太空一日課件公開課課件

1、導(dǎo)入新課 楊利偉是中國進入太空的第一人。他在2003年10月15日北京時間9時，乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，他和技術(shù)專家的創(chuàng)舉使得中國成為第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。楊利偉也因此成為了全國人民心目中的民族英雄。 課文寫他自己在太空一日的親身經(jīng)歷，既驚險又真切動人。今天我們學(xué)習課文，看看我們能從中獲得哪些重要信息，又能感知作者怎樣的精神情操呢？22、太空一日 楊利偉文體：傳記學(xué)習目標 1、積累字詞，了解與作者相關(guān)的常識； 2、體會宇航員楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷； 3、學(xué)習作者運用小標題組織內(nèi)容的寫作方法； 4、學(xué)習航天員勇于探索的精神和嚴謹科學(xué)的態(tài)度。作者簡介 楊利偉是中

2、國進入太空的第一人。男，漢族，1965年出生。遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當選為中央候補委員。 讀準字音 模擬n 熾ch熱 俯瞰kn 嚴謹jn 逃逸y 稠chu密 遨o游 瞬shn間 燒灼zhu 概gi率 船舷xin 輪廓ku 確鑿zo 無虞y 千鈞jn重負 屏bng息凝視多音字載zizi三年五載載重率lshui概率率領(lǐng)學(xué)習詞語熾熱ch r溫度極高，極熱； 感情和情緒熱烈。五臟六腑w zng

3、 li f人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。千鈞重負qin jn zhng f比喻很沉重的負擔。耐人尋味ni rn xn wi形容值得讓人仔細體會，琢磨。俯瞰f kn指俯視，從高處往下看。嚴謹yn jn嚴密謹慎。驚心動魄jng xn dng p形容使人神魂震驚。使人感受極深，震動極大。概率gi l表示發(fā)生的可能性大小的量叫做概率。屏息凝神bng x nng shn聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。無虞w y沒有憂患，太平無事。遨游o yu遠游，漫游。燒灼sho zhu指高溫炙燙。瞬間shn jin一眨眼的工夫，轉(zhuǎn)瞬之間。 釋然sh rn疑慮消除。

4、急劇j j快而劇烈;急速。敏感mn gn感覺敏銳。預(yù)定y dng意為：在事前籌錯。一目了然y m lio rn一眼就看得很清楚。輪廓ln ku輪廓，指邊緣；物體的外周或圖形的外框。引申為事情的概略。辨別bin bi指對不同的事物在認識上加以區(qū)別。期待q di期盼，等待。俯瞰f kn指俯視，從高處往下看。分辨fn bin區(qū)分辨別。呈現(xiàn)chng xin展示出。視野sh y空間范圍或見識 。驗證yn zhng檢驗或測驗精確性或準確性。確鑿qu zo真實，確實。本末倒置bn m do zh比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。寂靜無聲j jng w shng安靜的沒有聲音。容非常安靜。分析結(jié)構(gòu)第一部分（11

5、7）：寫火箭發(fā)射、飛船起飛時“我”因共振現(xiàn)象而產(chǎn)生了極大的痛苦，以為自己犧牲了。第二部分（1829）：寫“我”在太空看到地球的形狀，在太空判定飛經(jīng)地球的方位，還看到太空中類似棉絮狀的物體。第二部分第一層（1824）：寫“我”在太空看到地球的形狀以及看到各大洲和自己的祖國。第二部分第二層（2527）：寫“我”在太空中沒有看到萬里長城。第二部分第三層（2829）：寫“我”在太空中看到類似棉絮狀的物體，至今還沒弄清那到底是些什么。第三部分（3039）：寫“我”在太空中“本末倒置”的錯覺和神秘的敲擊聲。第四部分（4067）：作者具體描述飛船返回地面的經(jīng)過。自主學(xué)習1 1、第一段運用具體數(shù)據(jù)有何作用？

6、“數(shù)百噸”“八臺”“幾秒鐘”“上千噸”，準確地說明了火箭發(fā)射的巨大威力和壯觀場面。2、“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。”這句話運用了什么修辭？作用是什么？ 【1】比喻； 【2】生動形象地寫出了火箭起飛時“我”緊張的程度。 3、“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦?！边@句話中的“這”指什么？ 火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振。4、“我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了?！币痪渲?，“幾乎”一詞能否刪去？為什么？ 【1】不能。 【2】“幾乎”表達無法承受的程度，去掉后就變成了“無法承受”的意思，不符合實際，因此不能刪去。體現(xiàn)了語言的準確性。5

7、、“我”為什么以為自己要犧牲了？ 飛船起飛階段產(chǎn)生的共振，讓“我”非常痛苦，感動難以忍受。 6、“26秒鐘”和“特別長”矛盾嗎？為什么？ 【1】不矛盾。 【2】26秒的時間段雖然很短，但巨大的痛苦讓“我”難以承受，“整個人一動不動，眼睛也不眨”足以表現(xiàn)當時的痛苦之狀。因此，“我”感到“特別長”。 7、“我”在太空中看到地球是什么形狀的？為什么？ 【1】是一段?。?【2】因為地球的半徑有6000多公里，而飛船的飛行軌道距離地面的高度是343公里左右。自主學(xué)習2 1、我”在太空中如何判斷所經(jīng)過的方位？ 實時標注飛船位置，有圖可依。從山脈的輪廓，海岸線的走向與河流的形成來判斷。 2、我曾俯瞰我們的首

8、都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。”這句話包含了作者怎樣的感情？ 對祖國的熱愛、對親人的思念和飛上太空的自豪之情。 3、有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑物是長城。這個說法正確嗎？為什么？ 【1】不正確； 【2】作者想驗證這個說法，沒有看到?！吧裰哿枴焙汀吧裰燮咛枴憋w行的航天員們也沒有看到長城。 4、作者在太空中看到一些類似棉絮狀的物體，至今還沒弄清那到底是些什么。這說明了什么？ 太空中還有許多奧秘需要人們繼續(xù)去探索。 5、“本末倒置”是怎樣一種錯覺？ 明明是正著坐的，卻感覺腦袋沖下。 6、“神舟六號”和“神舟七號”升

9、空時，怎樣幫助宇航員克服“本末倒置”錯覺的？ 飛船艙體經(jīng)過了改進，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的。自主學(xué)習31、技術(shù)員讓“我”反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多，也沒有個結(jié)果。這樣做有必要嗎？為什么？ 【1】有必要； 【2】因為對宇航員最基本的要求是嚴謹，科學(xué)容不得半點兒馬虎。2、15、4044段中，具體的時間和數(shù)字有何作用？ 具體介紹了飛船返回的過程，增加了文章的準確性。 3、結(jié)合上下文說說讓“我”緊張以致驚慌的另有原因是哪些？ 【1】飛船與大氣摩擦，產(chǎn)生的高溫把船艙外面燒得一片通紅； 【2】在映紅的舷窗外，有紅的白的碎片不停劃過； 【3】右邊的舷窗開始裂紋。 4、“窗外燒得跟

10、煉鋼爐一樣，玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋，那種紋路就跟強化玻璃被打碎之后那種小碎紋一樣，這種細細的碎紋，眼看著越來越多”這句話有何表達效果？ 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了舷窗在高溫下出現(xiàn)裂紋的情形。 5、“我”為什么想到美國的“哥倫比亞號”航天飛機呢？ 因為當時舷窗出現(xiàn)裂紋，我不知道這是正?，F(xiàn)象，聯(lián)想到美國的“哥倫比亞號”航天飛機是因為一個防熱板先出現(xiàn)一個裂縫，然后高熱就使航天器解體，增加了“我”的緊張感。 6、飛船拋傘經(jīng)歷了哪幾個階段？ 【1】拋開降落傘蓋，迅速帶出引導(dǎo)傘； 【2】引導(dǎo)傘出來后，緊跟著把減速傘帶出來； 【3】減速傘讓飛船減速下落，16秒之后再把主傘帶出來。 7、詳細記錄飛船落地

11、的時間，有什么意義？ “神舟五號”飛船首次進入太空，并成功返回地球，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。小結(jié) 1、小標題式結(jié)構(gòu)。作者以時間為順序再輔以小標題的方式使全文思路清晰而各有側(cè)重，于平實的記敘中既讓我們了解太空一日為人所不知的細節(jié)，也讓我們有驚心動魄之處，達到了引人入勝的效果。 “我以為自己要犧牲了”寫飛船起飛的過程及作者的感受，小標題就吸引眼球，“意外出現(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。“我看到了什么”，既寫見到了什么，也寫沒有見到了長城，表現(xiàn)了作者的科學(xué)精神?！吧衩氐那脫袈暋睂懗隽舜羞^程中的未解之謎。

12、“歸途如此驚心動魄”寫出回歸過程的驚險。 2、以第一人稱敘事。作為自傳，本文采用了第一人稱敘事的方式，邊敘述火箭升空，航行和歸程的過程，邊融合描繪自己的身心感受，所見、所聞、所感融于一體，增強了敘述內(nèi)容的真切感，給讀者以身臨其境的感受。啟示 【1】作者的敘述雖然平實，但寫出了鮮為人知的內(nèi)容，又寫出了自己細致的觀察、真切的體驗，具有很強的可讀性； 【2】楊利偉做為中國太空第一人，具有敢于探索、不怕犧牲的勇氣； 【3】他還具有實事求是、實話實說的勇氣。 【4】楊利偉是一個有著頑強的毅力，認真求實的科學(xué)精神，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和大公無私的高貴品質(zhì)的人。 【5】 戰(zhàn)友評價楊利偉：愛鉆研肯奉獻。中心思想 作

13、者通過敘述乘“神州五號”宇宙飛船到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。感動中國2003頒獎詞 那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。 成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。 鞏固練習1、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活

14、動或舉動？ 意外1：飛船起飛時發(fā)生共振 心理活動：“覺得自己快不行了”“以為飛船起飛時就是這樣的”“感到一種從未有過的輕松和舒服”“如同一次重生”。 意外2：神秘的敲擊聲 舉動： “我并沒有向地面報告這一情況” “每當響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看”。 意外3：飛船返回時舷窗出現(xiàn)裂紋 心理活動： “恐懼”，聯(lián)想到美國失事的“哥倫比亞號”，看到左邊舷窗也出現(xiàn)了裂紋，“我” “放心一點了：哦，可能沒什么大問題!因為如果故障，重復(fù)出現(xiàn)的概率并不高”。 2、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。 【1】“我”詳細地描述了這種難受的過程。 【2】“我”沒有看到長城。 【3】仔細辨聽神秘的敲擊聲，沒有確認就不簽字。 【4】在飛船中按照指令準確地操作。 3、結(jié)合課文，體會下面語句蘊含的情感。 【1】就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他扎眼了，利偉還活著!”所有的人都鼓掌歡呼起來。 表現(xiàn)大家時刻關(guān)注著“我”，擔心“我”的安危，看到“我”安然無恙后都非常激動、興奮，表現(xiàn)出深厚的戰(zhàn)友情。 【2】我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則是一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。 “我”在遙遠的太空，俯瞰祖國