(xì)狀況和安排支配，還依據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精致的欄目，吸引家長去閱讀。如“教化小學(xué)問”，定時(shí)向家長供應(yīng)教化孩子的方法，“周安排”剛好向家長宣揚(yáng)本周的

59、教化內(nèi)容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的開展進(jìn)程。 另外，我們還發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動(dòng)展示出來。家長在觀賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對家長付出的確定。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)須要嗎?在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順

60、當(dāng)有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。 二、家園互動(dòng) 為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。 家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作安排和要求，幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的看法和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭教化的閱歷。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)憂和家長綻開探討會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的看法，顏敬鴻的爸爸為了使會