二年級下冊數(shù)學《對稱》教學方案

1、第 第 頁二年級下冊數(shù)學對稱教學方案1、使同學通過觀測操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。2、通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質；培育同學觀測、分析、綜合、抽象概括等技能，培育同學自主探究的精神及合作技能。3、通過對生活事物及相應圖形的觀賞，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，陶冶情操。教學重難點：重點：初步認識對稱現(xiàn)象難點：能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。教具預備：各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題。1、猜一猜、激趣導入。師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飄舞著，看！它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜

2、對它們是誰，它們就會涌現(xiàn)?！睅煟赫埬悴乱徊滤鼈兎謩e是什么？出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓同學猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。師：同學們真棒！那你們認真觀測這些昆蟲，你發(fā)覺了什么？生：它們兩邊都是一摸一樣的。師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學習更多對稱的知識。觀測、感知，互議自己的發(fā)覺。有的同學從圖案的外形上觀測出對稱的特點。匯報自己的發(fā)覺：這些圖形的兩邊都是一樣的。說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。二、探究溝通 解決問題1、剪一剪 ，教學教科書29頁例11老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最末沿畫的線剪。打開是一件上衣。2同學仿照，做一個剪紙。同

3、學動手剪時，師:用剪刀時留意安全，不要傷到自己的小手。完成后觀測這件上衣有什么特點？是對稱的3小組內說說你是怎樣剪對稱圖形的？4展示同學剪的作品。把優(yōu)秀作品貼黑板師：同學們剪得都很美麗，在對稱圖形的中間你發(fā)覺了什么？生：我發(fā)覺全部圖形的中間都有一條折痕。師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧！這條折痕在數(shù)學王國中叫做對稱軸。板書：對稱軸 翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的作品。剛才我們發(fā)覺圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢？2、折一折1拿出課前預備好

4、的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)覺了什么？左右對稱再上下對折，又發(fā)覺了什么？上下對稱2拿出預備好的正方形紙片折一折，你發(fā)覺了什么？同桌相互說一說上下對稱，左右對稱，對角也對稱。3拿出預備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)覺？不管怎樣對折，都是對稱的。老師小結：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。師：先用直尺標齊，再用虛線畫出對稱軸。同學自由發(fā)言。三、鞏固應用，內化提高1、課本29頁，做一做。圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？1 2 3 4 5 6 7 8 93、教材第33頁練習七第13題。四、回顧整理，拓展延伸1、這節(jié)課我們認識了什么？你有